化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如图所示回答问题。
(1)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_______ (填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。
(2)仪器a的名称是_______ 。
(3)发生装置装药品前应进行的操作是_______ 。
(4)小康同学准备用高锰酸钾制氧气，写出该反应的化学式表达式_____ 她应该选择_____ 装置(填序号)作为发生装置，该装置中试管口要略向下倾斜，原因是_______ ；
(5)小康要做铁丝在高浓度氧气中燃烧实验，最好选用_______ 装置收集氧气(填序号)，怎么判断氧气已收集满_______ 。收集满氧气后，将集气瓶拿出水面后，接下来应_______ ，以防止水倒吸入热的试管中使试管破裂。写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式_______ 。
(6)化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么氧气应从_______ 端通入(填“a”或“b”)。
(1)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
(2)仪器a的名称是
(3)发生装置装药品前应进行的操作是
(4)小康同学准备用高锰酸钾制氧气，写出该反应的化学式表达式
(5)小康要做铁丝在高浓度氧气中燃烧实验，最好选用
(6)化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么氧气应从
更新时间：2022-10-10 14:16:07
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【推荐1】如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题：
（1）写出途中仪器a的名称：a______ ；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置组合是_____ ，反应的文字表达式为_______ 。
（3）A装置检查气密性的方法是_____________ ．
（4）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧的实验”，观察到的现象是________ 。反应的文字表达式是_______ 。
（5）对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用_____ （填“高锰酸钾”或“过氧化氢”），
（1）写出途中仪器a的名称：a
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置组合是
（3）A装置检查气密性的方法是
（4）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧的实验”，观察到的现象是
（5）对比上述两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用
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【推荐2】如图装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。
(1)仪器 X 的名称是____________ 。
(2)水泥负载二氧化锰小球用于实验时的主要优点是________ ；该实验中收集氧气的方法是___________ 。
(3)做氧气的性质实验时，实验不同，Z 的作用不同。
①铁丝燃烧。Z为水，其作用是____________ 。
②蜡烛燃烧。Z为____________ ，其作用是验证蜡烛中含有碳元素。
(1)仪器 X 的名称是
(2)水泥负载二氧化锰小球用于实验时的主要优点是
(3)做氧气的性质实验时，实验不同，Z 的作用不同。
①铁丝燃烧。Z为水，其作用是
②蜡烛燃烧。Z为
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【推荐1】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
I.氧气的制备：
（1）该装置中棉花团的作用是________ ，图中装置一处明显的错误是________ 。
II.氧气的收集：
[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据:
数据分析：
（2）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是________ 。
（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是___ 。
Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧
（4）铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是________ （填化学式）。将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀硫酸，若产生气泡，则原因是__________ （用化学反应方程式表示）。
I.氧气的制备：
（1）该装置中棉花团的作用是
II.氧气的收集：
[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据:
| 实验1 | 实验2 | 实验3 | |||||||
| 氧气的体积分数（%） | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
| 氧气的平均体积分数（%） | 79.7 | 88.4 | 89.7 | ||||||
数据分析：
（2）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是
（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是
Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧
（4）铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是
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解题方法
【推荐2】如图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)写出仪器名称：①______ ，②______ ，③______ ，④______ 。
(2)实验室采用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，其试管中应放的药品是______ ，试管口还要放一团棉花，目的是______ ；
(3)收集氧气可以选择装置______ 或______ ，原因是______ 、______ 。
(1)写出仪器名称：①
(2)实验室采用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，其试管中应放的药品是
(3)收集氧气可以选择装置
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解题方法
【推荐1】如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：
(1)用高锰酸钾来制取较纯净的氧气时，选用的发生装置是______ （填装置序号，下同），收集装置是______ ；制取氧气时，试管口应略向下倾斜的原因是______ 。实验收集气体的过程中，发现集气瓶中的水变红了，原因是______ 。
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式：______ ， 该反应类型属于______ 。
(3)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，选用发生装置是______ 。
(4)若选用D装置收集氧气，这是利用了氧气______ 的性质。
(5)在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图G所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管______ （填字母）端连接在提供氧气的钢瓶上。
(1)用高锰酸钾来制取较纯净的氧气时，选用的发生装置是
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式：
(3)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，选用发生装置是
(4)若选用D装置收集氧气，这是利用了氧气
