【推荐1】某课外兴趣小组的同学设计了如图三个实验来验证质量守恒定律：

实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量。
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石（主要成分是CaCO₃）的烧杯中，称量，然后将盐酸与大理石接触，产生氯化钙、水和二氧化碳，反应一段时间后再称量。
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的装置中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量。数据见下表：

编号	实验Ⅰ	实验Ⅱ	实验Ⅲ
反应前/g	4.8	112.6	118.4
反应后/g	8.0	112.4	118.4

(1)在实验Ⅰ中，镁与氧气发生反应的化学方程式为_________，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释_________。
(2)实验Ⅱ中发生反应共产生气体的质量为___________。
(3)这三个实验中，实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因___________。
(4)实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路______________。

【推荐2】验证质量守恒定律：

(1)图A实验发生的化学反应方程式是____，锥形瓶底部铺有一层细沙，其作用是____。
(2)图B实验的反应现象是_______，反应后，待天平稳定，此时天平指针_______偏转(“向左”“向右”或“不”)，该实验不能直接验证质量守恒定律的原因是_______；
(3)甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图C所示，则参加反应的甲和乙质量比为___。

【推荐3】如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。
   
试根据要求回答：
(1)以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室制备氧气，反应的化学方程式为______。
(2)以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，按要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。
①所选仪器的连接顺序为______（从左到右填写仪器序号字母）（提示：挥发出的少量 HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）。
②用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为______。
③下列关于二氧化碳制取、性质和用途的叙述中，不正确的是______（填选项序号之一）。
A．实验室制取二氧化碳时，应先检查装置的气密性再加药品
B．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长
C．固态二氧化碳俗称“干冰”，常温下易升华吸热，常用作制冷剂
D．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变红色，说明二氧化碳是酸
(3)欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定 10g 氧化铁样品中 Fe₂O₃的含量（杂质为铁粉），所选仪器按“混合气体→B₁→C→E→B₂”的顺序连接（B₁、B₂为浓硫酸洗气瓶）（实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都充分进行）。试回答：
①在该装置中，洗气瓶 B₁的作用为______。
②实验中可以通过测量反应前后 C 处玻璃管的质量变化，来计算该氧化铁样品中 Fe₂O₃的含量。实验测得反应前 C 处玻璃管中氧化铁样品的质量为 10g，充分反应后，继续通一氧化碳气体直至冷却。此时测得 C 处玻璃管内固体的质量变为 7.9g，则氧化铁样品中氧元素的质量为______g；通过进一步计算，该样品中 Fe₂O₃ 的质量为______g。
③从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是______。

【推荐1】下图是实验室仿照工业炼铁原理设计的实验。硬质玻璃管中装的是赤铁矿粉末。

(1)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是______；
(2)实验结束后先熄灭喷灯，继续通一氧化碳直至试管冷却的目的是______。

【推荐2】实验室制取气体与性质实验。根据图1制取气体。

(1)图中仪器①的名称是_______。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______；若要收集一瓶O₂，需要将气体从装置F_______(选填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室制取二氧化碳时为了控制反应速率，发生装置应选择的仪器是C和_____(填字母)。
(4)图2实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应？_____。判断并说明理由：______。

【推荐3】下图是实验室制取气体的部分装置。

(1)写出仪器X的名称：___________。
(2)B和C装置均可用于实验室制取二氧化碳气体，其中C装置的优点是___________，实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________。
(3)某化学小组要用固体氯化铵和固体熟石灰的混合物加热制取氨气，已知氨气(NH₃)极易溶于水，那么该化学小组应选择的发生装置是___________；若使用D装置收集氨气，则应该从___________导管通入氨气。

【推荐1】某同学利用下图所示装置进行探究实验。先用N₂排尽装置中的空气，再将加装气球的具支试管放入盛有60℃热水的烧杯内，白磷并未燃烧；然后将注射器内的H₂O₂溶液推入右边具支试管，白磷燃烧。

(1)写出右边具支试管中发生反应的化学方程式：_______。
(2)通过该实验可得出燃烧需要什么条件：________。

【推荐2】根据下列图示装置回答问题。

(1)写出标有序号①的仪器名称______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是______，若需收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填字母）。
(3)F装置是学生制作的简易制氧机，左瓶中装的药品可以是______，右瓶中水的作用不包含______（填字母）。
A．观察氧气生成的速率        B．提高氧气浓度
C．加快氧气的生成速率        C．增加氧气的湿度

【推荐3】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有 关气体制取和性质的探究。请你回答下列问题。
   
(1)写出仪器的名称：a ____ b _____
(2)用过氯化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 _______ (填写装置的字母序号，下同)，请写出该反应的化学方程式 _____ ，其中二氧化锰在该反应中起 ____ 作用。
(3)实验室利用上述装置制取二氧化碳时，反应的化学方程式 _____ ，应该选用的收集装置是 ____ 。
(4)如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 _____ 。
(5)若用如图装置排空气法收集氢气，则气体从 ____ (填“a”成“b”)端通入。
   

【推荐1】根据下列仪器，回答问题：

(1)仪器a的名称是：_____
(2)实验室制取并收集CO₂，应选择装置_____，其化学反应方程式为_____，若选用A装置制O₂，应选用的药品是_____
(3)若选用B装置以KMnO₄为原料制O₂，则还需在试管口塞一团棉花，原因是_____，其化学反应方程式是_____。
(4)若选用C装置收集O₂，则O₂从_____端导管进入，若用D装置收集O₂，则O₂从_____端导管进入。

【推荐2】实验室常用下列装置来制取气体：

（1）写出图中有标号仪器的名称
①_________     ②_________；
（2）写出实验室用A装置制取O₂的化学方程式_______________；若用F装置收集O₂，气体应从_______（填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室制取并收集一瓶CO₂应选用的装置组合是_________（填序号）；检验收集到的气体是否为二氧化碳的方法是__________，该反应的化学方程式为________；检验二氧化碳是否集满的方法是________。

【推荐3】根据如图1所示装置，回答下列有关问题。
   
(1)装置图中仪器a的名称为________ 。
(2)写出以混合物为原料用装置A制O₂的化学方程式______；该装置中试管口略向下倾斜的原因是___。
(3)若用G装置采用排空法收集H₂，氢气应从______进( 选“ b ”或“ c ” ) 。
(4)医用H₂O₂在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。铁锈是该反应的____剂；若需要控制该反应的速率，应选择发生装置为 _____ 。
(5)用F装置做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部放少量水或者细沙的目的是______，反应的化学方程式为 ______。
(6)用F装置做硫在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部放少量水的目的是______，反应的化学方程式为 ______。
(7)某同学用D装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是______。
(8)空气中氧气含量测定的实验中．下列有关说法正确的是_____ (填字母)。

A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

C．选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气，且生成固态的P2O5

D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体