兴趣小组合作完成“气体的实验室制取与性质”实验。
(1)实验室制取CO2
①选择实验方案。现提供以下方案:
A.碳酸钙粉末与稀盐酸 B.大理石与稀盐酸 C.大理石与稀硫酸
小组讨论后认为实验室制取CO2的最佳方案是_______ (填标号),反应的化学方程式为_______ 。
②选择制取气体的仪器。小组同学从图1仪器中选择了带导管的双孔橡胶塞、带玻璃片的集气瓶,还应选择___________ 、___________ (填仪器名称)
③净化气体。兴趣小组认为收集到的CO2中混有水蒸气,可在发生装置和收集装置之间增设装有浓硫酸的装置G,则混合气体应从装置G的___________ (填“a”或“b”)处通入。
(2)探究CO2性质
兴趣小组在老师的指导下利用图2装置探究CO2性质,检查完装置气密性后,开始实验:
(3)创新与改进
①小组同学利用图2装置验证“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”:注射器内盛满O2,在V形管甲中加入红磷,并将V形管甲置于热水中,在V形管乙中加入药品X,并置于热水中。已知白磷的着火点为,红磷的着火点为,则X和Y分别是___________ (填标号)。
A.X是红磷, B.X是白磷, C.X是白磷,
②该实验产生的白烟会污染空气,从环保角度分析,改进的措施是_________ 。
(1)实验室制取CO2
①选择实验方案。现提供以下方案:
A.碳酸钙粉末与稀盐酸 B.大理石与稀盐酸 C.大理石与稀硫酸
小组讨论后认为实验室制取CO2的最佳方案是
②选择制取气体的仪器。小组同学从图1仪器中选择了带导管的双孔橡胶塞、带玻璃片的集气瓶,还应选择
③净化气体。兴趣小组认为收集到的CO2中混有水蒸气,可在发生装置和收集装置之间增设装有浓硫酸的装置G,则混合气体应从装置G的
(2)探究CO2性质
兴趣小组在老师的指导下利用图2装置探究CO2性质,检查完装置气密性后,开始实验:
实验 | 现象 | 结论 |
在注射器内盛满CO2,V形管乙末端放一根燃着的木条,推动注射器活塞。 | CO2具有不可燃、不助燃的性质 | |
在注射器内盛满CO2,V形管甲和乙内分别加入等量的紫色石蕊试液,竖直固定装置,缓缓推动注射器活塞,将CO2持续、均匀地通入T形三通管。 | V形管乙中的紫色石蕊试液比甲中的先变红 | 具有 |
①小组同学利用图2装置验证“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”:注射器内盛满O2,在V形管甲中加入红磷,并将V形管甲置于热水中,在V形管乙中加入药品X,并置于热水中。已知白磷的着火点为,红磷的着火点为,则X和Y分别是
A.X是红磷, B.X是白磷, C.X是白磷,
②该实验产生的白烟会污染空气,从环保角度分析,改进的措施是
更新时间:2023-06-15 16:05:28
|
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐1】实验室制取二氧化碳时,将燃着的木条放在瓶口,若观察到 ________ ,说明瓶中已充满二氧化碳。向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液,振荡后,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为 ________ 。将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是 ________ .化学方程式为 ________
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】如图是初中化学中常用的实验装置,请回答下列问题。
(1)仪器X的名称是________ 。
(2)实验室制取O2、CO2均可选择_____ (填装置代号)作为气体的发生装置。
(3)实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为____________________ ;若要制取纯度较高的O2,应采用的收集方法是________ 。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________________ ;若要组装收集干燥二氧化碳的装置,仪器接口的连接顺序为:(h)→(i)→( ) (填接口序号)
(1)仪器X的名称是
(2)实验室制取O2、CO2均可选择
(3)实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐3】如图1是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制氧气,应选择的发生装置是_____ (填字母代号).如果选用图2装置收集氧气,气体应从_____ (填“a”或“b”)端导入.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为_____________ 。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中经过观察,大家提出了自己的改进建议:小明认为最好把发生装置由B改为C,你认为他的理由是________ ;
A可以控制反应速率 B能够节约药品
C能够控制药品的添加,得到平稳气流 D能随时控制反应的发生或停止
小刚认为最好将过氧化氢溶液加水稀释后再制氧。如果把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为__ g;
(1)实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制氧气,应选择的发生装置是
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中经过观察,大家提出了自己的改进建议:小明认为最好把发生装置由B改为C,你认为他的理由是
A可以控制反应速率 B能够节约药品
C能够控制药品的添加,得到平稳气流 D能随时控制反应的发生或停止
小刚认为最好将过氧化氢溶液加水稀释后再制氧。如果把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】同学们在化学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取与性质实验请你与他们一起完成以下实验报告:
实验活动:二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】(1)练习实验室里制取二氧化碳。(2)加深对二氧化碳性质的认识。
【实验原理】
