【推荐1】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

(1)写出仪器a的名称：______。
(2)用A、C来制取一瓶氧气，写出有关的化学方程式：______。
(3)若用D来收集一瓶CO₂，验满的方法为______。F装置是某同学用废弃塑料瓶等组装的制取CO₂的发生装置，该装置与B比较除了废物利用的优点外，还有的优点为______。
(4)硫化氢(H₂S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水，其水溶液显酸性，与盐酸化学性质相似，我们通常选择E装置来处理含H₂S的尾气，其反应的化学方程式为______，装置中使用倒置漏斗而没有直接用玻璃管的优点为______。

【推荐2】根据下图回答有关问题：
   
(1)实验室用A装置制氧气的化学方程式为______。
(2)图B是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，与装置A相比，该装置的优点是______；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置B中连接压强传感器，从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图C）。下列说法正确的是______（填序号）。
①ab段试管中液面逐渐上升
②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
③c点的对应操作是打开弹簧夹

【推荐3】下图为初中化学实验室常见的仪器装置，请回答下列问题。

(1)实验室可用B装置来制取O₂，写出反应的化学方程式________。
(2)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是可以控制反应的开始和停止，利用装置C控制反应停止的方法是：_________（填写正确的标号顺序），反应就停止了。
a．液面低于隔板，与固体脱离接触       b．关闭弹簧夹M       c．U型管右边液面下降
(3)查阅资料：通常状况下，NO₂是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应；还能与碱溶液反应生成盐和水；实验室制取少量NO₂气体的方法是废铜和浓硝酸反应，生成硝酸铜、水和NO₂气体。
①制取NO₂的发生装置可选用_________，写出反应的化学方程式________。
②若用D装置来收集NO₂，气体应从接口_____（填标号）处进入集气瓶。从环保的角度考虑，在制取NO₂时若在装置D后连接的装置是E，你认为要将E中的浓硫酸换成_______（填具体的溶液）。
(4)以下说法正确的是________（填标号）。

A．装置A和装置B的气密性检查的操作方法相同

B．装置B发生反应时，仪器②下端需要浸没在液体中

C．E装置可用于干燥气体，气流方向为c进d出

D．若挤压F中试管上方的滴管，可以观察到U型管左边液面上升

【推荐1】如图是实验室制取气体的常用实验装置，按要求回答下列问题。

(1)图中仪器a的名称是_______。
(2)实验室利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，选择的发生装置是______（填序号）。
(3)用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量氧气体积，另一仪器名称为______，在F中气体应从导管的______（填“①”或“②”）端通入。
(4)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。如果可以选择装置C或装置E收集甲烷，原因可能是_______（至少答出两点）。

【推荐2】小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。他设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
			实验结论	总结
实验一	氯酸钾在试管中加热，①熔化前伸入带火星的木条； ②熔化后继续加热，再伸入带火星的木条，	①木条不复燃 ②木条复燃	氯酸钾加热能产生氧气。	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二	加热二氧化锰，伸入带火星的木条，	木条不复燃	二氧化锰受热不产生氧气。
实验三	把氯酸钾和二氧化锰混合均匀加热，伸入带火星的木条	木条迅速复燃	二氧化锰能加快氯酸钾的分解

(1)写出实验三的化学反应式文字表达式：_______。
(2)实验一中①②说明了什么？_______。
(3)在小明的探究实验中，实验一和实验二的作用是_______。
(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终通过实验，完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。补充的第一个实验操作中包含了两次称量，为了验证：_______；
补充的第二个实验是为了验证_______。

【推荐3】根据下图回答有关问题。

(1)仪器a的名称是______：图中可用于氯酸钾为反应物制备O₂的发生装置为______(填序号)。化学反应方程式为______
(2)若用锌粒与稀硫酸在A装置中制备H₂，锌粒应放在______；用F收集H₂时导入气体的导管端为______(填“b”或“c”)：检验装置D气密性的方法是：将活塞拧紧，______，则气密性良好。
(3)图中可用于固液反应制备气体的装置(A、B、D、E)中，不能使反应随时发生或停止的装置是______(填序号)
(4)若用过氧化氢溶液为原料制备O_2.在以上装置中你会选用装置______(填字母)：把F装满水，用排水法收集O₂并测定气体体积，应在______端(填“b”或“c”)连接上一个量筒。

【推荐1】在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。
   
请回答：
（1）可用于实验室制取CO₂的发生装置和收集装置是____；

A．①与③

B．①与④

C．②与③

D．②与④

（2）写出实验室制取CO₂的化学方程式______________；
（3）利用装置③收集的气体具有的性质是_______________。

【推荐2】实验室有如图所示的仪器和过氧化氢溶液、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验。请填写下列空白。

(1)用上述仪器和药品制取并收集二氧化碳气体，你选择的仪器序号是_______，反应的化学方程式是_______。
(2)若要检验二氧化碳气体，需补充一种溶液，这种溶液的俗名是_______，其反应的化学方程式是________。
(3)再利用上述仪器和药品，还可以制取________，收集方法是_______，反应的化学方程式是_______，反应的基本类型是_______。

【推荐3】根据如图装置回答问题：
      
(1)图1中仪器甲的名称是_____，实验室通过加热高锰酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为____，该反应属于_____(填基本反应类型)。若收集干燥的氧气，应选用装置____(填序号)。
(2)如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______。
(3)图3所示装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉铜丝两端注射器大的活塞，目的是_____，铜丝表面变黑是生成了_____(填化学式)
(4)图4：装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，装置C相对装置B的优点是___，反应的化学方程式为_____。

【推荐1】兴趣小组同学利用如图装置探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。

(1)甲装置中盛放液体药品的仪器的名称为______，相对于长颈漏斗，其优点是______。
(2)实验室选用甲装置制取并收集氧气，其反应的符号表达式为______，当集气瓶里的水排完后，将集气瓶移出水面，______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。
(3)甲装置中开始收集气体的适宜时机是观察到_______，若用装置乙排空气法收集氧气，则气体应从______（选填“m”或“n”）端通入。
(4)如丙装置所示，将若干片土豆（含过氧化氢分解的催化剂）和一定体积、一定浓度的过氧化氢溶液放入注射器，一段时间后搜集的气体体积和时间的关系如图丁中的曲线1，则曲线2是指改变丙装置中____（选填“①”、“②”或“③”）处变量后的变化情况。

【推荐2】根据所学知识结合如图所示回答：

(1)写出标字母仪器的名称：a________ b_________；
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置选__________；
(3)请写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式_____________________，如用乙装置来制取二氧化碳气体，乙装置中的分液漏斗可换成什么仪器___________；
(4)收集二氧化碳用装置______________；
(5)请写出实验室检验二氧化碳的化学反应方程式_____________________________；
(6)实验室制取氨气用甲装置，收集氨气只用戊不能用丙或丁，由此可知氨气的性质有_____________ （写一条即可）．

【推荐3】实验室制取氧气，请结合下列装置，回答问题；

(1)写出仪器a的名称：a___________
(2)实验室制取并收集一瓶干燥的氧气选择的发生装置和收集装置是___________反应的符号表达式为___________。该装置在制取过程中引起试管炸裂的原因可能是___________
(3)分解过氧化氢制取氧气，反应的符号表达式为___________发生装置B的优点是___________；若用F收集氧气时，当看到集气瓶口有大气泡向外冒出时，接下来的操作是___________，从水槽中取出，正放在实验台上。
(4)将装置E和G组合，可以收集并且测量氧气的体积，则气体应从___________口进（选“a”或“b”）。