【推荐1】在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：
【猜想与假设】猜想一：水是紫色石蕊变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干，制得紫色石蕊试纸．
（2）自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红．
（3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
【设计与实验】小刘同学设计了如图装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上，a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠在小试管上．
(1)首先观察到a、b、c都变色，得出结论：猜想 _____ 不正确．
(2)然后打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象
①试纸b没有变化，得出结论：猜想 _____ 不正确．
②试纸a、c由紫色变成红色，得出结论：猜想 _____ 正确，是因为 _____ （用化学反应方程式表示）
③试纸 _____ （填a或c）首先变红，其原因是 _____ ．
【交流与反思】小红同学认为，利用上述装置可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧．
(3)为完成小红的两个实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进 _________ ．
   

【推荐2】松花蛋，又称皮蛋、变蛋。其中一种加工工艺的主要原料配方为：鸭蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，纯碱0.53Kg，食盐0.35Kg。加工时，将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，再放入鸭蛋浸渍
请回答下列问题：
（1）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是________________。
（2）静置后，取少量的上层料液，稀释后滴加无色酚酞试液，料液应变为____色。
（3）同学们对上层料液的成分产生了兴趣，请你一起参加他们的探究活动。
【提出问题】料液中含有哪些溶质？
【交流讨论】①一定含有NaOH、NaCl
②可能还含有其它溶质；
甲同学推断只有Ca(OH)₂
乙同学推断只有Na₂CO₃
丙同学推断有Ca(OH)₂、也有Na₂CO₃
通过进一步讨论，大家一致认为丙同学的推断是错误的，理由是_________（用化学方程式表示）。
【实验探究】

实验步骤	实验现象
取少量上层料液，滴加稀盐酸	无明显现象
另取少量上层料液，滴加碳酸钠溶液	产生白色沉淀

【探究结论】_____同学的推断是正确的。

【推荐3】学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO₂后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你参与探究并回答下列问题：
【提出问题】
废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】
小红认为废液中溶质只有CaCl₂，你认为还可能含有的溶质是__________(填化学式)。
【查阅资料】
CaCl₂溶液呈中性。
【实验与结论】
①小红取少量CaCl₂溶液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
②你认为小红的实验______(填“能”或“不能”)证明他的猜想，理由是__________。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是______，实验中可以看到的现象是_______。
【拓展与应用】
若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的石灰石，反应完成后进行__________(填一操作名称)。

【推荐1】某化学兴趣小组为“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将A、B、C、D四支试管中反应后的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中。一段时间后发现，烧杯上层得到无色澄清的溶液。为了探究该溶液的成分，进行了以下实验。
   
【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些物质？
【猜想假设】猜想一：NaCl、BaCl₂、CaCl₂         猜想二：NaCl、BaCl₂、CaCl₂、HCl
猜想三：NaCl、BaCl₂、CaCl₂ 、Ca(OH)₂ 猜想四：NaCl、BaCl₂、CaCl₂、Na₂CO₃
【分析讨论】上述猜想中一定错误的是猜想三和_____（填序号），为说明上述的原因，请用一个化学方程式解释为_____。
【设计实验】为进一步确定上层溶液中溶质的成分。另三个同学设计如下实验方案，进行探究：

实验操作	实验现象	实验结论
实验一：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加少量的石蕊试剂。	溶液变成_____色	猜想二正确。
实验二：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量。	有气泡产生，并有白色沉淀生成，_____；	猜想二正确。
实验三：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加少量的硝酸银溶液。	产生白色沉淀	猜想二正确。

【交流讨论】大家讨论后得出，实验三结论是不严谨的，原因是_____。
【实验结论】通过上述探究，猜想二是正确的。

【推荐2】在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式_______。
(2)实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
   
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是_______（写一种猜想）
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，并说明理由：_______。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，_______。	_______。	你的猜想正确

【反思拓展】通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？_______。

【推荐3】做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】
（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na₂SO₄一种物质。
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和__________两种物质。
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和NaOH两种物质。
【查阅资料】
①Na₂SO₄溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO₂）和一种可燃性气体。
【实验验证】

