贵州省安顺市平坝区2023—2024学年上学期阶段质量检测（三）九年级物理化学
贵州
九年级
阶段练习
2024-01-01
143次
整体难度：
容易
考查范围：
化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质的化学变化、物质构成的奥秘
贵州省安顺市平坝区2023—2024学年上学期阶段质量检测（三）九年级物理化学
贵州
九年级
阶段练习
2024-01-01
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整体难度：
容易
考查范围：
化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质的化学变化、物质构成的奥秘
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
1. 我省积极探索“绿水青山就是金山银山”有效转化路径，加强防治生态污染，保护生态环境，下列做法不利于生态环境保护的是
| A．开发和利用太阳能、氢能等新能源 |
| B．积极植树造林，美化生态环境 |
| C．垃圾就地焚烧，节约处理成本 |
| D．工业废气、废水处理达标排放 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
4. 《本草纲目》记线，穿心莲有清热解毒、凉血、消肿、燥湿的功效。穿心莲内酯（化学式是C20H30O5）是一种天然抗生素。下列关于穿心莲内酯的说法中正确的是
| A．穿心莲内酯是一种氧化物 |
| B．穿心莲内酯由碳、氢、氧三种元素组成 |
| C．穿心莲内酯由55个原子构成 |
| D．穿心莲内酯中碳元素与氧元素的质量比为4：1 |
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2024-01-08更新
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119次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区2023—2024学年上学期阶段质量检测（三）九年级物理化学
选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
5. 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是
| A．爆炸是一种剧烈的燃烧，所以燃烧一定会爆炸 |
| B．水可以降低可燃物的温度至着火点以下，所以水可以用于所有的火灾灭火 |
| C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同 |
| D．含碳元素的物质在氧气中充分燃烧会生成CO2，所以在氧气中燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
6. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A．测定空气中氧气的含量 |
B．证明甲烷中含有碳元素 |
C．用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性 |
D．探究质量守恒定律 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
7. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下列表示变化过程的图像中正确的是
A． | B． |
C． | D． |
【知识点】 制取氧气实验的图像问题解读
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2024-01-13更新
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125次组卷
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2卷引用：贵州省安顺市平坝区2023—2024学年上学期阶段质量检测（三）九年级物理化学
二、填空与简答 添加题型下试题
8. 化学与生活、生产息息相关。请你运用所学的知识回答下列问题：
(1)氮气约占空气体积的______ 。
(2)“遥知不是雪，为有暗香来”，是因为______ 。
(3)档案文件的签名、书写等常用碳素墨水，这是因为______ 。
(4)我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示：
①从反应微观模型中可以看出反应前后发生改变的微粒是______ 。
②该反应的化学方程式为______ 。
(1)氮气约占空气体积的
(2)“遥知不是雪，为有暗香来”，是因为
(3)档案文件的签名、书写等常用碳素墨水，这是因为
(4)我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示：
①从反应微观模型中可以看出反应前后发生改变的微粒是
②该反应的化学方程式为
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填空与简答-填空题
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容易(0.94)
解题方法
9. 北京冬奥会是第一个“碳中和”的冬奥会。碲化镉可用于制作薄膜太阳能电池国家速滑馆“冰丝带”外墙使用了大量碲化镉发电玻璃。如图所示是元素镉、碲的相关信息，回答下列问题：
(1)碲、镉元素不是同一元素的根本原因是______ 。
(2)碲元素属于______ （填“金属”或“非金属”）元素，其原子结构示意图如图丙所示，图中x的数值为______ ，在化学变化中易______ （填“得到”或“失去”）电子。
(3)碲有多种化合价，Te2O5中Te的化合价为______ 。
(4)下列发电方式符合绿色电力技术的是______（填字母序号）。
(1)碲、镉元素不是同一元素的根本原因是
(2)碲元素属于
(3)碲有多种化合价，Te2O5中Te的化合价为
