【推荐3】麓外化学学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理，用如图 1 所示装置测定空气中氧气的质量分数， 并制备少量氮化镁。（装置气密性良好，且所用药品均足量。）

已知：①点燃或加热时，镁与氮气反应生成氮化镁固体
②铜是红色固体，氧化铜是黑色固体，铜在加热的条件下可以和氧气生成氧化铜。装置丁内收集到气体的密度为ρ g/mL。
③碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用来吸收二氧化碳和水蒸气。
部分实验步骤：
I、装入药品，连接装置，点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气。
II、点燃丙处酒精灯，继续通入一段时间空气。
III、停止通入空气，熄灭酒精灯，冷却至室温。
实验测得数据：装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加 m₁g、m₂g；装置乙质量增加 m₃g；最终装置戊量筒里水的体积为 VmL。
回答问题：
(1)空气中能供给呼吸的气体是______。
(2)装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是______。
(3)装置丙硬质玻璃管内发生反应的文字表达式为______。
(4)步骤 I 中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是______。
(5)空气中氧气的质量分数为______（用 m₁、m₂、m₃、ρ、V 的代数式表示）。
(6)图 2 是课本上测定空气中氧气含量实验，通过本题的研究，你认为______（选填“能”或“不能”）用镁替代红磷。

       图2
     

【推荐2】小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。

(1)水槽中的水变成了红色，原因是___。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：___（写一条）。

【推荐3】如图是实验室制取气体的常用装置。

(1)写出标有字母a的仪器名称：______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为______。若用装置E收集氧气，将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是______。制得的氧气用于做细铁丝燃烧实验如图，发现H中铁丝不燃烧，其原因是______，细铁丝在氧气中燃烧时的实验现象是______。
(3)实验室制取二氧化碳所选择的发生装置是______（填字母）。反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的装置F除去氯化氢气体，则该混合气体应从装置F的导管口______（选填“m”或“n”）端通入。

【推荐1】、甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
   
(1)依据丙实验回答：
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____________________________。
(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_______________________，丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明两点即可)①________________________②___________________．
(3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证___________；

【推荐2】如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题：
   
（1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是________；燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是________；该反应的符号表达式是________。
（2）丙实验中水的作用是________；该反应的符号表达式是________。
（3）丁实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是________（答一点），该反应的符号表达式是________。

【推荐3】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。回答问题。

(1)采用图A装置，利用高锰酸钾制氧气，回答下列问题。
①写出仪器a的名称：______；
②写出反应的化学方程式______；
③实验后发现有部分药品进入导管，则需要进行的改进是______；
(2)如图E为木炭在氧气中燃烧，要将木炭由瓶口向下缓慢插入的原因为______；
(3)如图E和F，硫和木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同，原因为______；
(4)如图G为铁丝在氧气中燃烧，则所用的氧气最好选用______（选填“B”、“C”或“D”）的方法进行收集。

【推荐1】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
   
请回答问题：
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法与实验室制氧气相比较最本质的区别是_______。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
   
①写出b仪器的名称：b_______。
②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是______（填编号），将高锰酸钾放入试管的操作是______，试管口要放________，目的是________，用E装置收集氧气，当________时开始收集，该反应的文字表达式是________，基本反应类型是_______。
③如用D装置收集气，检验瓶内气体是否是氧气的方法是_______。
④图中的F装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____（填“是”或“否”）。
(3)同学们在做铁丝燃烧的实验时，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待_______时，插入集气瓶中。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科。
I.实验室制取氧气
   
(1)用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。
①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是_______，反应的符号表达式为____，反应的基本类型是______。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是______（填字母序号），符号表达式为_____。
③图2中发生化学反应的现象为________。
(2)图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使NaClO₃药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。请其中产生氧气的符号表达式为_________。
Ⅱ.工业上制取氧气
(3)利用图4所示装置模拟工业上采用分离液态空气法获得氧气的过程。浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭：1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是______。上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是____。
(4)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如图5所示：由此可知两种分子的大小：N₂_____（填“>”或“<”）O₂。
   

【推荐3】空气是一种十分宝贵的自然资源。
（一）空气的采集。
(1)请你用集气瓶等必要仪器和用品采集化学实验室里的空气，简述操作方法______。
（二）空气中氧气含量的测定。
兴趣小组设计了以下两套测定空气中氧气含量的实验装置。
   
(2)装置一和装置二相比，装置______更环保且实验结果更准确。
(3)表明装置一所示实验成功的现象是______。
(4)检验装置二气密性的方法是______。
(5)利用装置二进行实验，记录数据如下：

盛有铜粉的仪器中 空气体积	反应前注射器中 空气体积	反复推拉注射器，当气体不再减少时， 令气球恢复初始形状，停止推拉并熄灭 酒精灯。观察注射器中气体体积

分析数据，本实验测得空气中氧气的体积分数是______（保留到）。该结果出现误差的原因可能是______（答一点）。
（三）空气的用途。
空气中各组分的沸点如表：

组分	氮气	氧气	二氧化碳	氩气	氖气	氦气
沸点/℃

根据以上数据，通过分析可以得出：
(6)工业上可通过加压、降温的方法将除杂后的空气变成液态；然后利用液氮和液氧的______不同，控制温度，使______先蒸发出来，剩下的主要为______。
(7)工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是上表中的______。