【推荐1】下图是电解水实验的示意图：

(1)A试管里产生的是______气；B试管里的气体用_______________来检验；
(2)该实验所发生反应的文字表达式为______________________；
(3)开始电解后，A管收集5ml气体，则B管内有_________ml气体；

【推荐2】实验课上，勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与！
   
【提出问题】水是由什么元素组成的？
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有_____产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为_____。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到_____。
【讨论分析】实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是_____。
【得出结论】本实验得出的结论是_____。微观分析：反应中发生分解的微粒名称是_____。进行水的沸腾实验中，这种微粒是否发生了改变_____（是或否）。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：
a.氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b.旧版教材中，电解水的实验装置如图所示。
   
c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：
氯化钠＋水氢氧化钠＋氢气＋氯气。
请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材（图1）装置的优点是_____（任意写一点）。进行实验时，_____（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。
【总结交流】化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳两条在改进实验时需考虑的因素_____。同学们查阅资料还知道了水分解的方法II：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“ ”表示催化剂）

则水分解微观过程的正确顺序是_____（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是（填元素符号）_____。同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！

【推荐3】同学们在体验科学家们探究水的组成的历程。
(1)图1所示，电解水的化学方程式是______；与a中电极相连的是电源的______（选填“正”或“负”）极：检验b中产生的气体的方法是______。电解水过程中产生氢气的体积和反应时间的关系曲线如图2所示，请在图2中画出产生氧气的体积和反应时间的关系曲线（不考虑水中的溶解）______。

(2)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。将尖嘴玻璃管喷出的纯净的氢气点燃，伸入充满用排水法收集的氧气的集气瓶中，实验过程中可以观察到的现象是______，发生的反应方程式是______，该实验有不完善之处，原因是______。

(3)在实验中，我们可以用______检验水的存在，发生的反应方程式是______。

【推荐1】根据下图所示实验回答问题：

(1)仪器a的名称是 __________ 。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为 ________ 。
(3)装置B中盛有用石蕊浸泡过的干燥纸花，观察到的现象是 __________ 。
(4)C装置用于测定空气中氧气的含量，该实验中能使测量结果偏大的原因是 _______ （写出一条）。

【推荐2】如图所示的实验能验证水的组成。
   
(1)接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是_____，该管内产生约10mL气体时，玻璃管a内产生约_____mL气体。
(2)上述实验说明水是由___________组成的。
(3)电解水的化学方程式为______________。
(4)电解水的实验中，在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠只增强导电性，不发生反应）。在实验过程中，观察到管b电极附近的溶液迅速变红，则该处溶液呈_______（填“酸”“碱”或“中”）性。
(5)若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为______。
(6)电解水的实验中，若水中加入少量硫酸以增强导电性，硫酸不发生反应，则电解后溶液的pH______（填“增大”“减小”或“不变”）

【推荐3】水是人类生活中不可缺少的物质．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：
（1）净水时，常用_________ 做吸附剂除去水中的色素和异味．如果想知道海水是软水还是硬水，可加入_________ 来检验．生活中降低水的硬度的方法为__________．
（2）氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种．
方法Ⅰ：电解水法．小花同学设计了如图电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成，通电后的现象如图所示．

与A电极相连的试管中收集到的气体是________，电解水的化学方程式为：__________．如果A试管内收集到10毫升气体，理论上B试管内可以收集到________毫升气体．
方法Ⅱ：光解水法．我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂）．

则水分解微观过程的正确顺序是 _____（填数字序号）．上述过程中，不能再分的微粒是______．
（3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法_________：

【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题 ：
   
(1)用 A 图所示装置进行电解水实验时，a 试管中气体是___________；a 中连接的是电源的___________极。写出该实验中发生反应的化学方程式：___________。
(2)用 B 图所示实验，探究氢气具有的化学性质是___________，观察到干燥烧杯内壁出现___________，由该性质可知氢气的一种用途是___________。
(3)利用 C 图所示方法，做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底预先装入少量水，目的是___________。写出该实验中发生反应的化学方程式：___________。
(4)利用如图 D 所示装置可测定空气中氧气的含量。实验数据如下：