(4)下列发电方式符合绿色电力技术的是______（填字母序号）。
| A．风力发电 | B．燃煤发电 | C．潮汐发电 |
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10. 燃烧是人类获取能量的重要途径。
(1)某同学为探究燃烧的条件进行如下实验：
步骤I：将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如图1所示），白磷、红磷均不燃烧。
步骤Ⅱ：升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷不燃烧。
步骤Ⅲ：升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷燃烧。
步骤I中白磷不燃烧的原因是______ 。对比步骤Ⅱ和步骤Ⅲ，可以得到的实验结论是______ 。
(2)生活经验告诉我们，燃料燃烧产生热量。充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO2和SO2的质量如图2所示。
①化石燃料包含煤、天然气和______ 。
②研究表明SO2大量排放到空气中易形成______ 。
③各级政府推广用天然气代替煤作家庭燃料，天然气燃烧的化学方程式为______ ，分析图2可知实施该项举措的科学依据是______ 。
(1)某同学为探究燃烧的条件进行如下实验：
步骤I：将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中（如图1所示），白磷、红磷均不燃烧。
步骤Ⅱ：升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷不燃烧。
步骤Ⅲ：升高左侧漏斗至白磷露出水面，白磷燃烧。
步骤I中白磷不燃烧的原因是
(2)生活经验告诉我们，燃料燃烧产生热量。充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO2和SO2的质量如图2所示。
①化石燃料包含煤、天然气和
②研究表明SO2大量排放到空气中易形成
③各级政府推广用天然气代替煤作家庭燃料，天然气燃烧的化学方程式为
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三、实验题 添加题型下试题
实验题
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适中(0.65)
解题方法
11. 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：
(1)请写出仪器①的名称：______ 。
(2)若用高锰酸钾制取较纯净的氧气需选择的装置组合是______ （填字母序号），需改进之处有______ ，发生反应的化学方程式为______ 。
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为______ （填字母序号）。若选择装置F用排空气法收集氧气，验满的操作是______ 。
(4)如图2所示是检验氧气性质的实验。实验现象是______ ，说明氧气具有的性质是______ 。
(1)请写出仪器①的名称：
(2)若用高锰酸钾制取较纯净的氧气需选择的装置组合是
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为
(4)如图2所示是检验氧气性质的实验。实验现象是
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四、填空与简答 添加题型下试题
填空与简答-填空题
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较易(0.85)
解题方法
12. 水是人类宝贵的自然资源。
I、认识水。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验，发生反应的化学方程式为______ ，该实验说明水是由______ 组成的。若用燃着的小木条靠近a管放出的气体，观察到______ 。图2从微观视角分析电解水的变化过程，正确的顺序是______ 。
Ⅱ、净化水。
机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水，其处理水的过程如图3所示。
(2)吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附色素、异味等，固体颗粒可选用______ ，紫外线灯管照射的作用是______ 。
(3)“超滤膜”具有的作用是______ 。
(4)硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用______ 的方法降低水的硬度。
I、认识水。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验，发生反应的化学方程式为
Ⅱ、净化水。
机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水，其处理水的过程如图3所示。
(2)吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附色素、异味等，固体颗粒可选用
(3)“超滤膜”具有的作用是
(4)硬水给生产生活带来很多麻烦，生活中可用
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五、综合应用题 添加题型下试题
13. 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某中学开展“我为低碳做贡献”的实践活动。
任务一：了解CO2及验证二氧化碳的某些性质，如图1所示。
(1)实验室制取二氧化碳的反应原理是______ （用化学方程式表示）。
(2)A中湿润的小花由紫变红的原因是______ 。
(3)B中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______ 。
