【推荐1】众所周知，酚酞溶液遇溶液变红。但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。
   
【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？
【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。
【猜想与假设】
Ⅰ．红色褪去，与溶液和空气中的反应有关。
Ⅱ．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。
Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。
【进行实验】

实验	实验操作	实验现象
1	向盛有2 mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液变红
2		1号试管红色褪去 2号试管5min红色褪去 3号试管30min红色明显变浅 4号试管120min红色无明显变化
3	取3支试管，分别加入2 mL水，……	酚酞溶液浓度/%	浑浊程度]
		5	大量浑浊物
		2	少量浑浊物
			无浑浊物

【解释与结论】
（1）与反应的化学方程式为_______。
（2）实验1的现象表明，猜想与假设1_____________（填“成立”或“不成立”）。
（3）由实验2得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是_______。
（4）实验3的操作步骤：取3支试管，分别加入水，________。
【反思与评价】
（5）依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为，建议选用NaOH溶液的浓度为_______%。
（6）有同学认为，仅通过实验3得出“猜想与假设Ⅲ成立”证据不足，理由是_____。

【推荐2】某化学小组的一位同学用稀盐酸和氢氧化钙溶液来做中和反应实验。他向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，才发现忘记了滴加指示剂。他告诉本组同学后，本组的其他同学立即对现在烧杯内溶液的酸碱性进行实验与探究。
【提出问题】现在烧杯内溶液的酸碱性如何？
【实验猜想】甲、乙、丙三位同学分别作出了猜想。
(1)甲同学：溶液可能呈酸性；     乙同学：溶液可能呈碱性；     丙同学：______。
【查阅资料】氯化钙溶液的PH=7。
【实验验证】
(2)

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论
1	取少量烧杯内溶液与试管中， 滴入几滴酚酞溶液，振荡	______	乙同学猜想正确
2	另取少量烧杯内溶液与试管中， 逐滴加入碳酸钠溶液，振荡	出现气泡	______同学猜想正确

【实验拓展】
(3)老师提议将上表操作中的酚酞溶液换成下面的药品或用品______（填字母），从理论上也可得出乙同学猜想正确的实验结论。

A．硫酸铜溶液

B．pH试纸

C．氯化钠

D．二氧化碳

(4)若甲同学的猜想成立，则要使烧杯内溶液的溶质只含有CaCl₂，其处理方法为：向烧杯中加入过量的______（填序号），然后再进行过滤就能达到目的。
①氧化钙          ②氢氧化钙          ③碳酸钙          ④硝酸钙
(5)下面是向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸的pH变化图，则a点处溶液中所含的离子______（填符号）。

【推荐3】化学兴趣小组的同学在探究碱溶液的化学性质时，对碱的有关化学性质进行梳理和总结，并预测了陌生物质的化学性质。请完成下列问题。

(1)基于宏观视角分析碱的化学性质(如图1)
①实验A中，推入NaOH溶液后，可观察到的现象是______。
实验结束后，小组同学对B试管中上层清液的溶质成分产生疑问，作出猜想：
猜想一：只含有NaOH                      
猜想二：含有NaOH、Na₂CO₃
猜想三：含有NaOH、Ca(OH)₂
②同学取少量B试管中的上层清液分别置于甲、乙两支试管中，进行探究：

实验操作	实验现象	结论
在试管甲中滴加碳酸钠溶液	不产生白色沉淀	猜想三错误
在试管乙中缓慢加足量稀盐酸	_____	猜想二正确

(2)基于微观视角分析碱的共性(如图2)
烧杯A和烧杆B中分别盛有氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液，向烧杯A和烧杯B中分别加入硝酸铁溶液，出现的相同实验现象是都产生红褐色沉淀，从微观角度分析现象相同的原因是______。
(3)基于微观视角分析碱的差异性
向烧杯B中滴加硫酸钾溶液，反应的微观示意图如上图所示，反应的化学方程式为_____；而向烧杯A中滴加硫酸钾溶液与烧杯B中现象不同，从微观角度分析原因是______。
【总结】通过以上分析，体现了化学学科大概念“结构决定性质”。
(4)基于“结构决定性质”预测陌生物质的化学性质
烧杯C中盛有某溶液，请根据所含的微粒预测该溶液能与下列试剂发生化学反应的有____ (填字母序号)。

