【推荐1】根据下图回答问题。

(1)实验1中，a处观察到的现象是________；b处发生反应的化学方程式为________。
(2)实验2中，将紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半喷水后放入集气瓶中，该实验的目的是________。
(3)实验3中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有__________。

【推荐2】教材中的基础实验,结合下列图示的实验,回答有关问题。

(1)图1实验是将带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象为___________,由此可知氧气具有___________性。
(2)图2是物质在氧气中燃烧实验:
①硫在氧气中燃烧产生___________色火焰,生成有刺激性气味的气体;铁丝在氧气中燃烧的现象是___________,生成黑色固体;木炭在氧气中燃烧发出白光,反应后迅速向集气瓶中注入少量澄清石灰水,其目的是___________。
②硫和铁丝燃烧实验中集气瓶底部都有少量水,其作用分别是___________、___________。铁丝绕成螺旋状的目的是___________。
(3)图3是测定空气中氧气含量实验:
①实验过程中观察到红磷燃烧,产生大量白烟,红磷燃烧的文字表达为___________。
②实验完毕,若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能的原因是___________(写一条)。
③该实验不能用铁丝代替红磷的原因是___________。

【推荐3】氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。

（1）图①中仪器a的名称是______。
（2）图②中熄灭酒精灯的操作是______。
（3）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了______。
（4）图④在整个实验设计中的意图是______。

【推荐1】为探究酸的性质，同学们进行了如下实验：

(1)A、B两试管中均观察到固体溶解，溶液变蓝，这是因为酸中都含有________（填离子符号）。写出试管B中发生反应的化学方程式__________。
(2)C中用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字，_______（填“浓”或“稀”）硫酸会使白纸变黑。
(3)探究实验结束后，用长滴管吸取D中的溶液逐滴加入A中，开始无沉淀生成，后生成蓝色沉淀。则下列分析推理合理的是__________（填序号）。
①长滴管中吸取的D中溶液的溶质种类为3种
②滴加前，A中有固体剩余
③滴加后，A中溶液pH变大

【推荐2】综合复习时，同学们又来到化学实验室进行实验，加强对酸的化学性质的整体认识。他们将适量的稀盐酸分别滴加到六支试管中进行实验（如图所示）。请回答下列问题：

(1)上述六支试管中有气泡产生的是_________（填序号），相关反应的化学方程式为_________（写一个）；
(2)有一支试管中的物质不与稀盐酸反应，原因是__________。
(3)能证明“C试管中发生了化学反应”的现象是__________；二者发生反应的实质是___________。
(4)小组同学选用稀硫酸代替稀盐酸重复做了图示实验，证明了硫酸与盐酸具有相似的化学性质，其本质原因是在不同的酸溶液中都含有相同的_________（填化学符号）。

【推荐3】为探究酸的化学性质，某化学小组做了如图实验：

(1)上述反应中无现象的为_______(填字母序号，下同)，有气泡出现的是_______。
(2)C试管中所发生反应的化学方程式为____，F试管中所发生反应的化学方程式为____。
(3)上述反应中不能体现酸的通性的是_______(填字母序号)。酸具有相似的化学性质，是因为它们在溶于水时，都解离出了共同的阳离子_______(填离子符号)。

【推荐1】某同学设计了如图所示的装置，用于实验室制取CO₂，并对它的部分性质进行探究。按要求回答问题：

(1)组成A装置的玻璃仪器有：分液漏斗、导气管和__________。A装置可用于制取O₂，反应的化学方程式为______。
(2)若选用A装置制取CO₂，则分液漏斗中盛放的是________，用B装置收集CO₂，气体应从______(选填“a”或“b”)端通入。
(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是      (填序号)。

A．H2

B．SO2

C．空气

D．NH3

(4)往D试管中通入CO₂，当出现_____现象时，表示石灰水中的溶质恰好反应完全。
(5)E装置的集气瓶中充满CO₂，打开分液漏斗①的活塞，滴入少量NaOH浓溶液，看到的现象是____；关闭分液漏斗①的活塞，打开分液漏斗②的活塞，滴入稀硫酸，看到的现象是______。

【推荐3】水是一种重要的物质，在日常生活和和生产实践中有着不可替代的作用。

图1	图2	图3	图4

(1)水的净化
①图1所示净水器可除去水中的色素和异味，是因为其中的活性炭具有___________性。
②图2为水的蒸馏装置图，图1与图2的净水原理中，能降低水硬度的净水方法是图___________(填“1”或“2”)。
(2)水的组成
①图3是水的电解装置，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是___________，该反应的化学方程式为___________。
②电解水的实验中，在玻璃璃管里加含有酚酞的硫酸钠溶液，可以增强导电性。在实验过程中，观察到管a电极附近的溶液迅速变红，则该处溶液呈___________(填“酸”“碱”或“中”)性。电解后，待溶液混合均匀后测得溶液的pH=7，则图4中能表示电解时管b中水在电极端所发生变化得到的粒子是___________(填对应选项的字母)。
(3)水在化学实验中具有重要作用将铁丝放在潮湿的空气中(如图5所示)，关闭K一段时间后，观察到导管内液面上升；打开K，观察到导管内液面下降，导管口有气泡出。请解释导管内液面上升的原因：___________。

【推荐1】分析下面两个基础实验，回答问题：

(1)粗盐中含有泥沙等不溶性杂质。粗盐提纯的操作步骤如图所示。溶解粗盐过程中，搅拌的作用是______。
(2)在过滤操作中，玻璃棒的作用是______。
(3)如果过滤后的滤液仍较浑浊，可能的原因有______（填标号）。

A．过滤器内滤纸的高度低于漏斗边缘。

B．倾倒液体时，液面超过滤纸的高度。

C．实验中滤纸被划破。

(4)在粗盐提纯实验中，若蒸发时没有用玻璃棒搅拌，产率将会有什么变化______。

【推荐2】实验室利用下图中装置制取氧气和二氧化碳，可供选择的药品有稀盐酸、氯酸钾、二氧化锰。

(1)仪器a的名称是________。
(2)实验室可利用加热KClO₃和MnO₂固体混合物制取O₂，反应的化学方程式为________，若制取并收集较纯的氧气，可选用的装置为________（填字母序号）。若在氯酸钾和二氧化锰完全反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，具体操作名称为a________，b________。

(3)实验室利用装置C制取CO₂，需要补充的药品名称为________。

【推荐3】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题：

（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 __________ ；乙 ___________ 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 _______ （填序号），写出该反应的化学反应方程式 _____________ ，用充满水的装置E收集氧气，则氧气需从 _______ （填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是 _____________ ，选用装置C作为发生装置，优点是 ______________ ，利用向上排空气法用装置E收集二氧化碳，验满时燃着的木条应放在 ________ (填“a”或“b”）端。
（4）对上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发操作。
① 选择上图中F装置进行过滤，装置中的明显错误为 _____________ 。
② 改进F装置后进行过滤，用G装置对滤液进行蒸发，随着溶剂的不断减少，还可能有 _____ （填化学式）逸出，当 _________ 时，停止加热。
（5）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的化学反应方程式为 _______________ 。
某小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰固体，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为D，其理由是 ____________________ ；
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、稀释三个步骤。在全过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 __________ （填序号）。
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤胶头滴管 ⑥玻璃棒
如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水 __ mL。