硬质玻璃管体积	注射器反应前密封体积	注射器反应后密封体积	氧气所占的体积分数(计算结果精确到 0.1%)
40 mL	20 mL	10mL	___________

实验结果偏___________，出现此误差的原因有___________(回答一条即可)。

【推荐2】水是生命之源
   
（1）如图为电解水的装置图，接通电源观察到两电极都有气泡产生，通电一段时间后，x玻璃管中收集到的气体是_____。
（2）含有较多钙、镁离子的天然水称为硬水，生活中常用_____来区分硬水和软水；自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不会采用_____（填序号）。
a、电解             b、吸附             c、消毒

【推荐3】实验课上，同学们正在进行“水的组成”的实验探究，请你一起参与。
实验目的：探究水是由什么组成的。
实验方法：同学们按照如图装置进行了实验。

(1)实验现象：实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，一段时间后，正负极产生的气体体积比约为______。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到______。
(2)实验原理：该反应的文字表达式为______。
(3)实验结论：水是由______组成的。

【推荐1】化学小组用如图实验装置（气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。

【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下：

组别	实验	液体种类	电压/V	时间/min	V氢气/mL	V氧气/mL
Ⅰ	①	200mL蒸馏水	2	45	0	0
	②	200mL蒸馏水	10	45	极少	极少
	③	200mL蒸馏水	16	45	5	2．5
Ⅱ	④	200mL蒸馏水+1滴浓硫酸	16	88	10	4．9
	⑤	200mL蒸馏水+2浓硫酸	16	68	10	4．9
	⑥	200mL蒸馏水+3浓硫酸	16	52	10	4．9
Ⅲ	⑦	200mL蒸馏水+0．8g氢氧化钠	10	3．0	10	4．9
	⑧	200mL蒸馏水+1．6g氢氧化钠	x	2．6	10	4．9
	⑨	200mL蒸馏水+3．2g氢氧化钠	10	2．0	10	5．0

【解释与结论】
(1)电解水的符号表达式为 ______。
(2)与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是 ______。
(3)Ⅲ组实验⑧中的x=______。
(4)对比实验②⑦，可得出的结论是 ______。
(5)Ⅱ组实验的目的是 ______。
(6)通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有______。
【实验拓展】
(7)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2：1，从物质性质角度分析可能的原因是 ______。

【推荐2】化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题。
(1)小林同学秋游带回一瓶山泉水，区分该山泉水为硬水还是软水可使用_______；
(2)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，化学实验中与该设计类似的操作是_______；
(3)自来水厂有一种新型的消毒剂ClO₂，其工业生产原理是：2NaClO₃+4X=2ClO₂↑+Cl₂↑+2NaCl+2H₂O，X的化学式为_______。
(4)如图所示是与“水”有关的实验。

①甲是硫在氧气中燃烧的实验，该反应的化学方程式为________，其中水的作用是______。乙是水净化的简易装置。
②下面关于该净水器的说法错误的是______（选填序号）。
A.能除去不溶性固体     
B.能除去色素和异味       
C.能把硬水变为软水   
D.能对水进行杀菌消毒
③丙是探究水的组成的装置。检验A、B管内气体的方法是：将_______分别放在A、B管尖嘴处，打开活塞，观察到A管尖嘴处的现象为________。水在通电分解时的最小粒子是______（填具体的微粒名称）。实验结论为：水是由_____（填名称）组成的。

【推荐3】下图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图，回答下列问题。
   
(1)A实验中，打开活塞，用__________分别接近a、b玻璃尖嘴口处，检验产生的气体。实验过程中，在水里加入少量硫酸钠的目的是__________。
(2)B实验__________(填“能”或“不能”)测定空气中氧气的含量，原因是__________。
(3)C实验中，能观察到的实验现象是__________。
(4)D实验发生反应的化学方程式为__________。