【推荐1】小明将学过的制取氧气的方法和氧气的性质实验进行总结，绘制出了如下关系图。

(1)A途径的反应原理在200多年前___________（填科学家名字）研究空气组成实验中使用过。
(2)写出BD两种途径的反应的符号表达式B：___________D：___________ 。
(3)工业制气的方法是途径___________（填序号）。其核心原理是利用各成分___________不同进行分离。
(4)根据“绿色化学"理念___________（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。
(5)硫与氧气反应的生成物x的化学符号是___________实验时集气瓶底留少量水的目的是___________ 。
(6)铁丝与氧气反应的符号表达式为___________ 。

【推荐2】A~G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、H都是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D、G是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射。

(1)请写出下列物质的化学式：D___________，H___________。
(2)F的固体称为___________。
(3)请写出下列变化的文字表达式：①B→G___________，②A→B+C___________。

【推荐3】A-G是初中化学常见的物质，已知D.E.F是单质，其它物质均是化合物，其中G能使澄清石灰水变浑浊。反应①中B的质量和化学性质均不改变。

（1）写出下列物质的化学式C____；F_____.
（2）反应②的基本反应类型是_____.
（3）写出反应①的化学方程式_____.
（4）在进行反应④之前还需要进行的实验操作是______.

【推荐1】A﹣H八种不同的物质，有如图所示的关系。其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，E和F在常温下都是液体，在反应②的反应前后B的质量和化学性质都不变。
   
(1)写出反应①和②的文字或符号表式：_______，_______。
(2)反应③的文字或符号表达式为_______；属于_______反应。
(3)F是水，水是由_______组成的；一个水分子是由_______构成的。

【推荐2】实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热   b、装药   c、检查装置的气密性   d、连接仪器   e、用排水法收集气体   f、撤出导气管 g、熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是______。

【推荐3】写出下列化学变化的符号表达式
（1）硫在空气中燃烧_____；
（2）向“铜绿”中滴加稀盐酸_____；
（3）木炭充分燃烧_____；
（4）一种紫黑色的固体制氧气_____；
（5）以上属于化合反应的是_____。

【推荐1】在完成“实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气”的实验后，小明在老师的指导下回收二氧化锰和氯化钾，实验流程如下图所示。

(1)操作a中所用的玻璃仪器有___________。
(2)氯酸钾和二氧化锰混合加热可制氧气，该反应的文字表达式___________。
(3)若通过操作a后，所得液体仍然浑浊，可能原因___________(写一条)。

【推荐2】写出下列变化的文字表达式，并回答有关问题。
(1)红磷在氧气中燃烧______。
(2)氯酸钾和二氧化锰混合加热______。
(3)以上反应中，属于分解反应的是______（填序号）。

【推荐3】请用化学方程式表示下列反应原理。
(1)天然气（主要成分是CH₄）用作燃料_______。
(2)用一种白色固体和一种黑色固体的混合物制取氧气______。

【推荐1】现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如下所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。

请你根据上述信息，推断出下列物质并写出各物质的化学式：
（1）请你根据上述信息，推断出下列物质：B：_____H：_____。
（2）写出反应①符号表达式：_____；并指出反应的基本类型：_____。

【推荐2】实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡_____放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是_____．如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满_____？如何证明一瓶无色气体是氧气_____？

【推荐3】简述实验室制取氧气收集满的方法：_____。