2024年江苏省泰州市靖江市外国语学校中考化学模拟试题
江苏
九年级
模拟预测
2024-04-16
171次
整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、物质构成的奥秘、身边的化学物质、化学实验、化学与社会发展
一、选择题 添加题型下试题
A.木已成舟 | B.伐薪烧炭 | C.滴水成冰 | D.愚公移山 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.分子、原子都可以直接构成物质 | B.原子是化学变化中的最小微粒 |
C.所有的原子都由质子、电子、中子构成 | D.原子核几乎集中了原子的全部质量 |
A.制取NH3 | B.干燥NH3 |
C.收集NH3 | D.检验NH3 |
A.硅元素属于金属元素 | B.硅元素的相对原子质量为28.09g |
C.原子结构示意图中n的数值为4 | D.硅原子核内有14个带正电荷的中子 |
A.氮肥 | B.磷肥 | C.钾肥 | D.复合肥 |
【知识点】 常见化肥的种类及性质解读
A.蛋白质能被人的小肠直接吸收 | B.钙属于微量元素 |
C.缺锌会引起贫血 | D.缺乏维生素A会引起夜盲症 |
A.大规模开采可燃冰作为新能源 | B.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林 |
C.用太阳能等清洁能源代替化石燃料 | D.用氨水捕集CO2,将其转化为氮肥 |
A.室内起火,迅速打开所有门窗通风 | B.厨房内天然气泄漏,立即打开排气扇 |
C.用湿毛巾捂住口鼻低下身子跑出火场 | D.高层楼房着火,立即乘坐电梯逃离 |
【知识点】 火灾的预防及自救措施解读
A.铷属于非金属元素 | B.铷原子核内有37个质子 |
C.Rb+的核外电子数为37 | D.铷元素相对原子质量为85.47g |
选项 | 滴管内物质 | 平底烧瓶内物质 |
A | 水 | 氯化钠固体 |
B | 氢氧化钙溶液 | 二氧化碳气体 |
C | 浓硫酸 | 水 |
D | 水 | 氧化钙 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 二氧化碳与碱的反应及实验解读 溶解时能量的变化解读
A.化学与生活 | B.化学与环境 |
①家用铁锅生锈,用食盐水浸泡除锈 ②霉变食品有毒,煮熟后可放心食用 | ①合理使用农药、化肥,提高粮食产量 ②燃煤进行脱硫处理,减少酸雨的形成 |
C.化学与安全 | D.化学与资源 |
①煤气泄漏,关闭阀门,开窗通风 ②点燃可燃性气体前,必须先验纯 | ①回收利用废旧金属,节约矿产资源 ②节约水资源,实现“一水多用” |
A.A | B.B | C.C | D.D |
二、多选题 添加题型下试题
A.搅拌能增大氯化钠在水中的溶解度 |
B.t℃时,P点对应的溶液一定是硝酸钾的不饱和溶液 |
C.A点的含义:t℃时,两种物质的溶解度相等,均为37 |
D.等质量的两种物质的饱和溶液从30℃降温到20℃,硝酸钾析出的晶体多 |
三、选择题 添加题型下试题
A.反应结束时:两个锥形瓶内产生气体的质量相等 |
B.对比a、b两点可知:影响化学反应速率的因素之一是反应物的接触面积 |
C.对比c、d两点可知:曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应 |
D.取a、d两点对应的溶液少量蒸干,所得固体的成分相同 |
四、多选题 添加题型下试题
选项 | 实验目的 | 主要实验操作 |
A | 鉴别蒸馏水和氯化钙溶液 | 取等量液体,加入等量的肥皂水,搅拌, 比较产生泡沫的情况 |
B | 分离Zn和CuSO4固体的混合物 | 溶解、过滤、滤液蒸发结晶、滤渣洗涤干燥 |
C | 除去KCl固体中混有的少量KClO3 | 与二氧化锰混合,加热至固体质量不再减轻为止 |
D | 检验某无色溶液是否显酸性 | 取样,加入碳酸钠溶液,观察是否有气泡产生 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.操作I和操作II相同 |
B.固体甲和固体C都为混合物 |
C.加过量熟石灰可将Fe3+全部转化为沉淀物 |
D.溶液B无需加盐酸,直接进行操作II也能得到C的固体 |
五、综合应用题 添加题型下试题
(1)识水:下图为电解水的实验装置图。试管a中产生的气体为
实验操作 | 水样 | 肥皂水用量/滴 |
| 市售纯净水 | 2 |
煮沸后的地下水 | 6 | |
地下水 | 9 |
(2)测水:
①用
②比较不同水样的硬度,如上表格,用三种水样完成实验,记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量,其中硬度最大的水样是
A.水分子的大小B.水分子的质量 C.水分子的间隙D.水分子的种类
(3)议水:学校的直饮水机中装有活性炭,它的作用是
(4)治水:酸性污水常采用生石灰或碳酸钠处理。若要用碳酸钠将含9.8kg硫酸的酸性污水处理成中性再排放,需要消耗碳酸纳的质量为多少?(写出计算过程)
六、实验题 添加题型下试题
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
A.装置气密性不好
B.盐酸已消耗完全
C.盐酸浓度偏大
D.大理石颗粒变小掉到多孔隔板以下
(3)实验室制取氯气的原理是:,其中X的化学式为
七、填空与简答 添加题型下试题
(1)A和B反应的化学方程式为
(2)C的俗名为
(3)D转化为A的化学方程式为
(4)E可用于金属表面除锈,E除铁锈的化学方程式为
八、科学探究题 添加题型下试题
【实验现象】甲同学的实验中溶液有气泡冒出,乙同学的实验中溶液基本无气泡冒出。
【提出问题】乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出?
