【推荐1】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。
一、【进行实验】
实验1

步骤	操作	现象
①	气密性检验：在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，                                      。	水从长吸管端快速流出
②	将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中	饮料瓶中木条熄灭
③	将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化

(1)步骤①进行的操作为___________，说明自制装置的气密性良好。步骤②中的现象___________(填“能”或“不能)证明呼出气体中含二氧化碳，原因是___________。
(2)若假设成立，步骤③中，从短吸管端吸气30秒预期会观察到的现象是___________。然后从长吸管端吹气30秒预期会观察到的现象是___________。先从短管端吸气30s目的是排除___________干扰。
实验2：实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。
他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

实验编号	石灰水浓度	持续吹气时间	瓶底现象
2-1	0.16%	30秒	澄清石灰水变浑浊
2-2	0.16%	2分钟	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清
2-3	0.08%	30秒	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清
2-4	0.08%	2分钟	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清

(反思与评价)
(3)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是___________和___________(填实验编号)。

【推荐2】某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了下列实验进行探究。
(1)实验一：检验呼出气体的主要成分。
【实验操作】

实验操作	主要实验现象	实验结论
	_________________	呼出的气体中含有CO2
	_________________	呼出的气体中含有O2
	_________________	呼出的气体中含有水蒸气

(2)实验二：测定呼出气体中主要成分的含量。
把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据(如图1)，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图2，表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”、“Y”或“Z”)。Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是_____。

【数据处理】
200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为_____。
【评价与反思】
有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验判断此说法_____(填“正确”或“错误”)，理由是_____。

【推荐3】根据“吸入的空气和呼出的气体有什么不同 ”的活动，化学实验兴趣小组的同学设计 出简单的实验方案，其主要操作步骤如下：

请你根据主要实验操作、现象和结论的主要内容以回答下列问题：
(1)在实验中收集人呼出的气体的方法是______。
(2)填写下面的表格：

实验操作	实验现象	实验结论
向一瓶空气和一瓶呼出气体的样品中 ____ ，观察现象	盛有空气的瓶中______， 盛有呼出气体瓶中澄清石灰水变白色浑浊。	空气中的二氧化碳含量比人呼出气体 ______
将两根_____ 分别插 入一瓶空气和一瓶人呼出气体的样品中，观察现象	小木条在盛有空气的集气瓶中正常燃烧，在盛有人呼出气体瓶中 ____	空气中的氧气的含量比人呼出气体中的高
取两块 ____ 的玻璃片，对着其中一块哈气，与另一块放在空气中的玻璃片比较	被哈气的玻璃片有____ 出现，放在空气中的玻璃片无明显现象	人呼出气体中水蒸气的含量比空气中的高

【推荐1】根据如图所示实验回答问题。

（1）甲实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制_____相同，实验现象是_____。
（2）乙实验探究影响品红扩散快慢的因素时，发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短，由此说明：①分子在不断运动：②影响分子运动快慢的因素有_____。
（3）丙实验中点燃铁丝下端的火柴，待_____时，将铁丝伸入瓶内，该反应的文字表达式_____，瓶内预先加少量水的目是_____。

【推荐2】在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，小明进行下列探究活动：
[提出问题]人呼出的气体与吸入气体中CO₂的含量有什么不同？呼出的气体中O₂的含量究竟是多少？
[设计实验](1)收集气体：小明用如图方法收集两瓶人呼出的气体，此图收集气体的方法叫____法。
   
(2)小明利用一瓶呼出的气体和一瓶空气验证人呼吸时吸收了氧气，呼出了二氧化碳，其方案是：先分别向两瓶中伸入燃着的木条，观察现象，再分别向两瓶气体中加入澄清石灰水。请你对此评价_______；
(3)小明取另一瓶人呼出的气体探究氧气的体积分数时，用如图装置
   
[反思交流]①实验3结束后为测定瓶中水的体积，将瓶中水倒入量筒中；
②若使用的广口瓶容积为250ml，在量筒中量取的水体积是35ml，人呼出的气体中氧气的体积分数约为_______；
③在[设计实验](3)中，为什么用红磷而不用铁？_______；
④在[设计实验](3)中，为了使测定人呼出的气体中氧气的含量更准确，对实验操作有严格要求，请你答出一点：_______；
[拓展应用]空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过_______。

【推荐3】人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气,但人体呼出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢产生的呢?为了证实这个问题,有人采用了如图所示的装置进行实验。

(1)人吸气时,应打开____,关闭____。
(2)人呼气时,应打开____,关闭____,此时观察到Ⅱ瓶内的现象是____________。
(3)Ⅰ瓶内所装试剂的作用是_______,Ⅱ瓶内所装试剂的作用是____________。
将上述操作反复进行,能证明人体呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自于空气,而是人体代谢的产物。