黑龙江省哈尔滨市“FF联盟”调研2019-2020学年八年级下学期期末(五四制)化学试题
黑龙江
八年级
期末
2020-10-16
535次
整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、化学实验、化学与社会发展、物质构成的奥秘
一、选择题 添加题型下试题
A.用带火星木条检验氧气 |
B.金刚石裁玻璃 |
C.蜡烛燃烧产生炭黑 |
D.粮食酿酒 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.试管的洗涤 |
B.二氧化碳验满 |
C.点燃酒精灯 |
D.液体的倾倒 |
A.用锅盖盖灭油锅着火 |
B.用水基型灭火器扑灭图书、档案等物的失火 |
C.点燃甲烷前,先检验甲烷的纯度 |
D.用活性炭吸附装修产生的有害气体 |
A.镁带在空气中燃烧:银白色固体燃烧发出耀眼白光,放热,产生白烟 |
B.石灰石中加入少量稀硫酸:白色固体表面有气泡冒出,固体减少至消失 |
C.硫在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体 |
D.铁钉与硫酸铜溶液反应:银白色固体表面覆盖紫红色固体,溶液由蓝色变浅绿色 |
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 原子结构示意图含义及应用解读 离子中各类微粒间数值关系解读
A.相对原子质量最小的元素是氢元素 |
B.地壳中含量最多的元素是铁 |
C.金刚石硬度小 |
D.最理想的清洁能源是煤 |
A.该物质是碳、氢、氧元素的质量比是9:1:2 |
B.该物质是由碳、氢、氧三种元素组成 |
C.该物质的分子中碳、氢、氧原子个数比依次为3:4:1 |
D.该物质在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水 |
事实 | 解释 | |
A | 用水银温度计测量温度 | 分子间的间隔随温度的升降而增减 |
B | 水电解产生氢气和氧气 | 化学变化中分子可以再分 |
C | 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 | 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子 |
D | 金刚有的硬度远大于石墨 | 碳原子排列方式不同 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 氯酸钾制取氧气解读 制取氧气实验的图像问题解读
A.空气是一种宝贵的资源,氧气约占空气总体积的78% |
B.石油经过加热分解就得到汽油、柴油、煤焦油,石蜡等 |
C.地球上的淡水约占全球水储量的2.53% |
D.在生活和生产中,人们经常利用的能源有化石能源、水能、可燃冰等 |
选项 | 需区分的物质 | 方法 |
A | 硬水和蒸馏水 | 加等量的肥皂水,观察现象 |
B | 甲烷和一氧化碳 | 点燃,观察火焰颜色 |
C | CuSO4溶液和FeSO4溶液 | 观察溶液的颜色 |
D | 木炭粉和铁粉 | 取样,分别放在石棉网上灼烧,观察现象 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.28% | B.14% | C.56% | D.15% |
【知识点】 计算混合物中物质或元素的质量分数解读
二、填空与简答 添加题型下试题
(1)写出数字“2”的含义
①O2-:
②2Na+:
(2)写出下列化学用语的含义
①Mg2+表示:
② 表示:
(3)配平下列反应的化学方程式(反应条件略)。
①
②
【知识点】 化学方程式配平解读 化学符号周围数字的含义解读
(1)目前多数汽车使用的燃料是
(2)氢动力汽车有一种是以氢气作为燃料的汽车,是名副其实的“绿色燃料”汽车。该汽车能实现排放出的尾气对空气无任何污染,其原因是
(3)太阳能电池路灯已经在哈市很多道路两侧安装,这种路灯在白天时给蓄电池充电,夜晚用于照明,该路灯在夜晚照明过程中的能量转化为
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整
(2)生成物属于纯净物中的
【知识点】 质量守恒定律的微观解释解读 微粒图像的分析及应用解读
(1)化学在人类生活和社会发展中起着重要作用,化学造福人类的同时,也因某些人为因素带来了一些环境问题。下面是环境问题所带来的危害:
A 两极冰川融化,使海平面升高,淹没部分沿海城市
B 森林受到破坏
C 影响工农业、渔业生产
D 大理石雕像受到腐蚀
E 使土地沙漠化,造成农业减产
F 直接危害人体健康
请将上述危害所属的环境问题进行分类:
分类依据是
(2)某些元素的最高正化合价数值等于其原子的最外层电子数,则碳元素的最高正价所形成氯化物的化学式为
【知识点】 化学式书写及读法解读 常见几种燃料使用对环境的影响解读
三、实验题 添加题型下试题
(1)仪器a的名称是
(2)若用上述药品制取氧气,发生反应的化学方程式为
(3)若用上述药品制取二氧化碳,药品的名称是