(1)制取二氧化碳的化学方程式为_______ 。
【实验用品】石灰石稀盐酸、紫色石蕊溶液及以下装置。(其余用品自选)
【实验步骤】
(2)制取二氧化碳
①选择上述实验装置中的________ (填字母序号)进行组装,并检查_______ 。
②向锥形瓶中加入适量石灰石,旋紧双孔橡胶塞,加入稀盐酸。
③收集气体。验满的方法是_______ 。
(3)验证二氧化碳的性质
欲验证二氧化碳的一个化学性质,可进行的操作是________ 。
【问题与交流】
(4)为保证实验的安全,注意事项是什么?请列举一项_______ 。
实验活动:二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】(1)练习实验室里制取二氧化碳。(2)加深对二氧化碳性质的认识。
【实验原理】
(1)制取二氧化碳的化学方程式为
【实验用品】石灰石稀盐酸、紫色石蕊溶液及以下装置。(其余用品自选)
【实验步骤】
(2)制取二氧化碳
①选择上述实验装置中的
②向锥形瓶中加入适量石灰石,旋紧双孔橡胶塞,加入稀盐酸。
③收集气体。验满的方法是
(3)验证二氧化碳的性质
欲验证二氧化碳的一个化学性质,可进行的操作是
【问题与交流】
(4)为保证实验的安全,注意事项是什么?请列举一项
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题。
(1)A实验中热水的作用是____ (答一点即可)。
(2)B实验中澄清的石灰水没有变浑浊,原因是_____ 。
(3)C.实验中两支蜡烛依次熄灭,说明二氧化碳具有化学性质是___ 。
(1)A实验中热水的作用是
(2)B实验中澄清的石灰水没有变浑浊,原因是
(3)C.实验中两支蜡烛依次熄灭,说明二氧化碳具有化学性质是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
真题
【推荐3】实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:
(1)实验开始前,先应检查装置A的_________________ 。
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是__________ 和____________ 写化学式)
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是______________ ,当将标①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是________________________ 。
(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是_________________ ,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是___________ 。
(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示,当将标①和④的导管口连接时,D中看到的实验现象是_____________________________ 。
(6)继续设计并进行有关CO2性质的探究实验,如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球,制取一瓶二氧化碳倒入E装置后,出现如F装置实验现象。请回答:该实验的目的是探究_______________________________ 。
(1)实验开始前,先应检查装置A的
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是
(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是
(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示,当将标①和④的导管口连接时,D中看到的实验现象是
(6)继续设计并进行有关CO2性质的探究实验,如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球,制取一瓶二氧化碳倒入E装置后,出现如F装置实验现象。请回答:该实验的目的是探究
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业,学习小组开展如下活动。
【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如表特性:
【动手操作】
取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂,移入容器中,加入乙醇,搅拌后浸泡约10min,再加入等体积蒸馏水混合并过滤,得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。(1)在配置过程中,先加酒精,再加入蒸馏水,而不是先加入蒸馏水,你认为其原因是_____ 。
(2)图1玻璃仪器中的玻璃棒在实验过程中的作用有___________ 。
(3)为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果,可选择生活中常见的白醋,另一种可以是___________ 。
【实践应用】
(4)用自制酸碱指示剂检验CO2溶于水所得溶液的酸碱性。
①用图2所示装置制备CO2。
a.反应的化学方程式为___________ 。
b.盐酸应选择稀盐酸而不是浓盐酸,你认为最主要的原因是___________ 。
c.将块状石灰石放入试管的操作是___________ 。
②将CO2通入水中一段时间,向所得溶液滴入自制酸碱指示剂,溶液变___________ 色。
【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如表特性:
色素提取液 | 变色情况 | ||
滴入酸中 | 滴入水中 | 滴入碱中 | |
紫色 | 红色 | 紫色 | 黄色 |
取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂,移入容器中,加入乙醇,搅拌后浸泡约10min,再加入等体积蒸馏水混合并过滤,得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。(1)在配置过程中,先加酒精,再加入蒸馏水,而不是先加入蒸馏水,你认为其原因是
(2)图1玻璃仪器中的玻璃棒在实验过程中的作用有
(3)为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果,可选择生活中常见的白醋,另一种可以是
