通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是
| A．图1观察木条能否复燃，检验是否为氧气 |
| B．图2观察反应有无气泡产生，判断是否为碳酸钠 |
| C．图3观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性 |
| D．图4观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点 |
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（已下线）2013年初中毕业升学考试（江苏南通卷）化学2016届山东省滨州市九年级下学期4月模拟训练化学试卷【全国区级联考】安徽省合肥市瑶海区2018届九年级质量调研检测（一）化学试题【区级联考】安徽省合肥市瑶海区2018届九年级中考一模化学试题（已下线）学科网2019年3月2019届九年级第一次模拟大联考（安徽）-化学（已下线）2019年3月2019届九年级第一次模拟大联考（广东）-化学（已下线）学科网2019年3月2019届九年级第一次模拟大联考（湖北）-化学（已下线）2019年3月2019届九年级第一次模拟大联考（河北）-化学【区级联考】广东省汕头市濠江区2019届九年级下学期4月中考模拟化学试题
更新时间：2019-01-30 18:14:09
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【推荐1】下列实验方案能达到实验目的的是
A．  验证二氧化碳能溶于水，且能和水发生反应 |
B．  实验室收集氧气后验满 |
C．  证明燃烧条件之一：温度需要达到可燃物着火点 |
D．  同种物质在不同溶剂中溶解性不同 |
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名校
解题方法
【推荐2】下列设计的实验方案，不能达到相应实验目的的是
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| A．氧气的检验 | B．验证质量守恒定律 | C．探究 对过氧化氢分解速率的影响 | D．排水法收集氧气 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】进行如下实验，研究物质的性质。下列说法正确的是
| A．产生气泡现象的实验有②和⑤ |
| B．溶液变色现象的实验有④和⑤ |
| C．由实验②和⑤，可证明在金属活动性顺序中Mg在Fe前 |
| D．实验③是小苏打治疗胃酸过多的反应 |
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【推荐2】要验证镁、铜、铁三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（ ）
| A．Fe、MgCl2溶液、Cu | B．Mg、FeCl2溶液、Cu |
| C．CuSO4溶液、Fe、Mg | D．MgSO4溶液、Cu、FeSO4溶液 |
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【推荐3】化学是一门实验科学。下列实验方法能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 |
| A | 配制质量分数为5%的KNO3溶液 | 向盛有5.0gKNO3固体的烧杯中，加入100g水，搅拌 |
| B | 验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序 | 向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的A1丝 |
| C | 检验氢气的纯度 | 用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火 |
| D | 探究乙炔(C2H2)中含有碳元素 | 点燃乙炔，将干冷的烧杯罩在火焰上，观察是否有水珠生成 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
| A．单质中只含一种元素，含一种元素的物质一定是单质 |
| B．碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，与盐酸反应有气体生成的物质一定是碳酸盐 |
| C．NaOH、Ca（OH）2等碱溶液都使酚酞试液变红，使酚酞试液变红的一定是碱性溶液 |
| D．置换反应生成单质和化合物，生成单质和化合物的反应一定为置换反应 |
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【推荐2】下列说法正确的个数有
①浓硫酸不小心沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂3-5%的氢氧化钠溶液；
②均一、稳定的液体都是混合物；
③正常雨水的pH=5.6，呈中性；
④若向某固体样品中加稀盐酸，若冒气泡，则固体中不一定含碳酸根离子；
⑤蒸发食盐水时，要待水分完全蒸干时方可停止加热。
①浓硫酸不小心沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂3-5%的氢氧化钠溶液；
②均一、稳定的液体都是混合物；
③正常雨水的pH=5.6，呈中性；
④若向某固体样品中加稀盐酸，若冒气泡，则固体中不一定含碳酸根离子；
⑤蒸发食盐水时，要待水分完全蒸干时方可停止加热。
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
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【推荐1】下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：
A．  探究分子运动 | B．  探究燃烧的条件 |
C．  测定空气里氧气含量 | D．  验证质量守恒定律 |
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【推荐2】下列依据证据得出的结论，错误的是
| 选项 | 证据 | 结论 |
| A | 白磷在热水中不燃烧，通入氧气后燃烧 | 氧气能支持燃烧 |
| B | 分子构成不同 | 水和过氧化氢的化学性质不同 |
| C | 木材着火时，用水灭火 | 降低可燃物的着火点是灭火途径之一 |
| D | 钠原子和钠离子的核外电子数不同 | 钠原子和钠离子的性质不同 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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