(4)C中下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______ 。
任务二：碳封存。将CO2注入油气层起到驱油作用，既能提高油的采收率，又能实现碳封存。
(5)用图2装置模拟油气田封存CO2。连接A、B装置，将CO2从______ （填“a”或“b”）端通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。
任务三：探究吸收CO2的途径。
【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、一定浓度的Ca（OH）2溶液和一定浓度的NaOH【与Ca（OH）2化学性质相似】溶液，利用图3中甲装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3乙所示：
【分析讨论】
(6)结合图3乙中数据分析。实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是______ 。
(7)有同学提出，反应中的能量变化也会导致压强变化。于是。小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图3丙所示。由数据可知。与NaOH溶液的反应是______ （填“吸热反应”或“放热反应”）。
(8)结合图3丙中数据综合分析，图3乙中NaOH溶液对应曲线在100s-300s内压强变化的原因是______ 。
任务四：制订低碳行动方案。
(9)写出日常生活中符合“低碳”理念的做法：______ （写出一种即可）。
任务一：了解CO2及验证二氧化碳的某些性质，如图1所示。
(1)实验室制取二氧化碳的反应原理是
(2)A中湿润的小花由紫变红的原因是
(3)B中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是
(4)C中下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
任务二：碳封存。将CO2注入油气层起到驱油作用，既能提高油的采收率，又能实现碳封存。
(5)用图2装置模拟油气田封存CO2。连接A、B装置，将CO2从
任务三：探究吸收CO2的途径。
【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、一定浓度的Ca（OH）2溶液和一定浓度的NaOH【与Ca（OH）2化学性质相似】溶液，利用图3中甲装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3乙所示：
【分析讨论】
(6)结合图3乙中数据分析。实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是
(7)有同学提出，反应中的能量变化也会导致压强变化。于是。小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图3丙所示。由数据可知。与NaOH溶液的反应是
(8)结合图3丙中数据综合分析，图3乙中NaOH溶液对应曲线在100s-300s内压强变化的原因是
任务四：制订低碳行动方案。
(9)写出日常生活中符合“低碳”理念的做法：
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六、计算题 添加题型下试题
计算题
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适中(0.65)
解题方法
14. 氢气作为能源越来越受到人类的关注。实验室常用锌与稀硫酸反应来制取氢气，若要制取4gH2，计算需要消耗锌的质量（写出计算过程及结果）。
【知识点】 不含杂质的化学方程式计算解读 金属与酸反应原理解读
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质的化学变化、物质构成的奥秘
试卷题型（共 14题）
题型
数量
选择题
7
填空与简答
4
实验题
1
综合应用题
1
计算题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、选择题 | |||
| 1 | 0.85 | 资源综合利用和新能源开发的重要意义 绿色化学 空气污染及其保护 “三废”处理 | 单选题 |
| 2 | 0.94 | 氢气的检验和验纯 仪器连接 物质的加热 固体药品的取用 | 单选题 |
| 3 | 0.65 | 化合反应 原子结构 地壳中元素的含量 多种多样的物质及其组成 | 单选题 |
| 4 | 0.85 | 氧化物的定义 化学式、分子式及涵义 根据化学式计算元素质量比 | 单选题 |
| 5 | 0.65 | 用质量守恒定律确定物质组成 结构、性质与用途的关系 灭火原理与方法 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 | 单选题 |
| 6 | 0.85 | 实验探究质量守恒定律 用质量守恒定律确定物质组成 测定空气中氧气的含量实验的过程 气密性检测 | 单选题 |
| 7 | 0.85 | 制取氧气实验的图像问题 | 单选题 |
| 二、填空与简答 | |||
| 8 | 0.65 | 化学方程式的书写 微粒的观点解释现象 空气各成分及其体积分数 碳单质的稳定性 | 填空题 |
| 9 | 0.94 | 元素的概念 元素周期表信息示意图 化合价代数和的计算与应用 绿色能源的开发及利用 | 填空题 |
| 10 | 0.65 | 化学方程式的书写 实验探究燃烧条件 化石燃料的形成及现状 常见几种燃料使用对环境的影响 | 填空题 |
| 12 | 0.85 | 常见几种净化水操作的比较 硬水的危害及软化方法 电解水实验的现象和结论 | 填空题 |
| 三、实验题 | |||
| 11 | 0.65 | 过氧化氢制取氧气实验 高锰酸钾制取氧气实验 氧气的检验及验满 氧气的制取中装置的选择 | |
| 四、综合应用题 | |||
| 13 | 0.65 | 制取二氧化碳的原理 二氧化碳与水的反应及实验 二氧化碳对生活环境的影响 碱的通性 | |
| 五、计算题 | |||
| 14 | 0.65 | 不含杂质的化学方程式计算 金属与酸反应原理 | |
