【推荐1】已知图1中甲、乙、丙含有相同的某种元素，乙、丙为氧化物，且常温下丙为液态。

(1)写出实验室用图2中装置B制取甲的化学方程式________________________。
(2)写出一个有丙参与的化合反应________________________。
(3)已知某气体密度与空气接近且难溶于水，请在C图中补画完整该气体收集装置图并用箭头标明进气端________。

【推荐2】图中的装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：

（1）指出编号仪器名称：①_______，②_______。
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为___________________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是____________________。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是________________。
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是_________（从A～E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是_______________，该反应原理用化学方程式表示为_____________________。若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从______端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→______（用端口字母表示）。
（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，水中便有了酸，对该现象的合理解释为______________（用化学方程式表示）。

【推荐3】请结合图示实验装置，回答下列问题。

(1)标号①的仪器名称：_______
(2)实验室选用A、E装置利用两种固体混合物制取O₂发生反应的化学方程式为_______，如果收集较纯净的氧气何 时气体已经满了______，待收集好气体后，应先_______，再小心的把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
(3)实验室可用(NH₄)₂SO₄固体和熟石灰混合加热可制取NH₃，应选择制取装置为_______(填序号)。
(4)实验室要制取并除去杂质，得到纯净、干燥的CO₂，需选择装置B和_______(填序号)，除杂装置的导管按气流方向连接顺序是_______(选填字母)；
a 1-2→4-3          b 2-1→3-4     c 4-3→1-2     d 3-4→2-1

【推荐2】根据下列装置图，回答问题：

①仪器a的名称是________________。
②用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。
（I）反应的文字表达式是________________________________。
（II）用装置D收集氧气，则气体应从________进（填“m”或“n”）
（Ⅲ）用装置E做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，可能的原因是________________________________________________（答出一条即可）。若实验成功，细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是________________________________________________________。
③用大理石与稀盐酸制取二氧化碳。
（I）发生装置可选用________________________（在A、B、C中选）。
（II）一般不选用碳酸钠粉末替代大理石，原因________________________________。
（Ⅲ）如图F所示，探究二氧化碳与水反应时，将紫色石蕊试液浸泡过的小花，一半烘干放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是___________。其中干燥的纸花要探究的问题是_________。

【推荐3】下面是实验室制取气体及气体性质实验装置图。请回答下列问题：

（1）写出图中标号a的仪器名称：a______。
（2）实验室用KC1O₃制O₂时，在加热的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查KC1O₃没有变质，装置的气密性也很好，你认为最可能的原因是______。
（3）请写出用实验室B装置制氧气的化学方程式______。
（4）实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用______（填序号）；用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，则试管的水中应加入的指示剂是______。
（5）如图G铁丝在集气瓶中燃烧时，发现集气瓶炸裂可能原因是______。

【推荐1】某化学活动小组在探究碳酸钠的化学性质时，做了如下实验
   
（1）实验一：探究碳酸钠溶液的酸碱性，观察到试管中溶液变为红色，可得出的结论是：碳酸钠溶液显______性。
实验二：探究碳酸钠溶液分别与氯化钙溶液和氢氧化钙溶液的反应，此时两支试管中观察到的现象是______，反应的化学方程式为______（写一个）。
（2）实验后，同学们将实验二中两支试管里的物质倒入同一个洁净的小烧杯中，充分反应后，静置一会儿，发现烧杯中白色固体明显增多。过滤后，同学们对滤液中的溶质展开了探究。
【提出问题】滤液的溶质都有哪些物质？
【猜想与假设】
A同学：滤波中的溶质含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
B同学：滤液中的溶质含有氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙
C同学：滤液中的溶质含有氯化钠、氯化钙
同学们经过认真的思考后，认为C同学的猜想是错误的，原因是______。
【探究及结论】
经改正后同学们进行了如下实验，取滤液于试管中，向其中滴加足量的______（试剂名称），观察到有气泡生成，由此同学们得出结论：A同学的猜想成立。
【实验拓展】
若要验证滤液中的氢氧化钠存在，可向滤液中加入的试剂组合是______。
A．氢氧化钙溶液             B．酚酞溶液               C．氯化钙溶液
【归纳与总结】
结合此探究过程，同学们认识到在分析化学反应后所得物质的成分时，不仅要考虑生成物，还要考虑______。

【推荐2】明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液做酸碱中和实验。
(1)已知：水的密度为1.0g/mL。实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，需要称取氢氧化钠5g，需要量取水________mL。量取时的操作如右图所示，该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是________________。

(2)明明用配制的氢氧化钠溶液做中和反应实验，发现有气泡产生。于是明明判断氢氧化钠变质了。请用化学方程式说明氢氧化钠变质、滴加盐酸产生气泡的原因______________。
(3)为探究氢氧化钠是否完全变质，明明设计了两个实验方案。
方案1：取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色
方案2：取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞溶液。发现溶红色。
于是明明认为样品中还会有氢氧化钠，没有完全变质。
①康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的，他的理由是_________________。
②请你设计一个方案来验证氢氧化钠是否完全变质。_____________________
(4)康康将方案2进行了定量化处理，来检测氢氧化钠固体的变质程度。取10g样品溶于90g水中，向其中滴加过量饱和石灰水，对沉淀过滤洗涤、烘干后称量为0.5g。则样品中氢氧化钠的质量分数是_____________?

