【推荐1】哈尔滨冰橙化学学习小组同学进行氧气制实验。请回答下列问题：

(1)发生反应的化学方程式为__________。
(2)列出求解生成氧气的质量(x)的比例式：________。
(3)如图是试管中固体与加热时间关系的图像，分析图像可知纵坐标数值：a=___、b=___、c=___。

(4)烧杯中滤液的质量为____。

【推荐2】老师为同学们提供了实验室制取氧气的如下实验装置，请回答问题：

(1)写出F图中标号的仪器名称：①_______，②_____。
(2)小华用高锰酸钾制氧气时选用装置，实验中发现②内的水变为紫红色，说明该套装置的错误是______；改正此套装置的错误后，收集满的2瓶氧气要_____(正/倒)放在实验台上。实验完毕，为了防止试管炸裂要先________。收集氧气时，还可以选用D、E中的_____装置，用此方法收集氧气，验满氧气的方法是：___。
(3)实验室用过氧化氢溶液制氧气，将装置B、C比较，用C装置更好，其优点是_______。
(4)未加药品前称量C装置为120g，往锥形瓶内倒入1g二氧化锰，再通过分液长颈漏斗加入50g过氧化氢溶液，充分反应至气泡不再产生为止，观察到锥形瓶底部有黑色不溶物，称量C装置为167.8g。
①根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为_______。
②再经过_______、干燥可以回收锥形瓶底部的黑色不溶物，称得干燥后的黑色物质为______g，此黑色物质应该是______。
③根据目前所学知识，怎样通过实验证明回收得到黑色物质的化学性质与二氧化锰的化学性质相同？实验方法是：_______。
(5)G装置可以收集氧气时，若用排空气法，氧气从_____端进；若用排水法，氧气应从_____端进。

【推荐3】下图为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(提示：浓硫酸具有吸水性，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体，组装实验装置时，可重复选择仪器)，某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。

(1)以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验，连接仪器。(提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)。
①所选仪器的连接顺序为_____(从左到右填写仪器序号字母，从A～F中选择)。
②检验二氧化碳气体的方法是_______(用化学方程式表示)。
③若选用G装置制取二氧化碳气体，其优点是______。
(2)某化学小组以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)，在实验室中制取氧气，并对某塑料试样碎屑的组成元素进行分析探究实验(资料显示该试样一定含碳、氢两种元素，可能含有氧元素)。所选仪器按“A→B₁→E→B₂→D→碱石灰干燥管”的顺序连接(B₁、B₂为浓硫酸洗气瓶)，实验前检验装置气密性。仪器E的大玻璃管中放入试样的质量为6g，在纯氧中充分燃烧后，测得仪器B₂的质量增加3.6g，仪器D的质量增加8.8g(假设发生的化学反应都充分反应)。
①该试样中碳元素与氢元素的质量比为______(填最简整数比)。
②该试样中是否含有氧元素_____(填“含有”“不含有”“无法确定”之一)。
③若实验中不连接B₁，测得氢元素的质量会_______(填“偏大”“偏小”“无影响”之一)。

【推荐1】请根据下列实验装置回答问题：

(1)写出图中标有序号的仪器名称：① _____________ ② ____________
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为 ___________ （填序号，下同），气体的收集装置为 _______________ ；该反应的符号表达式为 ____________________ 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：
①装入药品；②检查气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥从水中取出导管。正确的操作顺序是 ______________ 。（填写编号）
(4)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，选用的气体发生装置为 _________ ；该反应的符号表达式为 ____________________ 。
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体，小林用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷。她应选择的发生装置是 _________ （填序号）；收集甲烷气体可以选择的装置是 _____________ （填序号）。

【推荐2】氧气的制备和性质是重要的实验，根据下图回答问题。

(1)图A、图B装置都可以用于实验室制备，固体反应的化学方程式式为_______，固体Y可以是_______（填序号）。
A．红砖粉       B．硫酸铜C．氯化钠
(2)图C中仪器的名称是_______，该实验可观察到：发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有_______气味的气体，瓶底装水的目的是：_______。
(3)图D所示是将氨在纯净氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见的稳定的氧化物，该反应的化学方程式为________。

【推荐1】下图所示为CO₂ 制取和性质实验的微型装置图。

(1)写出V形管中①处发生的反应的化学方程式____________。
(2)W形管中②处可观察到的实验现象是什么?
(3)W形管中③处未出现澄清石灰水变浑浊的现象，可能的原因是什么?(写出一条即可)

【推荐2】小刚和小丽两位同学用图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应．

（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化．B中盛放________溶液．
（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳．B中反应的化学方程式为________．
此步的实验目的是________．
小丽认为：通常状况下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新做实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化．此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是________．

【推荐3】某化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
(1)同学们进行讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而呈生成物为固体。他们应该选择_____________ (填编号)。
A、蜡烛       B、红磷       C、铁丝
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证___________。
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是___________(填编号)。

为了确保实验的成功，在装药品之前应该________________。
讨论后他们分组进行了实验。实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100 mL)

组 别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积/mL	20	21	19	20	22	18

(3)通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的___________。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________。
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量___________溶液来吸收____________气体，实验也能取得较好的效果。