【推荐2】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

(1)图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子___________。
但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a、向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b、在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
(2)【分析讨论】
①E试管放有酚酞溶液的目的是___________；
②改进后观察到的实验现象___________；
③由此又可以得到的实验结论是：___________
(3)某同学用如图所示的装置进行了实验，验证氧气体积约占空气体积的1/5，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：

①___________；
②___________

【推荐3】如图是初中常见的化学实验：
   
(1)A中的现象是______。
(2)B中集气瓶底部有少量水的作用是______。
(3)C实验目的是______，实验结束后打开止水夹，集气瓶内水面上升到一定高度后不能继续上升，说明氮气具有______性质，若倒流水的体积小于集气瓶的可能的原因______（写出一条即可）。

【推荐1】同学们学习氧气后发现，许多物质在氧气中能剧烈燃烧，如：蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰；铁丝也能在氧气中燃烧，但是没有火焰。针对这些问题同学们进行实验请你参与并完成以下问题。
(1)同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进，用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水，实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧火星四射，放出热量，____，反应的文字表达式为______；其中瓶底加适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰的目的是______；______。
(2)点燃蜡烛，用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃，有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由_____（选填“固态”或者“气态”)石蜡燃烧形成的。要使该实验成功，同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长，原因是______。
交流反思：经过试验，交流同学们一致认为，蜡烛燃烧产物主要是二氧化碳和水，请你写出试验证明有二氧化碳产生的试验方法、现象、结论分别是：______、______、 ______。

【推荐2】小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上（如图甲），观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验：

实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上（如图乙），分别记下容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如下表所示。

容器编号	1	2	3	4	5	6
平均时间/秒	3.2	3.8	5.0	7.1	11.1	19.0

实验二：将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置（如图丙），点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。
（1）根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是________，请写出本实验中石灰水变浑浊的化学方程式_________；
（2）实验二研究的问题是_________；
（3）结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释_________。

【推荐3】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。

【查阅资料】硫酸铜（CuSO₄）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
【实验一】
(1)实验一中澄清石灰水变______________。
【实验二】
(2)如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，实验结论为______________。
(3)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为______________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。
(4)如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。
①结论：石蜡燃烧后生成的产物是______________和______________。
②硫酸铜粉末的作用是______________。
③与实验一所示实验相比较，图C的实验具有的优点是______________。

【推荐1】某研究性学习小组设计了如图所示装置(注意：装置右端的导管连接人的呼吸装置)比较人体吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量的差异，请回答下列问题。

(1)锥形瓶内盛放的是____。
(2)装置A是用来检验____(填“吸入”或“呼出”，下同)气体中二氧化碳含量的。装置B是用来检验____气体中二氧化碳含量的。
(3)我们已经知道吸入气体中二氧化碳含量低于呼出气体中二氧化碳的含量。推测本实验中可观察到的现象____。

【推荐2】人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。进行了探究性实验：
   
(1)首先，由导管口______吸气约30s，观察到澄清的石灰水未变浑浊，说明空气中二氧化碳的含量______。
(2)然后，从导管口 ______吹气约30s，观察到澄清的石灰水______，说明呼出的气体中二氧化碳的含量______。
(3)综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更______。

【推荐3】某学习小组对“呼出的气体与吸入空气中气体成分的含量有什么不同”进行科学探究。
【资料】如表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体(%)	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体(%)	78	16	4	1.1	0.9

(1)分析上述对照表的数据，你能得出的结论是：_______。
【实验】
(2)该学习小组设计了简单的实验方案，验证，其主要操作步骤如图所示：

实验步骤	验证依据(描述实验现象)
步骤一：收集呼出气体
步骤二	根据_______判断CO2含量不同
步骤三	根据_______判断O2含量不同
步骤四	根据_______判断含水量不同

【推荐1】碳的氧化物在生活、生产中用途广泛。
Ⅰ.探究CO的还原性。
实验1：将CuO加水制成糊状，刷在试管内壁，在试管底部加入炭粉，再向试管里通入CO₂(见图1)，集满后立即用气球密封。
实验2：用酒精灯先加热CuO部位(见图2)，无明显现象。
实验3：再用加网罩的酒精灯加热炭粉(见图3)；一段时间后，利用CO₂传感器测得试管内CO₂含量变小。
实验4：加热CuO(见图4)，黑色固体变成紫红色。
   
(1)实验2得到的结论是_______。
(2)实验3的目的是_______，酒精灯加网罩的作用是_______。
(3)写出实验4中发生反应的化学方程式_____。
Ⅱ.CO₂捕捉和利用。
(4)CO₂的捕捉：利用氨水(NH₃·H₂O)捕捉CO₂，得到高纯度CO₂的流程如图。
   
①吸收塔中NH₃•H₂O常采用雾状喷淋技术，其目的是_______。
②再生塔中发生反应的化学方程式为_____。

【推荐2】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：①________；②_________。
（2）以上装置图中有一处明显的错误，请找出错误的地方：________。
（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取一瓶比较纯净的氧气，应选择收集装置____________（填字母），写出化学反应方程式：_______。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是________（填化学式），在两个反应中它起_____作用。
（4）实验室选用C和E装置可以制取CO₂，写出化学方程式__________。
若用G装置来收集该气体，应从进入____________（填“a”或“b”）
（5）比较B、C这两个装置的不同之处，指出B装置的一个突出优点______________。

【推荐3】结合图回答下列各题。
       
(1)仪器名称：X _____；Y _____。
(2)下列有关仪器用品使用的叙述，正确的是 _____（填编号，可多选）。
①试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的三分之二
②烧杯：盛装液体放置在石棉网上加热
③试管夹：拇指按住短柄夹持试管进行加热
④胶头滴管：先将其伸入液体内，后挤压胶头取液
⑤酒精灯：熄灭酒精灯时用灯帽盖灭
(3)B是过滤装置。以下操作主要是为了加速过滤的是 ____（填编号，可多选）。
①用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡
②漏斗内液面低于滤纸边缘
③用玻璃棒引流
④玻璃棒下端靠在三层滤纸处
⑤漏斗下端管口紧靠容器内壁
(4)A是空气中氧气含量测定装置，C是简易制取蒸馏水的装置，用A和C装置实验时，都应进行__的操作。
(5)在装置C中加入水和沸石进行蒸馏，其中加入沸石的目的是____。
(6)为使净水成本更低、效果更好，①蒸馏②过滤③沉淀这三种方法的正确排序是 _____。