如图是初中化学中几个重要实验，有关这些实验的说法错误的是〔 〕
| A．实验A中红磷必须足量 |
| B．实验B中玻璃棒的作用是引流 |
| C．实验C中烧杯C起对照作用 |
| D．实验D中铜片仅起载体的作用 |
更新时间：2021/03/26 15:33:36
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【推荐1】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
| A．水烧开后顶动壶盖，是因为水受热后，分子运动速率加快，水分子间的间隔增大 |
| B．6000LO2在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中是因为加压时氧分子变小 |
| C．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动 |
| D．金刚石和石墨组成的元素相同，因此二者性质完全相同 |
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【推荐2】负氧离子（
）被誉为“空气维生素”，有利于人体的身心健康。下列关于负氧离子的说法中正确的是
）被誉为“空气维生素”，有利于人体的身心健康。下列关于负氧离子的说法中正确的是| A．负氧离子核内质子数与电子数相等 | B．负氧离子不运动 |
| C．负氧离子的化学性质与O2的相同 | D．负氧离子为阴离子 |
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解题方法
【推荐1】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
| 实验 装置 |
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| 解释 | 集气瓶中的水，吸收放出的热量 | 集气瓶中的水，吸收放出的热量 | 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 | 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 |
| 选项 | A. | B. | C. | D. |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】如图是测定空气中氧气含量实验的创新设计，操作过程为：在有机玻璃管右侧装入足量的食品脱氧剂（主要成分为活性铁粉），并迅速向管口注入一滴水，测出AO的长度为L1（图1）。然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，待水滴停止移动后，测得AB的长度为L2（图2）。下列说法正确的是
| A．用该方法测得的实验结果的精确度与有机玻璃管的粗细无关 |
| B．该实验是利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的质量分数 |
C．用该方法测得的空气中氧气的体积分数为 |
| D．将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中的目的是加快反应速率 |
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解题方法
【推荐3】下列关于化学实验的“目的——操作——现象——结论”的描述正确的是
| 实验目的 | 所加试剂（或操作、图示） | 实验现象 | 实验结论 | |
| A | 检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 | 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 | 恰好完全反应 |
| B | 检验某溶液中是否含有Fe3+ | 加入NaOH溶液 | 有红褐色沉淀产生 | 该溶液中含有Fe3+ |
| C | 除去NaCl溶液中含有的少量KCl | 加入过量AgNO3溶液，过滤 | 有白色沉淀生成 | 所得溶液为NaCl溶液 |
| D | 测定空气中氧气 的体积分数（反应前在瓶中放有少量水） |  | 完全燃烧后，立即打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一 | 氧气约占空气体积的五分之一 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐1】据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是
A． 二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 |
B． 白磷的着火点比红磷的低 |
C． 电解水的装置中，a管和b管产生气体的体积比1：2 |
D． 可以验证质量守恒定律 |
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解题方法
【推荐2】下列实验不能达到实验目的是（ ）
A． 验证质量守恒定律 | B． 验证硝酸铵溶解吸热 |
C． 测定空气中氧气含量 | D． 探究可燃物燃烧条件 |
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真题
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【推荐1】下列装置有误或不能完成对应实验的是( )
A．用于过滤粗盐水中的泥沙杂质 |
B．用于食盐水的蒸发结晶 |
C．用于实验室即关即停制取H2 |
D．用于除去H2中的HCl杂质 |
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解题方法
【推荐2】人们的生产生活都离不开水。下列关于水的说法不合理的是
| A．加热煮沸可以降低水的硬度 |
| B．农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌和滴灌 |
| C．电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气 |
| D．将黄河水中的泥沙过滤得到的清水是纯净物 |
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