【知识点】 氧气的制取中装置的选择解读 制取二氧化碳实验的改进解读
四、填空与简答 添加题型下试题
(1)写出A和D物质的化学式A
(2)写出D和B反应的实验现象
(3)写出C与E反应的化学方程式
(4)图中有一个物质之间的反应关系没有画出。请在图中用“一”画出
五、科学探究题 添加题型下试题
请回答下列问题及填写相关空白。
【验证结论】参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。
【制订计划】张南设计的实验方案一如图A所示,小岗设计的实验方案二如图B所示。
【实验方案一】(1)张南同学在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小堆干燥的红磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管,在其上端系牢一个小气球,并使玻璃管下端能与红磷接触。将带有玻璃管的橡胶塞安装在锥形瓶上并放在托盘天平上用砝码平衡。然后取下锥形瓶,将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用胶塞将锥形瓶塞紧,并引燃红磷,随后观察到锥形瓶内红磷燃烧了,瓶上气球的变化是:
【实验结论一】张南同学通过上述实验得出和质量守恒定律一样的结论。
【实验方案二】(2)小岗同学把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中。将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡。取下小烧杯并将其倾斜,使小试管中的盐酸与小烧杯中的碳酸钠粉末接触并反应,则该反应的化学方程式为
【实验结论二】小岗认为该反应不遵守质量守恒定律故不能验证质量守恒定律,请判断他的结论是否正确:
【交流评价】(3)张南同学认为小岗在验证质量守恒定律时,实验设计存在缺陷,针对有
【知识点】 质量守恒定律内容及适用范围解读 实验探究质量守恒定律解读
六、计算题 添加题型下试题
(1)该反应的化学方程式为 。
(2)列出求解参加反应的氧化铜的质量(x)的比例式 。
(3)反应后生成铜的质量为 。
(4)若碳完全反应了,则原混合物中氧化铜的质量分数为 。
【知识点】 含杂质的化学方程式计算解读 木炭还原氧化铜的实验解读
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 化学研究对象 | 单选题 |
2 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
3 | 0.85 | 二氧化碳的检验、验满及净化 酒精灯的正确使用方法和注意事项 仪器的洗涤 液体药品的取用 | 单选题 |
4 | 0.85 | 活性炭的吸附性 灭火原理与方法 甲烷的燃烧 | 单选题 |
5 | 0.65 | 空气中各成分的用途 石墨的相关知识 二氧化碳的用途 | 单选题 |
6 | 0.65 | 硫在氧气中燃烧及其实验 金属与盐溶液反应 化学变化现象的观察及描述 镁在氧气中燃烧及其实验 | 单选题 |
7 | 0.85 | 化学方程式的书写 化学方程式配平 | 单选题 |
8 | 0.85 | 原子结构示意图含义及应用 离子中各类微粒间数值关系 | 单选题 |
9 | 0.94 | 地壳中元素的含量 地壳中元素的含量 金属之最和分类 金属之最和分类 | 单选题 |
10 | 0.65 | 用质量守恒定律确定物质组成 根据化学式计算元素质量比 | 单选题 |
11 | 0.65 | 微粒的观点解释现象 结构、性质与用途的关系 碳的氧化物的全面比较 电解水实验的现象和结论 | 单选题 |
12 | 0.65 | 氯酸钾制取氧气 制取氧气实验的图像问题 | 单选题 |
13 | 0.65 | 空气各成分及其体积分数 化石燃料的形成及现状 水资源的现状 | 单选题 |
14 | 0.85 | 金属与氧气反应 硬水和软水定义及鉴别 甲烷的燃烧 常见物质的颜色 | 单选题 |
15 | 0.65 | 计算混合物中物质或元素的质量分数 | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
16 | 0.65 | 化学方程式配平 化学符号周围数字的含义 | 简答题 |
17 | 0.65 | 资源综合利用和新能源开发的重要意义 常见几种燃料使用对环境的影响 | 填空题 |
18 | 0.85 | 质量守恒定律的微观解释 微粒图像的分析及应用 | 简答题 |
19 | 0.85 | 化学式书写及读法 常见几种燃料使用对环境的影响 | 填空题 |
21 | 0.65 | 生石灰的性质及用途 盐类参与的反应 物质推断的综合应用 各类物质间反应的总结 | 推断题 |
三、实验题 | |||
20 | 0.65 | 氧气的制取中装置的选择 制取二氧化碳实验的改进 | |
四、科学探究题 | |||
22 | 0.65 | 质量守恒定律内容及适用范围 实验探究质量守恒定律 | |
五、计算题 | |||
23 | 0.85 | 含杂质的化学方程式计算 木炭还原氧化铜的实验 |