【推荐1】根据图1实验装置填空：

（1）仪器a的名称是________，仪器b的名称是______．
（2）如果用高锰酸钾来制取氧气，可选用的发生装置是，装置中棉花的作用是______，装置中还缺少的玻璃仪器是______，反应文字表达式为________，该反应的基本反应类型属于______，可选用的收集装置是________．
（3）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式是______．
（4）为测定高锰酸钾生成氧气的体积，应选用如图2装置（液体为水）______进行实验（填编号）．

【推荐2】根据如图1装置，回答下列问题

(1)写出装置B中标号仪器名称：a_______；b_______；
(2)加热高锰酸钾制取氧气文字表达式为_________________________，属于_______反应(填“化合”或“分解”)，装置A可用于高锰酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是_________________________；试管口放一团棉花的目的是_________________________；
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为_________(填标号)。
(4)若用图2装置采用排空气法收集氧气则气体应从_______(填a或b)端通入，若用排水法收集氧气，则瓶内先注满水，氧气应从_______(填a或b)端通入。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学，我们知道现代化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。
结合实验装置图，回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：① _____ ，② _____ 。
（2）如图F中四种途径都可以得到氧气：
一般，化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作，则从实现原料和反应过程的绿色化考虑，在图F中你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， _____ （填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求，写出这个化学反应的文字表达式 _____ ，该反应是否属于分解反应 _____ （填“是”或“不是”）。
（3）高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 _____ （填字母代号）。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 _____ ，然后 _____ 。这样可以防止水倒吸进入热的试管中，而造成试管破裂。
用文字表示这个化学反应方程式： _____ 。该化学反应的反应类型是 _____ 反应。

【推荐1】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是________。
(2)在符号①Fe³⁺ ②H₂O₂ ③中，表示阳离子的是________（填化学符号）；①和③形成化合物的化学式是_________。
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

①A、B、C中表示混合物的是__________（填字母）。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是___________。
③根据图A到图B的变化，写出该反应的符号表达式：___________。

【推荐2】根据图示实验，回答下列问题。
   
(1)图1实验制取氢气的化学方程式为_____。基本反应类型是_____。
(2)若要收集干燥的氢气，应采用_____收集(填收集方法)。
(3)图2实验点燃氢气前，需_____。点燃后烧杯壁上出现水雾，说明水是由_____组成。
(4)图3实验测得V(a)：V(b)=1：2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有_____(填序号)。
a．水的相对分子质量b．氢气、氧气的密度c．氢原子、氧原子的质量
(5)下图是水分子分解示意图，从微观上此过程中没有发生改变的是_____。
   

【推荐3】如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下：

(1)连接好装置。打开止水夹（即弹簧夹），推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球______，说明该装置气密性良好。
(2)用注射器抽取30mL浓氨水。推动注射器的活塞将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明______。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现______（选填“左侧“或“右侧”）玻璃管中滤纸条变红的速率加快，说明______。
(3)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，氨气（NH₃）溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法微观示意图如图所示，该反应的符号表达式为______。

【推荐1】利用混有少量CO₂的CO气体还原某氧化铁样品，并测定其中氧化铁的含量（杂质不参加反应），装置如下。

（1）实验室检验二氧化碳气体的装置应选_____，现象是_____，为了去除混合气体中的二氧化碳气体，气体应首先通过装置_____。
（2）丙装置加热反应的化学方程式是_____。
（3）气囊的作用是_____。
（4）该实验的连接顺序是 cdefabg，充分反应后测得甲装置增重m₁，丙装置减轻m₂，试计算样品中氧化铁的质量是_____。（用m₁或m₂来表示）

【推荐2】某同学设计一个实验，证明氧化铜中含有氧元素，并测定氧化铜中氧元素的质量分数，实验装置如下图．

(1)实验前要先进行的操作是_______________
(2)实验中看到盛放澄清石灰水的烧杯中出现的现象是_____________原因是_____________
(3)实验中通入的气体是纯净干燥的N₂，说出不用空气的理由：
①__________________________；
②__________________________；
实验中也不能用潮湿的氮气的原因是：____________________．
(4)如用8克氧化铜与碳充分反应，测得石灰水增重2.2克，则氧化铜中氧元素的质量分数为______．

【推荐1】某兴趣小组为探究甲烷的元素组成，经查询资料，采用下图所示装置，制取并收集一定量甲烷气体进行实验。
【查询资料】
Ⅰ、甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小、难溶于水、有可燃性
Ⅱ、实验室常用醋酸钠和碱石灰固体共热制取甲烷，有关反应化学方程式为：
Ⅲ、浓硫酸具有吸水性，是常用的干燥剂。
【实验装置】

(1)实验室制取甲烷气体应选用的发生装置是___________（填序号，下同），收集装置是___________。
(2)验纯后，点燃甲烷气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯（见图F），烧杯内壁有小水珠生成，然后向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，现象为___________，由此推断，甲烷中一定含C、H两种元素，甲烷燃烧的化学方程式为___________。
进行实验（2）前，将甲烷气体通过装置E，目的是除去甲烷中的水蒸气。

【推荐2】利用下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

(1)装置中a仪器的名称是______。
(2)B和C装置相比，C装置的优点是______。
(3)C装置中将少量稀盐酸滴加到盛有碳酸钙的U形管中，过氧化钠（Na₂O₂）能与生成的气体反应生成氧气和碳酸钠，写出生成氧气的反应方程式______。一会儿，观察到脱脂棉剧烈燃烧。
(4)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。
①制取并收集一瓶纯净甲烷选择的装置为______（填字母）。用装置G而不用装置F收集甲烷，原因是______。
②用装置H和另一仪器（除导管外）收集并测量CH₄体积，另一仪器名称为______，在H中气体应从导管______（填“b”或“c”）端通入。
③设计实验证明CH₄中含有氢元素：检验其纯度后，点燃气体，______（填操作），观察到______则CH₄中含有氢元素。

【推荐3】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

(1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的____________，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为____________色．
(2)B实验是通过电解水的反应（写出文字或符号表达式）____________，说明水是由___________元素组成的；水电解的过程中，发生变化的微粒是_________（填名称）；B实验中a试管中的气体是______气．
(3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成____________和______________，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素；C实验证明物质组成的原理与_____________（填实验序号A或B）实验相同．