【推荐3】实验是进行科学探究的主要方法。
Ⅰ、如图是初中化学常见的实验装置。请回答。

（1）装置中仪器①的名称为______。
（2）若选用 A 装置来制取氧气，则反应的化学方程式为______
（3）①实验室常用大理石和稀盐酸反应制取 CO₂，反应的化学方程式为______，制取并收集 CO₂可选用的装置组合是______（填字母）。
②若用E 装置干燥并收集一瓶某气体，则该气体可能是______（填字母）。
A．CO₂ B．O₂ C．H₂ D．NH₃
（4）实验室可用块状电石（CaC₂）与足量的水在常温下剧烈反应制取乙炔（C₂H₂）气体，同时生成一种碱，该反应的化学方程式是______，图中适合制取乙炔气体的发生装置是______（填字母）。
Ⅱ、某实验小组发现有三瓶遗失标签的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙溶液，为了鉴别这些溶液，
小组同学将它们编号为 A、B、C，并按下图步骤进行实验，观察到以下现象，请你参与其中并回答下列问题。

（1）写出三种溶液溶质的化学式∶A______、B______、C______。
（2）写出试剂的名称∶①是______。
（3）写出 A 与 B 反应的化学方程式∶______。
（4）这三种溶液如果仅用试剂②来鉴别，能否一次性达到实验目的？______（填"能"或"否"）。

【推荐1】根据如图1所示装置，回答有关问题：
   
(1)装置图中仪器a的名称为_______；
(2)欲用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶干燥的O₂需选用的发生和收集装置组合是_______(填字母)；其化学方程式为_______；
(3)若用G装置排空气收集O₂，气体应从_______进(选“b”或“c”)
(4)小婷同学利用上端开口的A管、橡胶软管和带有铁丝网的硬质玻璃管，组成制取二氧化碳的H装置，如图所示。
①铁丝网上应放的药品是_______；化学方程式是_______；
②可以通过_______来随时控制反应的发生和停止；
③小美同学认为H装置制取二氧化碳存在一个明显的问题，改进方法为_______；
(5)如图2所示仪器以锌粒和稀硫酸反应制备H₂，并用排水法收集请把图补画完整______。

【推荐2】下图是实验室制取氧气的发生和收集装置，回答下列问题。
   
(1)写出标有序号的仪器名称：①_______
(2)使用A装置制取氧气，需先检查装置气密性，液封长颈漏斗下端，从导气管向装置中打气，看到_______的现象，说明气密性良好。
(3)以装置B为气体发生装置制取较为纯净的氧气，符号表达式为_____收集装置为____。
(4)判断氧气收集满的方法为_______
(5)若在E中装满水，测量产生的氧气的体积，应该从_______ (选填“a”或“b”)处通入氧气，在另一导管口接一个_______(填仪器名称)。
(6)装置G是某化学兴趣小组的同学用软塑料瓶和气球自制的气体发生装置，两个塑料瓶底部用导管相连，利用该装置也可以制取氧气，塑料瓶中加入的液体药品是_______，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是_______这个装置具备的一个突出优点为_______。
(7)若用如图装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_______(提示：空气中氧气的体积分数约为1/5)。
   

A．25mL

B．40mL

C．60mL

D．75mL

【推荐3】根据下列实验装置回答有关问题。
   
(1)选择装置A用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是_______，你认为该装置的不足之处是_______。实验室利用过氧化氢制取氧气，反应的符号表达式是_______。
(2)①将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶(如图所示)内，没有看到铁丝火星四射的现象，可能的原因是_______(填序号)。
   
A 没有擦除细铁丝表面的铁锈和油污             B.水槽中导管有气泡冒出时马上收集气体
C.点燃火柴后立即伸入集气瓶中                 D.没有在集气瓶底铺一层水或细沙
②铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是_______。
(3)用装置C收集氧气时，下列实验操作正确的是(填序号)

A．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

C．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖在瓶口，移出水槽正放在桌面上

D．排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯、再将导气管从水槽中移出

(4)氮气(NH₃)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，发生装置应选择_______(填序号，下同)，该气体不能选用的收集装置是_______，若用装置F收集NH₃，气体应从_______(填“a”或“b”)端导入。下图装置的烧瓶内充满了NH₃，先将胶头滴管内的水挤进烧瓶，再打开止水夹，可观察到烧杯内的液体沿导管向上喷出。从微观角度看，这是由于_______，导致瓶内气压减小。
   
(5)探究不同催化剂催化效果的实验方案；将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集50mL氧气的快慢。请从下图中选择合适的仪器(每种仪器限用一次)，组成该探究的完整实验装置，不常要用到的是_______(填序号)。