请结合如图所示实验回答相关问题。
(1)实验一中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明木炭燃烧的剧烈程度与______ 有关。
(2)实验二中，用玻璃棒搅拌的目的是______ ，在______ 停止加热。
(3)实验三中（夹持仪器已略去），接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比为______ ，通过用燃着的木条检验正极、负极产生的气体，说明组成水的两种元素是______ 。电解水反应化学方程式______ 。
(1)实验一中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明木炭燃烧的剧烈程度与
(2)实验二中，用玻璃棒搅拌的目的是
(3)实验三中（夹持仪器已略去），接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比为
更新时间：2023-07-19 09:15:00
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【推荐1】如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：
(1)取用木炭的仪器叫_________ ，未经点燃的木炭_________ （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧。
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是___________ 。
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是_________ ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到________ 。
(1)取用木炭的仪器叫
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是
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解题方法
【推荐2】实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350mL，实验时先在集气瓶中加入50mL水。
(1)用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的文字表达式为_______________ 。
(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积约为___ mL。
(3)下列有关该实验的说法中，正确的是___(填字母序号)。
(1)用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的文字表达式为
(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积约为
(3)下列有关该实验的说法中，正确的是___(填字母序号)。
| A．实验过程中可以不使用弹簧夹 | B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭 |
| C．该实验可以说明氮气难溶于水 | D．该实验可以说明空气是混合物 |
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【推荐3】实验小组同学做了如图实验。
（1）实验室用图A装置制取氧气。化学方程式是______ 。
（2）图B可观察到：木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，_______ 。
（3）C中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为_______ 。
（1）实验室用图A装置制取氧气。化学方程式是
（2）图B可观察到：木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，
（3）C中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是过氧化氢在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为
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解题方法
【推荐1】如图是电解水的实验装置，请回答：
(1)A端为电源的_______ (填“正”或“负”)极。
(2)检验D中气体的方法是：_______ 。
(3)该实验说明水是由_______ 组成。
(4)该反应的文字表达式为：_______ 。
(1)A端为电源的
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(3)该实验说明水是由
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【推荐2】如图是同学们熟悉的实验操作示意图，根据要求回答问题。
(1)图1为电解水实验装置，该反应的文字表达式为________ ，由此实验可得出水是由______ 组成的。
(2)用图2装置比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的多少，应进行的实验操作是______ 。
(3)图3为某同学量取一定体积液体的操作，该同学所量液体的实际体积______ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
(1)图1为电解水实验装置，该反应的文字表达式为
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【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。
实验一：探究物质的组成
（1）下图所示实验可用于测定空气的组成。
①写出红磷燃烧的化学方程式：________ ；
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，________ 。
（2）下图所示实验可用于测定水的组成。
①电解水反应中生成的两种物质是________ ；
②还能说明组成水的元素种类的实验是________ 。
实验二、探究微粒的性质
（1）在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中，打开瓶塞，会观察到瓶口有________ 出现，这一现象能够体现微粒具有的性质是________ 。
（2）如下图所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。请回答下列问题：
①容易被压缩的注射器是________ （填甲或乙）；
②通过对比上述两个实验，可以得出，在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的________ （填大或小）。
实验一：探究物质的组成
（1）下图所示实验可用于测定空气的组成。
①写出红磷燃烧的化学方程式：
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，
（2）下图所示实验可用于测定水的组成。
①电解水反应中生成的两种物质是
②还能说明组成水的元素种类的实验是
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（1）在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中，打开瓶塞，会观察到瓶口有
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【推荐1】某化学兴趣小组做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的粗盐配制氯化钠溶液。
(1)指出⑥操作错误___ 。
(2)操作④中玻璃棒的作用___ 。
(3)粗盐提纯实验的操作顺序（填数字序号）___ 、称量并计算产率。
(4)制取精盐后通过计算得知需要2.5gNaCl、47.5g水，目的是要配制___ 。
(1)指出⑥操作错误
(2)操作④中玻璃棒的作用
(3)粗盐提纯实验的操作顺序（填数字序号）
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【推荐2】根据下列实验装置图回答有关问题
(1)图中仪器a名称是______ 。
(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，该反应化学方程式为______ 。试管口略向下斜的原因是：______
(3)图B装置中，热水的作用是______ ，铜片上红磷不能燃烧的原因是______ 。
(4)图C中玻璃棒搅拌的目的是______ ，当______ 时，停止加热。
(5)图D的实验目的是______ ，充分反应后，银片和锌片均有剩余，将两支试管内的物质倒入同一个洁净的烧杯中，充分反应后，溶液中一定含有的溶质是______ 。
(1)图中仪器a名称是
(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，该反应化学方程式为
(3)图B装置中，热水的作用是
(4)图C中玻璃棒搅拌的目的是
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