【推荐1】如图是实验室制取某些气体的装置图，请回答下列问题。

(1)仪器a的名称______。
(2)写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式______。装置B相对于装置C，其优点是______。
(3)比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两者的共同点是______。

A．发生装置可以相同

B．都可以用二氧化锰作催化剂

C．完全反应后剩余固体成分相同

D．收集装置可以相同

(4)A装置中试管口略向下倾斜的原因是______。
(5)用E装置收集气体时。当观察到______，说明集气瓶中已充满气体。
(6)氯化氢气体具有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气大。实验室可以用加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物来制取，应选用的发生装置是______（选填字母）。氯化氢气体不能用E装置收集的原因是______。

【推荐2】某实验小组的同学用如图所示的装置探究燃烧的条件。当温度从室温升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃时，仅③开始燃烧。
   
(1)写出白磷燃烧的化学方程式。
(2)温度升高至260℃时，对比③④的现象，可得出燃烧的条件是________。
(3)白磷、红磷和无烟煤都放在铜板上，这是利用了铜的什么性质？

【推荐3】根据下图回答问题。

药品：氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾、过氧化氢、碳酸钙、稀盐酸等。
(1)图中仪器a的名称是_______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置______，请写出该反应的化学方程式：______，其中二氧化锰是______。
(3)实验室制取二氧化碳，选用的药品为______和______，应选择的发生装置和收集装置是______。请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式：______。

【推荐1】实验水是重要的自然资源。如图所示的3个实验都与水有关，回答下列问题。

(1)A是用来净化河水的简易装置，其中加入的活性炭主要是利用其______性，小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是______。该装置______（填“能”或“不能”）将硬水软化。
(2)B中试管1内得到的气体为______（填化学式）；试管1与试管2中气体体积比约为______；写出该反应的符号表达式：______，此化学反应的反应类型是______。
(3)C中水的变化与B中水的变化相比，其本质的不同是______（从微观粒子角度回答）。
(4)二氧化氯（ClO₂）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是将氯气（Cl₂）通入亚氯酸钠（NaClO₂）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的表达式：______。

【推荐2】化学学习小组的同学们走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。请回答下列问题。

(1)I、a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为______。将带火星的木条放在a玻璃管口，打开活塞，观察到______，说明a管中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞。气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是______。
(2)由上述实验可以得出：水是由______（填元素名称）元素组成的。
(3)写出电解水的化学方程式______。
Ⅱ、实验过程中、同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知。调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下、（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）

   
(4)该实验的目的是______。
(5)分析上表数据可得出的结论是______（写一条即可）。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的实验示意图.

（1）四个实验中，未发生化学变化的是实验 ________ (填序号)
（2）实验①能说明水是由氢.氧两种元素组成的，其中A试管中收集到的气体的化学式是 ____________ .
（3）用实验②验证质量守恒定律时，发现反应后的总质量小于反应前的总质量，原因是 _________ (用化学方程式解释)
（4）实验④能证明二氧化碳具有的物理性质是 _______ .

【推荐1】用下图实验探究水的组成。
   
(1)实验1：
①将燃着的木条放在a管尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是______，由此得出的推论是_______（填序号）。
A.水中含有氢元素                     B.水中含有氧元素       C.水由氢、氧两种元素组成
②在方框内补全电解水反应的微观示意图________。
   
(2)实验2，观察到集气瓶内壁有无色液滴产生。经检验产物只有水，该反应的化学方程式为______________。该反应也可验证水的组成，从元素守恒的角度说明理由：______________。

【推荐2】根据下列实验回答问题。

（1）A实验中，水发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B实验中，水分解可以生成氢气，氢气在________（填“正极”或“负极”）连接一端的试管中产生，该反应的文字表达式为________。此实验可以得出的结论是________。
（3）C实验中，某气体燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出一个符合此实验现象的反应文字表达式________。

【推荐3】某化学研究小组为验证氢气在空气中燃烧是否有过氧化氢产生进行了如下实验。
资料：①一定条件下，氢气在空气中燃烧除生成水外，还可能生成过氧化氢；
②过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变成蓝色。
【实验一】氢气的制取
如图所示，将注射器内的稀硫酸注入到盛有锌粒的锥形瓶中。
   
(1)观察到锌粒表面有______的现象，反应的化学方程式为______。
(2)该装置使用注射器的优点是______。
【实验二】氢气的燃烧
研究小组设计了如下图所示的实验装置，首先在A、B、C三支试管中分别加入1mL淀粉碘化钾溶液，随后点燃氢气并收集液体产物，实验现象记录如下表。

试管编号	实验现象
A	溶液呈无色
B	溶液呈蓝色
C	溶液呈无色

       
(3)点燃氢气之前，还需要进行的操作是______。
(4)由试管______（填标号）的实验现象可知，氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成。
(5)对比AB两试管的实验现象可知，冰毛巾的作用之一是防止生成的过氧化氢分解。则试管A中溶液不变蓝的原因是______（用化学方程式表示）。
(6)通过本实验可以得到氢气在空气中燃烧生成过氧化氢所需要的条件是______。

【推荐1】日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的。小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分。
查阅资料：聚乙烯（由两种元素组成）燃烧生成和；聚氯乙烯（由三种元素组成）燃烧生成和。
实验探究：为了确定塑料袋的燃烧产物，请将实验装置的接口abcdef按气体流经的次序连接起来。连接次序为a→______→f。然后进行探究。

小明取12.5g塑料袋碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，在实验过程中若B、C、D装置都产生明显的现象，并将B、C装置质量的变化记录在表中。

	实验前	实验后
B装置的质量/g	213.6	217.2
C装置的质量/g	200.2	207.5

则该塑料袋是用______制成的（填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”），该塑料袋中C、H元素的质量比为______。
[实验反思]连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述理由______。

【推荐2】请根据下图回答问题：

(1)仪器a的名称是_______。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置为_______（填字母），反应的化学方程式为_______。
(3)搭建如图E所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开_______（选填“”“”或“”）处的螺丝，待调整后再拧紧。
(4)用下图装置制取并验证相关性质。

①装置F相对于装置B的优点是_______。
②关闭，打开，装置G中溶液变红；关闭，打开，装置J中溶液变红。将变红的两溶液加热相同时间，装置J中溶液变成紫色，而装置G中溶液仍显红色。
Ⅰ.装置G中溶液仍显红色的原因是_______。
Ⅱ.装置Ⅰ的作用是_______。

【推荐3】有一包白色粉末，其中含有CuSO₄、BaCl₂，NaOH，Na₂CO₃中的一种或几种．某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验：
（I）取一定量的白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液；
（II）取少量（I）的溶液，加入足量盐酸，有气泡产生．（提示：Na₂CO₃的水溶液呈碱性）
（1）该白色粉末中肯定含有什么物质_____？可能含有什么物质______？
（2）为确定可能含有的物质是否存在，还需要做什么实验_______？请写出简要的实验步骤．