【推荐1】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：①____；②____。
(2)写出实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式_______，若用E装置收集氧气，正确的操作顺序为_____（填编号）。
a．当导管口气泡连续均匀时，将导管伸入集气瓶瓶口，气体进瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当集气瓶瓶口有大气泡冒出时，用玻璃片的毛面盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌上
(3)本着节约药品的原则，实验完毕后可将二氧化锰回收再利用，其中正确的操作顺序是___。
①过滤       ②溶解       ③洗涤       ④烘干
(4)既可以制取氧气，又可以制取二氧化碳的发生装置是______（填序号，下同）若用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为______，检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。将制得的气体通入装置F的目的是_____。

【推荐2】如图是实验室制取氧气的常用装置，请按要求填空：

(1)图中①仪器的名称是______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母），该反应的文字表达式为______。若用高锰酸钾制取氧气，该发生装置需要改进的地方是______。若用E装置来收集氧气，当导管口气泡______冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。
(3)实验室用装置B制取气体时长颈漏斗要伸到液面以下的目的是______，该装置可以用作过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式为______，F装置有多种用途，若用F进行排空气法收集氧气，证明氧气已经收集满的方法是______。

【推荐3】老师为同学们提供了如图实验装置：
   
(1)写出图中仪器①的名称________。
(2)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶纯净的氧气，选择的制取和收集装置是________（填字母序号），反应的文字表达式为________。
(3)小明用收集的氧气进行H实验时，观察到的实验现象是________。
(4)常温下，氨气具有强烈刺激性气味，是污染空气的气体之一，极易溶于水，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气。若用F装置来收集氨气，气体应从________（填“b”或“c”）通入。有同学认为最好在F装置后面再连接一个G装置，这样做的目的是________。

【推荐1】实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
   
(1)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式_____，收集二氧化碳应选_____装置(填装置序号)，用该装置收集二氧化碳时，验满方法是_____。
(2)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是_____。

A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

C．红磷在空气中燃烧，冒出大量白烟

D．待红磷熄灭，应立即打开弹簧夹

(3)经查资料可知，氨气的密度比空气的小，极易溶于水，有刺激性气味，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取氨气，你认为最好用_____装置(填装置序号)来收集氨气，理由是_____。

【推荐2】（1）某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。

①A中反应的化学方程式为___________。
②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么___________。
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO₂，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接___________、___________接___________、___________接___________。
④利用装置A和装置H实验室还可以制取的气体是___________。
（2）相比上图A，下图G的优点是___________，为了了解装置G具有该优点的原因，在装置G中连接一个压强传感器（如图H），从而测定试管中气体压强变化的情况（如图L），ab段试管H中液面逐渐___________（填“上升”或“下降”），c点对应的操作是___________。

（3）从30.9g氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却、称量，可以得到21.3g固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量___________。

【推荐3】根据已掌握的实验室制取气体的有关知识，结合图示回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称：①_______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，制取并收集较纯净的氧气应选用的装置是_______(填序号)，反应的化学方程式为_______。
(3)实验室制取CO₂选用B的优点是_______；G装置可用来测量生成的CO₂的体积，水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方的空气对实验结果_______(填“有”或“没有”)影响；最终若仰视量筒中水，读数为20.0mL，则二氧化碳的体积将_____20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。

【推荐1】通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。

(1)仪器⑤的名称是_________________。
(2)从以上仪器中选择出可制取H₂、CO₂、O₂的发生装置的组合__________________（要求：可以随时添加液体药品），实验室制氧气的化学方程式为________________________。
(3)为了测定硫酸钠中碳酸钠的含量，某学习小组将混合物中加入稀硫酸，通过测定产物中的二氧化碳来计算碳酸钠的质量。装置⑧可以用来测量生成的CO₂气体的体积（制取的CO₂的体积不超过水的体积），植物油上方原有的空气对实验的结果_________（填“有”或“没有”）明显影响。

【推荐2】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。如图是实验室常用的仪器，请回答下列问题：

（1）写出图1中标号④的仪器名称 _____________ 。
（2）若要组装一套用高锰酸钾制取并收集氧气的装置，可选择的仪器组合为 _________ （填序号），该装置中还需要的种实验用品是 _________ ，发生反应的化学方程式为 __________ ，实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个操作 ___________ 。
（3）实验室制取二氧化碳选用的药品是 ___________ （填名称），一般不用排水法收集二氧化碳的原因是 _______ 。实验结束后，小静发现试管内仍有固体剩余，她处理的办法是 _______________ 。
（4）某同学利用如图2装置进行二氧化碳的性质探究实验时，将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，但将变红的溶液加热时，溶液没有变紫色。于是小组同学对产生该现象的原因进行了下列探究。
【提出猜想】猜想①：紫色石蕊溶液已变质；猜想②：二氧化碳中混有较多氯化氢。
同学们经过讨论后很快就排除了猜想①，其原因是 _________ 。
【设计实验】请设计实验验证猜想②正确。

实验操作	实验现象
_______	_______

（5）实验室可以用草酸脱水的方法来制取氧化碳，反应原理如下：，为获得较纯净的一氧化碳，可采取 ___________ 方法净化。

【推荐3】如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

（1）当打开K₂、关闭K₁时，可以利用I、Ⅲ装置制得CO₂并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______。
（2）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______（填字母）。
a用双氧水和二氧化锰制取氧气
b锌与盐酸反应制取氢气
（3）欲收集（2）中纯净、干燥的气体，从Ⅱ装置中导出的气体通过A～D的正确顺序是______，其中试管B中水的作用是______。C和D试管口棉花的作用是______。

【推荐1】下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。
   
(1)图中甲装置常用于制取氧气，其反应的文字表达式是_________；
(2)若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从__________端(填字母“a”或“b”)通入。
(3)某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是_____________(答一条即可)。

【推荐2】下图是实验室的部分实验装置，请回答有关问题：
   
(1)图中a仪器的名称_____ 。
(2)某同学在实验室用A、E装置制取氧气，反应的化学方程式为_____；通过检测发现用E装置收集的氧气不纯，可能的原因是_____(任写一条)。
(3)实验室制取二氧化碳气体时，为了随时控制反应的发生或停止，发生装置应选用_____；如用D装置收集二氧化碳，则气体应从_____(填“b”或“c”)端通入。
(4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，请写出该反应的化学方程式_____。

【推荐3】请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中a、b仪器的名称：a______，b______。
（2）采取装置A，取用高锰酸钾固体制氧气，装入药品前应先______，反应的化学方程式是______。
（3）某同学在实验室用C装置（多孔塑料隔板用来放块状固体）制取氢气， C装置与B装置相比较，优点为______（答出一点即可）。
（4）实验室用BE装置制取二氧化碳。如要获得干燥的气体，除制取装置外，还应选用盛放______（填写试剂名称）的D装置。用E装置收集CO₂，则气体应从______端通入（填“c”或“d”）。