【推荐1】空气和水是宝贵的资源，如图甲是水净化装置，图乙是测定空气中氧气含量的装置。请回答问题。

(1)现有一杯含泥沙的长江水，要除掉其中的泥沙应该采用的操作名称是_______，若要进一步净化，将水样继续通过图甲装置，水样从_______（填“a”或“b”）口进效果更好。
(2)按如图乙装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是_______（答出一条即可）。该实验还可说明氮气具有哪些性质？_______（答出一条即可）。

【推荐2】水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

（1）如图所示，电解水的化学方程式是 _____ 。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 _____ ，该实验说明水是由 _____ 组成的。
（2）如图中操作的名称是 _____ ；试剂的名称是 _____ 。
（3）易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做 _____ 水。

【推荐3】生活处处是化学，小涛在育华学校愉快的一天也同样充满化学知识。
(1)起床后，小涛测量体温，测体温时水银体温计中汞柱会上升的微观原因是__________________。
(2)课间，小涛同学在打水的时候，无意间观察了直饮水机旁的水质报告，部分表格如下：

检测项目
色度	<15度
臭和味	无异味，异臭
总硬度(以CaCO3计)	4.2mg/L

小涛同学想要了解直饮水机中的水是软水还是硬水，可加入(填写试剂名称)___________________；通过化学课的学习我们知道实验室将硬水软化的方法通常用：______________________。
(3)表格中的臭和味主要是通过活性炭去除，这是利用了活性炭的_______________性；
(4)下午体育课时，不小心手蹭伤，校医给与了一瓶过氧化氢溶液进行消毒，请同学们从微观角度思考，为什么过氧化氢可以消毒而水不可以(即化学性质不同的原因)：__________________。

【推荐1】如图是实验室电解水的简易装置示意图。

(1)接通直流电源后，甲试管产生的是_______气，乙试管产生的是_____气；甲试管与乙试管内气体的体积比为________。
(2)通过该实验可以得到的结论是_____________。

【推荐2】水是生命之源，研究“水”可从多角度展开。请结合所学知识回答有关问题。
(1)从元素组成看，水是由________组成的。
(2)水的电解
①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为________，检验B中气体时产生的现象是________。

②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是________。

【推荐3】人们的生活用水必须经过一系列净化处理才能使用，请你完成下列问题。
（1）欲除去水中的不溶性杂质,需进行________操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是________。
（2）如果某硬水通过如图所示简易净水器净化,则净化后得到的水是_____（填“硬水”或“软水”）,你认为可以用___________来检验硬水和软水。长期饮用硬水对健康不利,生活中可采取_______的方法降低水的硬度。

（3）实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：负极产生的气体是________________.正极和负极产生的气体的体积比为_____________；水通电过程中发生变化的微粒符号是________________；该化学反应的符号表达式为________________。电解水实验得出的宏观结论是________

【推荐1】水是人们生活生产中应用最多的物质：
(1)电解水负极生成的气体：____________。（填化学式）
(2)用如图所示的简易装置净化水时，活性炭起________作用；

(3)硬水中含有较多的_______（选填序号）；
①CaCO₃                    ②Mg(OH)₂             ③Ca²⁺，Mg²⁺                    ④Na₂SO₄
生活中通过______的方法来降低水的硬度。

【推荐2】水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。请用科学家认识事物的方式来认识“水”。
(1)从微观角度：
①1滴水中大约有1.67×10²¹个水分子，说明：_______。
②常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：_______。
③100mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：_______。
(2)从变化角度
如图是电解水的简易装置。回答下列问题：

①与电源正极相连的试管内产生的气体能_______，该气体是_______(写名称)，与电源负极相连的试管内产生的气体可以_______。
②若与正板相连的试管内收集到5mL气体，则与负极相连的试管内可以收集到的气体的体积大约是___mL，请写出水通电分解的文字表达式为____，该化学反应的类型为____反应。
③试用分子的观点，解释下列两种变化的本质区别。
A 水受热变成水蒸气_______。
B 水通电分解生成氢气和氧气_______。
(3)从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是_____(填字母序号)。
A 淘米水浇花                                                    B 废水处理达标后排放
C 使用节水龙头                                                D 实验后的废液直接倒入下水道
(4)如图是水分子分解示意图，请回答下列问题：

该实验过程中，发生变化的微粒是_______，没有发生变化的微粒是_______，此实验验证了在化学变化中_______ 能分，而_______不能再分。

【推荐3】下图是电解水的装置

（1）a试管连接的是电源的____________极（填“正”、“负”）。
（2）下图是电解水时，出现的微观粒子，b试管中生成的气体是由____________构成的（填序号）；

（3）该实验现象和事实说明水是由____________组成的。

【推荐1】请用“左边”或“右边”填写下列空白。

_________                  __________
两边同时加入金属后，哪边反应快？ 两边同时加入固体后，哪边试管试管壁热。

_________                  __________
通电一段时间后，试管里哪边液面高 取下镁带点燃后，将生成物全部放回，哪边重？
。

【推荐2】根据图示实验，回答以下问题。
   
(1)实验一：用冲洗后未擦干的玻璃棒蘸取待测液会导致测得结果___________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(2)实验二：向烧杯中倒入适量稀盐酸，蜡烛火焰熄灭，灭火的原理是___________。
(3)实验三：将实验所得液体静置，说明乙醇能溶于水的现象是___________。
(4)实验四：20℃时，将盛有饱和氢氧化钙溶液的试管放入盛水的烧杯中(氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小)，向水中加入一定量的固体甲后，观察到试管中溶液变浑浊，则加入的固体甲可能是______(写出一种即可)。

【推荐3】从 H、C、N、O 四种元素中，用适当的化学用语填空：
（1）人体中含量最高的元素_____；
（2）保持最轻气体化学性质的粒子_____；
（3）纯碱中的阴离子_____；          
（4）溶于水使温度降低的物质_____。