	实验操作	实验现象	实验结论
乙同学 实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中	铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈______色	猜想（2）成立
丙同学 实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液	溶液变__________色	猜想（3）成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想_____也不成立，他的理由是_______。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想_____成立。
【知识拓展】
（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？__________（填“能”或“不能”）。
（2）乙同学的实验中铝片与_________（填化学式）溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式：________。

【推荐1】果果了解到：对意外伤害时进行紧急抢救，最宝贵时刻在于事发最初的黄金4分钟时间里，对病患者进行心肺复苏术急救，果果探究小组设计右图所示装置测定人体呼出气体中的氧气含量，请你共同完成探究过程：

【查阅资料】正常空气中氧气的体积分数为21%，人平常呼气中含氧量为16%，人工呼吸时可增至18%，而含二氧化碳仅为2%，因此呼气中的氧气浓度足以维持生命所需，可根据具体情形，可采用不同的人工呼吸法。
【实验方案】采用排水法收集人体呼出的气体，储存在由注射器和具支试管组成的密闭系统中，并在注射器内留有25mL空气，给装有铜粉的具支试管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，待注射器活塞冷却并稳定后，观察密闭系统内空气体积变化：
（1）在实验加热过程中，具支试管上的小气球作用是______________；
（2）写出该实验中反应的化学方程式为______________________；
【归纳结论】果果测得实验结果如下：

反应前装置内气体总体积	反应后装置内气体总体积
25.0mL	20.5mL

（3）由此数据可以推算出：测定出人体呼出气体中氧气的体积分数为______，则不影响病患者的正常呼吸。
（4）如果该实验出现误差，所造成的原因可能是________（填序号）。
①没有推拉注射器活塞；            ②读数时没有冷却至室温；
③加入铜粉量太少；                  ④加入铜粉量太多；
【反思拓展】（5）通过上面的实验，你学到的测定人体呼出气体中氧气含量的方法是______。

【推荐2】化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
【提出问题】人呼出的气体中是否含有O₂、CO₂、水蒸气？
【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O₂；②CO₂能溶于水；
【假设与猜想】呼出的气体中含有O₂、CO₂、水蒸气
【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO₂、O₂和水蒸气

实验操作	主要实验现象	实验结论
	______	呼出的气体中含有CO2
	______	呼出的气体中含有O2
	______	呼出的气体中含有水蒸气

【继续探究】比较人呼出的气体中CO₂和吸入空气中的CO₂含量的高低

实验操作	主要实验现象	实验结论
方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．	______	呼出的气体中CO2的含量较高
方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口 ____________ 吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口 ____________ 吹气30秒．	______

【反思与评价】（1）甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是 ________________ ．
（2）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO₂，还能比较其与吸入空气中的CO₂的高低．

实验过程中，观察到的现象是 _______________ ，其中C瓶的作用是 _______________ ，该装置仍然存在的不足之处是 ________________ ．

【推荐3】Ⅰ.小方、小兰和小明三位同学为探究吸入的空气和呼出的气体的成分差异，收集了两瓶空气样品，并用_______法收集了两瓶呼出气体的样品，然后进行了如下实验：

序号	实验目的	实验操作	实验现象
①	比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量	向呼出的气体中滴加少量_______，振荡	_______
②	比较空气和呼出的气体中 _______的含量	分别将燃着的木条伸入空气和呼出的气体中	空气中的木条无明显变化，呼出气体中的木条熄灭
③	_______	取两地干燥玻璃片。则若其中一块哈气	哈气的玻璃片上出现无色液滴，另一块无明显变化

（1）小方同学指出实验①不能比较空气和呼出的气体中二氧化碳的含量，为得出正确结论，应该补充的实验操作为_______。
Ⅱ.小兰同学对实验②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计下列实验进行验证：
【提出猜想】猜想1；木条熄灭是因为呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳的含量高。
猜想2；木条熄灭是因为呼出的气体比吸入的空气中氧气的含量低。
已知：二氧化碳密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧。
查阅资料：经测定，人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数如下：

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水蒸气	其他气体
吸入的空气(%)	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体(%)	78	16	4	1.1	0.9

【进行实验】实验④：将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中，木条能正常燃烧。
实验⑤：在下图实验中，用氧气、二氧化碳传感器在烧杯内顶部测量杯内蜡烛从点燃到全部熄灭后，杯内氧气和二氧化碳的体积分数变化。

