【推荐1】不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成____色，说明蚁酸溶液显酸性；
(2)将小苏打放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是_____(填名称)。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
(1)小芳同学根据蚁酸中含有_____(写元素的符号)元素，推测出生成物中含有水；

(2)另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂     猜想②：该气体是_______
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去)，观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①______(填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.装置B中的现象是_______，则猜想②成立，装置B中发生反应的化学方程式为_______。
【讨论交流】
从环保角度看，该装置的缺陷是_______。
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒，下列物质中，你不会选择的物质是___。
A 牙膏     B 食醋     C 肥皂水       D 烧碱        E 苏打水
(2)白蚁会分泌出蚁酸，能腐蚀很多建筑材料，下列建筑材料中最不容易被白蚁腐蚀的是_______。
A 大理石               B 铝合金            C 铜制品            D 钢筋

【推荐2】4月2日马边劳动工业园区年产5万吨磷酸铁锂新材料项目正式投产，其中草酸亚铁可作为电动汽车电池正极材料磷酸铁锂的原料，某化学兴趣小组进行草酸亚铁晶体（FeC₂O₄·2H₂O）分解的实验探究
查阅资料：①白色无水硫酸铜固体CuSO₄遇水会变成蓝色晶体CuSO₄·H₂O
②碱石灰的成分为NaOH和CaO的固体混合物
猜想：草酸亚铁晶体分解会产生CO、CO₂、H₂O气体。
实验方案：按照如图装置进行实验，验证猜想（夹持装置部分已省略）

实验步骤如下：
A、连接好装置，并检查装置气密性，气密性良好。
B、开始实验前先通入一段时间的氮气。
C、开始点燃A处酒精灯，并观察后续各出实验现象直至草酸亚铁晶体变成黑色，停止加热。
D、继续通入氮气至装置冷却至室温。
回答下列问题：
(1)实验前先通一段时间氮气的目的是______。
(2)能证明草酸亚铁晶体分解会产生CO₂的现象是______。
(3)D中澄清石灰水的作用是______，写出C中可能发生的化学方程式______。
(4)实验过程中发现F处黑色粉末变红，G处澄清石灰水变浑浊，证明分解产物中有______。
(5)有同学提出应该增加H装置，H装置应该放在______两个装置之间，此时观察到H装置中白色固体变为蓝色晶体，证明分解产物有H₂O。
(6)从环保的角度考虑，该实验的不足之处是装置G后面缺少尾气处理装置，下列装置合理的是______。（选填字母序号）

A．

B．

C．

D．

【推荐3】天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是CH₄。如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究。
资料：1.NaOH能和CO₂反应生成Na₂CO₃和H₂O。
2.浓硫酸能吸收空气中的水分。
【提出猜想】
(1)生成物中一定有_______(填化学式)，可能有CO₂和CO。
【实验探究】该小组同学将生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想。

【现象与结论】
(2)观察到A中_______，证明混合气体中含有CO₂。
(3)观察到D中粉末由_______，证明混合气中含有CO，D处反应的化学方程式为_______。
【交流讨论】
(4)小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是_______。
(5)小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是_______。

【推荐1】早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：

（1）写出CO还原Fe₂O₃的化学方程式_________；
（2）图中尾气处酒精灯的作用_________。
（3）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是_________。

【推荐2】中国在南海成功试采可燃冰，它将推动世界能源利用格局的改变。可燃冰是在高压低温环境条件下，水分子笼中装有甲烷分子而成“冰块”。已知某种可燃冰的化学式为：CH₄•8H₂O。某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；
②无水CuSO₄遇水变蓝；
③氢氧化钠溶液与二氧化碳反应没有明显现象，常用于吸收二氧化碳气体。
【猜想与假设】
甲：CO₂、H₂O；乙：CO、H₂O；丙：NH₃、H₂O；丁：CO₂、CO、H₂O。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置，进行验证：

【实验结论】
(1)B装置的作用是______，装置中澄清石灰水变浑浊，其反应的化学方程式为______；
(2)红棕色氧化铁变成黑色，E装置中澄清石灰水也变浑浊，则证明甲烷燃烧产物中有______；
由此推断丁的猜想成立。
【交流反思】
(3)AB装置的顺序不能颠倒，理由是______；
(4)为避免有毒的CO污染环境，所有含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______。

【推荐3】2017年5月，我国在南海海域成功开采天然气水合物可燃冰。可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体，是最具发展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH₄·nH₂O，在开采过程中，甲烷泄漏，会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄白色固体遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO₂和H₂O；
乙：CO和H₂O；
丙：NH₃、CO₂和 H₂O；     
丁：CO₂、CO 和H₂O。
（1）你认为______________同学的猜想是错误的。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进行验证：

（2）A、B装置的顺序不能颠倒，原因是__________________。
（3）实验中用纯净氧气而不用空气的原因是_______________________。
（4）实验中观察到A中_________，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断_____同学猜想成立。
（5）请写出C中反应的化学方程式：________________________。
【反思与交流】
（6）燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是__________________。

【推荐1】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。
查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na₂CO₄)，它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。
（1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。

