下列实验方案能达到实验目的的是
A．测定空气中氧气在含量 |
B．探究催化的作用 |
C．验证呼出气体中含有水蒸气 |
D．探究分子在不断的运动 |
更新时间：2022-11-20 15:17:45
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【推荐1】利用空气制取氮肥（NH4NO3）的流程如图所示。下列说法错误的是
| A．Ⅰ中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是物理变化 |
| B．单质X是一种常见气体，其化学式是H2 |
| C．Ⅲ中催化剂的质量和性质在化学反应前后不变 |
D．反应Ⅳ的化学方程式是 |
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【推荐2】在一密闭容器中加入a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量如表。下列说法正确的是
物质 | a | b | c | d |
反应前的质量/g | 40 | 10 | 40 | 0 |
反应后的质量/g | 18 | 10 | x | 32 |
| A．x等于10 | B．该反应是化合反应 |
| C．B一定是催化剂 | D．该反应中a与d的质量比为9：16 |
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【推荐1】形成化学观念是化学学习的任务之一。下列说法中错误的是
| A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒 |
| B．物质在水中的溶解过程实质上是微粒不断运动的结果 |
| C．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程 |
| D．水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变 |
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【推荐2】下列宏观事实的微观解释不正确的是
| 选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
| A | 钠元素和氯元素化学性质不同 | 它们原子的最外层电子数不同 |
| B | 水通电分解生成氢气和氧气 | 水分子中含有氢分子和氧分子 |
| C | 蔗糖放入水中溶解 | 蔗糖分子在不断运动 |
| D | 纯碱溶液使无色酚酞溶液变红色 | 纯碱溶液中含有 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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名校
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【推荐3】下列化学知识的归纳，完全正确的一组是
| A.宏观事实与微观解释 | B.推理分析 |
| ①水银体温计测量体温─温度升高，分子间隔变大 ②湿衣服晾在太阳底下干得快─温度升高，分子运动速率加快 | ①同种元素的质子数相同，因此质子数相同的微粒一定是同种元素 ②离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子 |
| C.化学成分排序 | D.重要化学史 |
| ①地壳中各种元素的质量分数关系：氧>硅>铝>铁 ②相对分子质量：一氧化碳>氖气>氢气 | ①张青莲─测定相对原子质量 ②门捷列夫─实验发现原子内部结构 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】如图所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是
| A．甲：向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液 |
| B．乙：室温时，向100g水中加入硝酸钾至刚好饱和 |
| C．丙：利用红磷测定空气中氧气的含量（打开止水夹前） |
| D．丁：表示分别向等质量镁粉和铁粉中加入足量溶质质量分数相同的稀硫酸 |
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【推荐2】如图中的图像能正确反映对应变化关系的是
A． 红磷在密闭的容器内燃烧 |
B． 向铁粉和铜粉的混合物中加入过量的稀盐酸 |
C． 分别向等质量的Mg（OH）2和MgO中加入过量的稀盐酸 |
D． 一定温度下，向一定量的饱和石灰水中加入少量的生石灰 |
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名校
解题方法
【推荐1】下列方案设计能达到实验目的的是
A．比较呼出气体和空气中CO2的含量 |
B．探究温度对分子运动快慢的影响 |
C．比较火焰各层的温度 |
D．比较MnO2和Fe2O3对双氧水分解 |
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选择题-单选题
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适中
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解题方法
【推荐2】下列实验能达到实验目的的是
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| A．二氧化碳制取的发生装置 | B．实验室制取氧气 | C．探究反应物浓度对反应速率的影响 | D．证明人体呼出气体中二氧化碳含量高于空气 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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烧杯中的酚酞试液变红，
烧杯中的浓氨水无明显变化