【查阅资料】①碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸无气泡,能生成碳酸氢钠和另一种盐
②碳酸氢钠溶液pH约为9.2
【实验】同学们设计并进行了如图2所示的实验(装置气密性良好)。
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 |
① | Ⅰ、用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸,边注入边振荡 | 细玻璃管中液柱略微升高无气泡产生 |
Ⅱ、换注射器2从瓶中缓慢抽取气体 | 澄清石灰水不变浑浊 | |
② | Ⅰ、用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生 | 细玻璃管中液柱明显升高 |
Ⅱ、换注射器2从瓶中缓慢抽取气体 | 澄清石灰水变浑浊 |
(2)实验①中细玻璃管中液柱略微升高可能的原因是
(3)澄清石灰水变浑浊发生的化学方程式为
【实验反思】此反应说明反应物的量不同,产物可能不同,试另举一例:
【实验探究】向一定体积pH=12的碳酸钠溶液中加稀盐酸,在老师的帮助下,同学们利用pH传感器记录反应过程中溶液pH与加入稀盐酸体积的关系,如图3所示:
(4)图3中D点溶液中溶质有
(5)分析图表可知,碳酸钠与稀盐酸反应分两步进行:
AB段反应的化学方程式为:
BC段反应的化学方程式为:
该反应总反应化学方程式为:
【定量分析】
(6)取10克碳酸钠溶液,逐渐滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸至不再产生气泡共消耗稀盐酸10mL(密度约1g/mL),试计算碳酸钠溶液中Na2CO3的质量分数
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
2 | 0.65 | 微粒的共性 分子、原子的区别与联系 原子结构 | 单选题 |
3 | 0.65 | 几种常见碱的物理性质及用途 根据碱的性质推断其他物质的性质 气体发生、收集装置 万用瓶的使用 | 单选题 |
4 | 0.65 | 原子中各类微粒的数值关系 周期表信息示意图及结构示意图的综合考查 | 单选题 |
5 | 0.65 | 常见化肥的种类及性质 | 单选题 |
6 | 0.65 | 蛋白质 维生素的来源 人体内的常量元素 人体内的微量元素——碘、铁元素 | 单选题 |
7 | 0.65 | 二氧化碳对生活环境的影响 资源综合利用和新能源开发的重要意义 常见几种燃料使用对环境的影响 | 单选题 |
8 | 0.65 | 火灾的预防及自救措施 | 单选题 |
9 | 0.65 | 原子中各类微粒的数值关系 最外层电子在化学变化中的作用 元素周期表信息示意图 | 单选题 |
10 | 0.65 | 二氧化碳与碱的反应及实验 溶解时能量的变化 | 单选题 |
11 | 0.65 | 保护和利用金属资源的有效途径 对人体健康危害的物质 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 合理使用化肥与农药 | 单选题 |
13 | 0.65 | 制取二氧化碳的原理 根据图像分析结论 | 单选题 |
二、多选题 | |||
12 | 0.65 | 结晶分离混合物 饱和溶液和不饱和溶液判断 固体溶解度曲线的应用 固体溶解度的影响因素 | |
14 | 0.65 | 氯酸钾制取氧气 金属与盐溶液反应 硬水和软水定义及鉴别 碳酸根离子的验证 | |
15 | 0.65 | 纯净物和混合物的判断 盐类参与的反应 过滤 | |
三、综合应用题 | |||
16 | 0.65 | 不含杂质的化学方程式计算 电解水生成物的验证 溶液的酸碱性的判断与pH的测定 盐类参与的反应 | |
四、实验题 | |||
17 | 0.65 | 高锰酸钾制取氧气实验 制取二氧化碳的原理 启普发生器原理及使用 气体发生、收集装置 | |
五、填空与简答 | |||
18 | 0.4 | 置换反应 化学方程式的书写 酸的通性 碱的通性 | 推断题 |
六、科学探究题 | |||
19 | 0.65 | 化学方程式与实验的计算 酸的通性 碳酸氢钠、碳酸钠、碳酸钙 根据图像分析结论 |