【实践应用】
(4)用自制酸碱指示剂检验CO2溶于水所得溶液的酸碱性。
①用图2所示装置制备CO2。
a.反应的化学方程式为
b.盐酸应选择稀盐酸而不是浓盐酸,你认为最主要的原因是
c.将块状石灰石放入试管的操作是
②将CO2通入水中一段时间,向所得溶液滴入自制酸碱指示剂,溶液变
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①_____ ;②_____ 。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应选用的发生装置是_____ (填装置字母,下同),收集装置是_____ ,该反应的化学方程式是_____ 。
(3)实验室制取CO2应选用的发生装置是_____ ,收集装置是_____ 。
(4)某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
①F烧杯中_____ (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_____ 。
②D处紫色的石蕊试液_____ (填现象,下同),E处的澄清的石灰水_____ 。写出E处发生反应的方程式_____ 。
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应选用的发生装置是
(3)实验室制取CO2应选用的发生装置是
(4)某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
①F烧杯中
②D处紫色的石蕊试液
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐1】某同学用如图所示的实验装置探究燃烧的条件及验证二氧化碳的相关化学性质,请回答下列问题。
实验一:燃烧条件的探究(图一)
步骤1:打开弹簧夹K,用注射器注入一定量的氮气,在E处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水无变化。
步骤2:用注射器注人过量过氧化氢溶液,点燃酒精灯,一段时间后,观察到木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊。
(1)步骤1中,通入氮气的目的是______________________________________ 。
(2)步骤2中,木炭燃烧的原因是______________________________________ 。
(3)若用如图一装置如何验证燃烧需要达到可燃物的着火点?______________________________________ 。
实验二:验证二氧化碳的化学性质(图二)
(4)用注射器向A中注入一定量的浓NaOH溶液,观察到的现象是B中锥形瓶内的热水沸腾,产生此现象的原因是______________________________________ 。
(5)实验结束后,研究性学习小组的同学们得出CO2与NaOH溶液发生了反应的结论,反应的化学方程式为______________________________________ 。
实验一:燃烧条件的探究(图一)
步骤1:打开弹簧夹K,用注射器注入一定量的氮气,在E处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水无变化。
步骤2:用注射器注人过量过氧化氢溶液,点燃酒精灯,一段时间后,观察到木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊。
(1)步骤1中,通入氮气的目的是
(2)步骤2中,木炭燃烧的原因是
(3)若用如图一装置如何验证燃烧需要达到可燃物的着火点?
实验二:验证二氧化碳的化学性质(图二)
(4)用注射器向A中注入一定量的浓NaOH溶液,观察到的现象是B中锥形瓶内的热水沸腾,产生此现象的原因是
(5)实验结束后,研究性学习小组的同学们得出CO2与NaOH溶液发生了反应的结论,反应的化学方程式为
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】实验创新可以使现象更明显,操作更简便。Y型管的使用能增强实验的对比性,增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动,请回答下列问题。
(1)据题1图所示实验中,一段时间后,观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色,说明二氧化碳①______ ;②不具酸性:③______ 。
(2)题2图所示实验中,一段时间后,缓慢倾斜Y型管,将右侧的稀硫酸部分倒入左侧,依据______ (填实验现象),可得出结论:铁的金属活动性比Cu强。实验中,发生反应的化学方程式是______ 。
(3)题3图所示实验中,控制的实验变量是______ 。实验结束后,顶端气球会倒吸入Y型管内,原因是______ 。
(1)据题1图所示实验中,一段时间后,观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色,说明二氧化碳①
(2)题2图所示实验中,一段时间后,缓慢倾斜Y型管,将右侧的稀硫酸部分倒入左侧,依据
(3)题3图所示实验中,控制的实验变量是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】下图为探究物质燃烧条件的实验装置,据图回答下列问题:
提示:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃。
(1)图一所示实验现象,说明燃烧应具备的条件是____ 。
(2)图二烧杯中蜡烛____ 的现象,说明燃烧需要与氧气接触。
(3)图三是将两只分别盛有白磷和红磷的试管放入60℃的热水中,观察到左侧试管中的白磷燃烧,右侧试管中的红磷不燃烧的现象时,说明燃烧具备的条件是____ 。
(4)图三和图四的实验目的是相同的,对比图三和图四两套装置,你认为更合适的装置是图___ ,理由是____ 。
(5)白磷燃烧的化学方程式为____ 。
提示:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃。
(1)图一所示实验现象,说明燃烧应具备的条件是
(2)图二烧杯中蜡烛
(3)图三是将两只分别盛有白磷和红磷的试管放入60℃的热水中,观察到左侧试管中的白磷燃烧,右侧试管中的红磷不燃烧的现象时,说明燃烧具备的条件是
(4)图三和图四的实验目的是相同的,对比图三和图四两套装置,你认为更合适的装置是图
(5)白磷燃烧的化学方程式为
您最近一年使用:0次