A．碳酸钠溶液

B．铜片

C．硝酸钠溶液

D．稀盐酸溶液

【推荐1】在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的研究。

探究一：M溶液中的溶质是什么？
(1)【提出猜想】该组同学认为M 溶液的溶质有两种可能：①是___________；②是CaCl₂。
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量M溶液于试管中，向其中滴加___________	____________________	猜想①正确

探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
(1)【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na₂CO₃；猜想二：________________；猜想三：NaOH。
(2)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴加少量的稀盐酸	无气体产生	猜想一不成立

他们的实验结论是否正确？________，理由是____________________。
(3)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入____________溶液	_________________	猜想二成立

【推荐2】某兴趣小组的同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。
【查阅资料】硫酸钡(BaSO₄)白色固体，不溶于水，也不溶于盐酸、硫酸和硝酸。
【实验与探究】

	实验一	实验二	实验三
内容		_______
现象	________	溶液颜色由红色恰好变为无色	产生白色沉淀
实验解析	化学方程式是：K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑	_____	该反应的实质是： Ba2++=BaSO4↓
结论	生成物中有气体或有水或有沉淀生成时，复分解反应可以发生。

实验三结束后，某同学出于好奇，把实验三试管里的上层清液a倒入另一支洁净的试管中，向清液a中逐滴滴加K₂CO₃溶液。在滴加过程中，发现先产生气泡，然后又产生白色沉淀。根据上述现象，请你判断原清液a中的溶质是______。
【拓展与应用】将稀盐酸、Ca(OH)₂溶液、NaCl溶液和Na₂CO₃溶液任意两种溶液相混合，写出能发生反应且有沉淀生成的化学方程式_______。

【推荐3】某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，意外发现实验桌上有一瓶久置的氢氧化钙粉末。根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钙固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钙固体变质情况进行了探究。
【提出问题】氢氧化钙固体变质程度如何？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变色。
【猜想与假设】
小刚猜想：______。
小强猜想：氢氧化钙可能全部变质，生成了碳酸钙。
【实验探究】小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下：

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论或化学方程式
步骤一	取样品，加水搅拌，过滤，取滤纸上 的剩余物于试管中滴加盐酸	有______生成	氢氧化钙已变质
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色 酚酞溶液	无色酚酞溶液变为 ______色	氢氧化钙部分变质

【得出结论】小刚的猜想正确。
【表达与交流】（1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：______。
（2） 在实验室里氢氧化钙需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因：______。

【推荐1】化学兴趣小组同学取一定量碳酸钙固体，高温煅烧一段时间后冷却，对剩余固体成分进行如下探究。
【友情提示】氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，并放出大量的热。
【提出问题】剩余固体的成分是什么？
【猜想与假设】Ⅰ.全部是氧化钙。Ⅱ.______________。Ⅲ.全部是碳酸钙
【实验探究】
（1）甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物，甲同学据此认为试管中的固体有碳酸钙。乙同学认为上述实验不足以证明剩余固体中含有碳酸钙，其理由是_______________。
（2）乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，据此得出猜想Ⅲ______（填“成立”或“不成立”），产生这一现象的化学反应方程式为_______________。
（3）丙同学设计实验证明了猜想Ⅱ成立。丙同学的实验方案是
①实验步骤_________________；
②实验现象________________（要求写出实验的操作和现象）。

【推荐2】化学项目式学习小组对使用后并久置于潮湿空气中生石灰干燥剂成分进行探究：
【猜想与假设】样品的成分可能是Ca(OH)₂和CaCO₃中的一种或两种。
【查阅资料】20℃时溶解度：Ca(OH)₂—0.161g，CaCO₃—0.005g。
【设计实验】学习小组设计如下实验进行探究。

编号	实验操作	实验现象	实验结论
①	取样品于烧杯中，加入一定量的水溶解	温度无变化，烧杯底有白色固体	有CaCO3
②	将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，滴入1~2滴酚酞试液	溶液变红	有Ca(OH)2
③		有气泡产生	有CaCO3