（2）由资料及所学的生物知识，可知人体吸入空气和呼出气体中，氧气含量不同的原因可能是___。
（3）由于氮气的化学性质比较_______(填“稳定”或“活泼”)，在呼吸前后不发生变化。
（4）通过查阅资料和实验④、⑤，你认为小兰同学的猜想_______(填“1”或“2”)是正确的。
【实验反思】（5）小明同学根据实验，进行了反思，下列说法正确的是_______(填字母序号)。
A.将燃着木条伸入呼出的气体中，木条熄灭，说明呼出的气体中没有O₂
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.实验②中，燃着的木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关

【推荐1】某食品包装袋中“双吸剂”标签如图所示：同学们对这包久置的“双吸剂”样品很感兴趣，设计下列实验进行探究。

【提出问题】久置的“双吸剂”固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁：Fe+2FeCl₃=3FeCl₂
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂、CaCO₃。
【定性研究】小明取少量样品放入试管中，加入一定量的稀盐酸，发现：试管中固体质量逐渐减少，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，得到浅绿色溶液。他初步判断：样品中一定含有__________，一定不含Fe₂O₃。
【实验质疑】小组同学讨论认为上述实验并不能得出一定不含Fe₂O₃的结论，理由是 _____，_________(用化学方程式表示)。
为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。
【定量研究】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸收后，得到剩余固体2.6g，按照下列流程进行实验，请回答相关问题：
            
⑴ 操作二、操作三的名称是__________。
⑵ 固体I的成分是_________(填化学式，下同)
⑶ 写出生成固体II的化学方程式__________。
⑷ 依据定性、定量研究中现象的分析及有关数据计算判断，这包久置的“双吸剂”固体的成分中氧化钙的质量小于_____。
【实验反思】结合上面的实验，下列说法正确的是______(填字母序号)
a．对物质成分的研究有时需要定性和定量相结合
b．在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生
c．定量研究烧杯C中的溶质为NaOH和Na₂CO₃

【推荐2】学习了复分解反应后，某化学兴趣小组的同学对常见的四种物质：稀盐酸、CaCO₃粉末、Na₂SO₄溶液、BaCl₂溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。
   
(1)大家一致认为试管______________   (填数字序号)中不发生复分解反应。
(2)试管②中观察到的现象是_______________。
(3)试管③中发生反应的化学方程式为______________。
(4)化学兴趣小组的同学想对反应后溶液中溶质的成分做进一步探究，于是将试管③反应后的物质过滤，得到滤渣和滤液。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:NaCl                 猜想二:NaCl、Na₂SO₄猜想三:_____________________
【设计实验】

实验操作	实验现象	结论
步骤一:取少量滤液于试管中，加入适量BaCl2溶液	无明显现象	猜想____________不成立
步骤二：取少量滤液于试管中，加入适量稀硫酸	有白色沉淀生成	猜想三成立

【反思拓展】依据复分解反应发生的条件，步骤二中除可用稀硫酸外，还可选用____________(填字母)也能达到同样的实验目的。
a.稀盐酸          b.碳酸钠溶液               c.硝酸银溶液               d.硫酸铜溶液

【推荐3】化学兴趣小组同学用如图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入一个洁净的废液缸中，发现有白色沉淀生成，静置后上层清液呈红色。
【反思交流】
(1)小组同学做图甲所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸。做图乙所示实验时，将注射器中的氢氧化钠溶液迅速压入集气瓶中，看到瓶中小气球变大。乙中反应的化学方程式为______。
废液缸的废液静置后，上层清液呈红色，说明该溶液显碱性。
【提出问题】使清液中酚酞变红的物质是什么？

【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。
【做出猜想】猜想1：只有Na₂CO₃；猜想2：只有NaOH；猜想3：NaOH和Ca（OH）₂；猜想4：NaOH和Na₂CO_3。
(2)你认为以上猜想中，不合理的是猜想______。
【验证猜想】
(3)取少量静置后的上层红色清液于试管中，加入过量______溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想4成立。
【拓展延伸】
(4)从微观角度分析，复分解反应是阴、阳离子之间结合生成水、沉淀和气体的反应。则该实验探究活动中没有相互结合生成水、沉淀和气体的离子是______。