【推荐2】小红同学为探究二氧化碳和水反应的生成物，做了如下实验：将水倒入集满二氧化碳的塑料瓶中，立即旋紧瓶盖，振荡；再向液体中滴加紫色石蕊试液，观察到紫色石蕊试液变为红色。为探究什么物质使紫色石蕊试液变红，小红作了大胆猜想，并用石蕊染成的紫色干燥的小花设计实验方案来验证自己的猜想。请你和小红一起完成下列内容：

猜想	实验方案	实验现象	结论
可能是CO2使石蕊变红	方案（Ⅲ）	紫色小花不变色	① _____________
② ____________	③ ____________	紫色小花不变色	猜想错误
可能是二氧化碳和水反应的生成物使石蕊变红	方案（Ⅳ）	④ ___________	猜想正确

（2）实验方案（Ⅳ）中发生反应的化学方程式 __________ ，实验结束后取出小花小心烘烤，看到的现象是 _________ ，该反应的化学方程式为 ___________ ，反应的基本类型是 _____________ 。

【推荐3】为了制取氧气，实验室提供了以下药品和仪器装置。
【药品】①二氧化锰 ②氯酸钾 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液

(1)小明同学选择的药品是③，他应该选择的发生装置是 __________ （填序号），在加药品前应先 ________ 发生反应的文字表达式或符号表达式 _________ 收集装置是 ____________ （填序号）。
(2)小欣同学选择了装置B制取氧气,其反应的文字表达式或符号表达式为 ______________ 该反应的基本反应类型是 _______
(3)小东选择了E作收集装置，若a与c相连，b端排出的物质是 _____________ 。

【推荐1】某同学利用“氢气还原氧化铜的实验”测定水的组成。回答下列问题：
(1)用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。反应的化学方程式为__________；从下列装置中选择并组装一套可以“随时控制反应的发生与停止”的装置，制取并收集干燥的氢气，正确的连接顺序为____（填接口处字母标号）；仪器①的名称是__________。
   
(2)利用下图装置测定水的组成（尾气处理装置及H₂验纯等操作均未列出）
   
①下列操作的正确顺序为____（填字母序号）。
a 点燃酒精灯 b 通入H₂ c 停止通入H₂     d 熄灭酒精灯
②装置C的作用是____。
(3)若装置A中的玻璃管和其中的物质在反应前后的质量差为m₁，装置B和其中的物质在反应前后的质量差为m₂，则水中H、O元素的质量比为____（用含m₁、m₂的代数式表示）。

【推荐2】根据如图简易电解水的装置回答问题：

（1）与气体a相连的A极是电源的_____极（填“正”或“负”）。
（2）正极产生的气体能使_____；负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
（3）写出水通电反应的文字表达式：_____，这个反应说明水是由_____组成的。
（4）如果该实验中产生氧气32mL，则生成氢气_____mL。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学。图是教科书上有关实验的装置图：
（1）如图是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是：氧气约占空气总体积的______。在实际操作中，若集气瓶内水面上升的体积明显小于理论值，请分析可能的原因______（答出一点即可）。

（2）图是验证分子某性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由______色变为______色，通过此实验能够验证的分子性质是______。

（3）图是电解水实验。通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是______。

（4）图是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。此反应的化学方程式为______。若反应前天平平衡，反应后天平的指针会向______偏转（选填“左”或“右”）。因此，若要验证质量守恒定律，反应最好在密闭容器中进行。通过质量守恒定律的学习，我们知道在化学反应中，一定不变的是______（选填序号）。
a原子的种类 b原子的数目 c原子的质量d分子的种类 e分子的数目 f元素的种类