序号	实验步骤	实验现象	实验结论与解释
1	取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水	固体溶解	该固体易溶于水且能与水反应
2	向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰	产生大量气泡	试管中产生的气体是__________(填化学式，下同），过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是______。
3	将带火星的小木条放在试管中，观察现象	木条复燃

（2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO₃）,小亮同学认为可能是碳酸钠（Na₂CO₃）你支持_________同学的观点，你的理由是___________。
（3）小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡，由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是___________。测得分解快慢的方法有很多，请你再说出一种测定的实验方法（用简洁的文字表述）___________。
（4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想：猜想________；实验方案_________。

【推荐2】某化学兴趣小组的同学观察一瓶露置于空气中的石灰水，发现瓶壁和瓶底都附有一层白色固体，他们对这一白色固体的成份产生了兴趣，请你一起参与他们的探究活动。
[提出问题]这白色固体的成分是什么？
[进行猜想]猜想一：CaCO₃；猜想二：Ca（OH）₂；猜想三：_____。
[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成相关实验内容。

实验步骤	实验现象	实验结论
1．取少量固体于试管中，加入足量的稀盐酸 2．把第一步产生的气体通入澄清的石灰水中。	1_____。 2_____。	猜想一成立

要证明猜想三成立，实验小组在证明猜想一实验的基础上又补做了下列实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
另取少量固体加水溶解，然后过滤，取澄清的滤液往其中通入二氧化碳。	_____。	猜想三成立

[反思与应用]
（1）思雨同学认为猜想一的方案并不能支撑其结论，理由是_____。
（2）石灰水变质是由于_____（用化学方程式解释）。因此像石灰水这类物质在实验室应_____保存。

【推荐3】在做氧化铜与木炭反应的实验时，往往会发现反应后试管中仍有黑色固体。小明对此进行了探究，并邀请你一起参与。
请写出反应的化学方程式_________________。
【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？
【猜想或假设】可能是①木炭；②_______________；③____________________。
【查阅资料】铜、木炭都不与稀硫酸反应，而氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液
【实验与结论】请设计实验验证小明的猜想

实验步骤	实验现象	实验结论
___________	__________________	_________________

【实验反思】科学探究的方法有多种，请你再设计两种方法来证明小明的猜想。
方案一：_______________________。
方案二：____________________。

【推荐1】类比法是化学研究的重要方法之一，草酸（H₂C₂O₄）的化学性质与碳酸相似，受热分解得到三种日常生活中常见的氧化物，某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究。
【提出猜想】
(1)猜想一：草酸也能使紫色石蕊试液变红色；
猜想二：三种氧化物可能是CO₂、CO和_______（填化学式），该猜想的依据是_______ 。
【阅读资料】
①无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水变成蓝色。
②向氯化钯溶液中通入CO，会产生黑色沉淀。
【实验探究】兴趣小组为验证猜想二，将草酸加热后分解得到的气体依次通过如图的A、B、C装置。

【实验结论】
(2)当观察到装置A中变蓝、B中变浑浊、C中_______的实验现象时，证明猜想二是正确的。写出B中发生反应的化学方程式_______。
【实验反思】
(3)根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行了处理，原因是_______ 。

【推荐2】蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学对蚁酸分解的产物进行如下探究。
【提出问题】蚁酸分解的产物是什么？
【查阅资料】①甲酸（HCOOH），俗名蚁酸，无色，有刺激性气味的液体，加热后能发生分解反应；②白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝。
【作出猜想】课外小组同学对蚁酸的分解产物提出了猜想：
猜想一：H₂和CO₂；猜想二：CO和H₂O；
猜想三：CO和CO₂；猜想四：CO、H₂O和H_2。
经小组讨论大家认为猜想三是错误的，原因为___________。
【进行实验】将蚁酸分解的产物通入如图装置进行实验（实验前已排出装置内的空气）。

①实验一段时间后，观察到A中___________，证明有水生成；
②反应过程中，观察到B中无明显现象，则猜想___________错误；
③D中黑色粉末逐渐变红，E中无明显现象，F中澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】猜想___________正确，写出蚁酸分解的化学方程式___________。
【交流反思】
（1）用实验室中加热分解氯酸钾制取氧气的发生装置加热分解蚁酸，试管口应略朝___________（填“上”或“下”）倾斜，理由为___________。
（2）该实验装置的设计还有一处明显不足（实验前已排尽装置内的空气），请提出改进措施___________（任写一条）。

【推荐3】某化学研究性学习小组为探究口罩里熔喷布的元素组成，设计并完成了以下实验：
【实验一】制取氧气
可选用的装置及部分药品如下：

（1）若利用过氧化氢溶液制取O₂，反应的化学方程式为______， 应选用的发生装置是_____（填装置序号）。
（2）为收集干燥的O₂，装置连接顺序是：O₂发生装置→C→_____ （填装置序号），其中发生装置的导管口应与装置C的____（填“a”或“b”）端连接。
【实验二】探究熔喷布的元素组成
（3）连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O₂，再点燃酒精灯，观察实验现象。

①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了H₂O.
②装置L中澄清石灰水___，证明产生了CO₂。根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素只_______（填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验区判断。
（4）问题思考：实验二可能存在的缺陷是___________________（答一条即可） 。