(5)在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图G所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
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解题方法
【推荐2】正确选择实验装置是实验成功的关键。下列装置常用于实验室制取气体，请根据要求回答下列问题：
（1）写出图示标号仪器的名称：①________ ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________ ，气体发生装置应选择________ （填序号）；
（3）为探究二氧化碳的性质，小明制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小明应选择的药品是________ （填名称），反应的化学方程式是_________ ，从A~E装置中选择的收集装置应该是_______ （填序号）；
（4）H2S是一种无色且具有较浓臭鸡蛋味的气体，易溶于水、密度比空气大、有毒，实验室常用硫化亚铁(难溶于水的块状固体)与稀硫酸反应来制取，应选择的发生装置是________ ，因H2S有毒，通常用F装置收集，此时H2S气体应从_______ （填“a”或“b”）端通入。
（1）写出图示标号仪器的名称：①
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
（3）为探究二氧化碳的性质，小明制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小明应选择的药品是
（4）H2S是一种无色且具有较浓臭鸡蛋味的气体，易溶于水、密度比空气大、有毒，实验室常用硫化亚铁(难溶于水的块状固体)与稀硫酸反应来制取，应选择的发生装置是
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【推荐3】下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
、
(1)写出标号仪器的名称：①______ ②______ 。
(2)小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气，他应选择的制取装置是______ （填字母），该反应的化学符号表达式是____________ 。
(3)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，请你帮她完成下列分析过程：
①写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式__________________ 。用C装置收集结束后，小安发现制得的氧气不纯，可能的原因是________________________ 。
②实验过程中小安发现水槽中的水变成了红色，原因是________________________ 。
③小安想通过排水量测定所收集到的氧气体积，她选用了装置A、F、G。若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸？请在下图中画出___ 。
(4)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，能溶于水的气体。实验室常用稀盐酸和大理石在常温下制取二氧化碳。你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是___ ,收集装置是______ （填字母）
、
(1)写出标号仪器的名称：①
(2)小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气，他应选择的制取装置是
(3)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，请你帮她完成下列分析过程：
①写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式
②实验过程中小安发现水槽中的水变成了红色，原因是
③小安想通过排水量测定所收集到的氧气体积，她选用了装置A、F、G。若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸？请在下图中画出
(4)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，能溶于水的气体。实验室常用稀盐酸和大理石在常温下制取二氧化碳。你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是
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名校
【推荐1】如图是课本中和某同学改进的“探究分子的性质实验”装置。
(1)①图Ⅰ是教材实验，大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示，实验中可观察到的现象是______ ，据此现象可知分子具有的性质是______ ，与改进前对比，改进后实验的优点是______ （填一点即可）。
②结合本实验，实验室保存浓氨水等具有______ 性质的药品时，应该______ 贮藏。
(2)小华同学设计实验如图Ⅲ所示，向盛有适量水的玻璃杯中放入一大块糖块，并同时在容器外壁沿液面画一条水平线。当糖块消失后，液面比水平线更低，这一现象说明微粒具有的性质是______ 。
(1)①图Ⅰ是教材实验，大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示，实验中可观察到的现象是
②结合本实验，实验室保存浓氨水等具有
(2)小华同学设计实验如图Ⅲ所示，向盛有适量水的玻璃杯中放入一大块糖块，并同时在容器外壁沿液面画一条水平线。当糖块消失后，液面比水平线更低，这一现象说明微粒具有的性质是
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实验题
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较易
(0.85)
【推荐2】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下两种实验方案，请回答有关问题。
(1)观察到该实验的现象是_______ 。
(2)该方案的不足之处是_______ 。(说出一点即可)
【实验方案二】见图2
小张利用药片板自制四穴点滴板，先向自制四穴点滴板2、3、4空穴滴加5滴酚酞溶液，然后向编号1的空穴中滴加5滴浓氨水，快速把四穴点滴板放入试管中并用橡胶塞塞紧试管口。
(3)观察到该实验与方案一现象不同点是_______ 。
(4)由上述两实验可得出分子尽管很小，但分子是在运动的，不同的分子运动速率是不同的，请你写出氨分子的化学式_______ 。
(1)观察到该实验的现象是
(2)该方案的不足之处是
【实验方案二】见图2
小张利用药片板自制四穴点滴板，先向自制四穴点滴板2、3、4空穴滴加5滴酚酞溶液，然后向编号1的空穴中滴加5滴浓氨水，快速把四穴点滴板放入试管中并用橡胶塞塞紧试管口。
(3)观察到该实验与方案一现象不同点是
(4)由上述两实验可得出分子尽管很小，但分子是在运动的，不同的分子运动速率是不同的，请你写出氨分子的化学式
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实验题
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较易
(0.85)
【推荐3】图1是探究分子性质的实验装置。小亮同学对其进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。
(1)图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到______ （填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色。
(2)图1和图2的实验均能证明分子______ ；与图1实验相比，改进后图2实验的优点是______ 。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入到热水中，可以观察到纱布条变红的速率变______ （填“快”或“慢”），请从微观角度进行解释：______ 。
| 资料摘要 ①浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气。 ②氨气的密度比空气的密度小。 ③氨气易溶于水形成氨水，无色酚酞试液遇到氨水会变成红色。 ④T形三通管属于微型化学仪器。 |
(1)图2实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到
(2)图1和图2的实验均能证明分子
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入到热水中，可以观察到纱布条变红的速率变
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