【反思评价】
（1）Ca(OH)₂微溶于水，实验①结论不完全正确，实验②和实验③结论正确。请你完善实验③的实验操作____。
（2）通过小组合作探究，最后得出样品中含有Ca(OH)₂和CaCO₃。请用化学方程式解释生石灰干燥剂中产生CaCO₃的原因_____。
【拓展延伸】
（3）学习小组用熟石灰进一步研究酸碱中和的性质，如图1，取少量熟石灰于烧杯中，加适量的水充分搅拌后，熟石灰未完全溶解，在烧杯中连接pH传感器，然后缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，熟石灰逐渐溶解。pH传感器数据曲线如图2，请从微观角度分析a~b段变化实质：_____。

【推荐3】某白色固体可能由BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄、Fe₃O₄中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：
【资料卡片】BaCl₂溶液显中性。
【初步结论】
（1）甲同学根据固体的描述确定样品中肯定没有_____（填化学式），原因是_____。
【初步探究】
同学们设计的实验过程及现象如图所示。

【交流讨论】
（2）同学们认为：无色溶液M中一定含有_____（填化学式），无色溶液M加入酚酞试液后变红色，说明溶液M显碱性，需对溶液M继续探究。
【提出问题】
使溶液M显碱性的物质是什么？
【猜想与假设】
猜想一：是氢氧化钠；猜想二：是碳酸钠；猜想三：       。
（3）请将猜想三补充完整：_____。
【探究与结论】
（4）乙同学取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置，观察到_____，证明无色溶液M中含有碳酸钠，此过程发生反应的化学方程式为_____。
（5）丙同学为进一步证明无色溶液M中的成分，取乙同学实验所得上层清液少许于试管中，加入_____，观察到_____，证明猜想三成立。综合分析，乙同学加入过量氯化钡溶液的作用：①证明无色溶液M中含有碳酸钠，②_____。
【实验结论】
（6）原白色固体中一定有的物质是_____（填化学式）。

【推荐1】草酸（H₂C₂O₄）存在于自然界的植物中，在170℃以上易分解，某校化学兴趣小组为确定草酸分解产物，做如下探究。
提出问题：草酸的分解产物是什么？
猜想与假设： 猜想①：CO、CO₂；猜想②：CO、H₂O；猜想③：CO₂、H₂O、H₂；猜想④：CO、CO₂、H₂O。经小组同学分析得出上述猜想____一定是错误的。
查阅资料：无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。
进行实验：该小组同学设计了如图所示的实验过程（部分固定装置已略去）。

实验步骤	实验现象	实验结论
将分解产物从左至右依次通过各装置	A中无水硫酸铜变蓝B中澄清石灰水变浑浊	猜想②错误
	F中无水硫酸铜不变色G中澄清石灰水__________	猜想④正确
问题解答	（1）装置C的作用是________ （2）写出装置E中发生反应的化学方程式：________________

交流反思：为防止污染环境，该实验应增加尾气处理装置。

【推荐2】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
   
【提出猜想】放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂，提出猜想的依据是__________．
【查阅资料】SO₂易溶于水，化学性质于二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是__________．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO₂与Ca（OH）₂反应的化学方程式_________．
（3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，则此反应的化学方程式为________________；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是__________．

【推荐3】草酸(H₂C₂O₄)常温下为无色透明的固体，易溶于水。草酸加热到 150°C时大量升华，170℃时开始分解生成多种氧化物。化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物进行了探究。
【查阅资料】
I.草酸蒸气能使澄清石灰水变浑浊，草酸蒸气在低温下可冷凝成固体。
Ⅱ.无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变蓝。
Ⅲ.CO 和氯化钯溶液反应生成黑色沉淀
【提出问题】草酸分解的产物是什么？
【猜想与假设】
(1)猜想一：H₂O 和 CO₂；猜想二；H₂O 和 CO：猜想三：H₂O 和______。
草酸受热分解的产物中一定含有水，依据是___________。
【实验探究】为了验证猜想，该小组的同学将草酸受热分解的产物通入到下图所示的装置中(装置气密性良好)
   
(2)若猜想一是正确的，装置中出现的现象为____________。
(3)装置 A 的作用是_________。
(4)装置 B 和 C_________(填“能”或“不能”)对调，理由是__________。
(5)若装置 D 有黑色沉淀生成，气球的作用是________。