【推荐1】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
   
（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_____；
（2）在符号①Fe³⁺②H₂O₂③SO₄^2﹣ 中，表示阳离子的是_____（填序号）；
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图一所示：
①A、B、C中表示混合物的是_____（填序号）；
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是_____；从微观角度分析，化学变化与物理变化的本质区别是_____。
（4）放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C），进而生产出尿素（D）等其它的氮肥。请根据如图二所示的物质的微观示意图回答问题。
①每个D分子是由_____个原子构成的；
②写出A→B反应的化学反应式_____，基本反应类型为_____。

【推荐2】持续防疫化学助力。
(1)起床后，强身健体。
晨跑时呼吸新鲜空气，远远就能闻到花香，微观上说明_______。
(2)上学时，佩戴口罩。
一般口罩由34%的熔喷布和66%的无纺布组成，对大部分细菌起到很好的_______作用，KN95口罩中熔喷布占比不低于48%，制作熔喷布主要原料是聚丙烯，无纺布的制作原材料常见的有聚酯纤维，涤纶纤维等，这些都是_______（选填：“金属材料”，“有机合成材料”或“复合材料”）。
(3)午餐时，合理膳食。
若午餐食谱是：米饭、炒鸡肉、骨头汤。该食谱中富含糖类的食物是_______，从营养均衡上看还应补充的食物是_______。
(4)放学后，消毒杀菌。
用于教室消毒的过氧乙酸化学性质不稳定，其分解的化学方程式为： ，则X的化学式为_______。教室消毒一般不采用酒精喷洒，原因是酒精是易燃液体，请写出酒精燃烧的化学方程式_______。

【推荐3】化学学科有专门的符号体系，称为“化学用语”，请按照要求用符号填写：
(1)用元素符号填空：氧元素：______   氮元素：______ 碳元素：______ 钙元素：______
(2)写出下列物质的符号表达式：
二氧化碳：________   五氧化二磷：________   三氧化二铁：________     
(3)氧气的化学性质比较活泼，许多都常温下，空气中不能燃烧的物质在氧气中都能发生剧烈的化学反应，如铁丝：实验前用________将一段细铁丝打磨光亮，并将其绕成__________，系上火柴梗，待火柴快燃尽是伸入集气瓶中，现象是________，________，________________。
铁丝在氧气中燃烧的反应方程式是：________________________________________。

【推荐1】水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生产息息相关。
(1)下图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答：
   
①电解水实验中，通常要在水中加入少量硫酸钾，其作用是_______。
②D处的气体是______气，A是电源的_____极（填“正”或“负”）。电解水反应的符号表达式是______________________。该实验说明水是由__________________组成的。
(2)用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是__________ （填“硬水”或“软水”），生活中常采用_________的方法降低水的硬度。
(3)许多化学实验都要用到水，如铁燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是_____。
(4)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________________。
A．用漱口杯接水刷牙                  　B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花            　D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

【推荐2】小明利用如图所示微型实验装置进行铁丝燃烧的实验探究。

图2是小明在集气管中进行铁丝在氧气中燃烧的性质实验时的几种操作方式，更能提高实验成功率的方式是_______(填序号)。待火柴快燃尽时立即插入充满氧气的集气管中并塞紧塞子，观察到铁丝剧烈燃烧，写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：_______。

【推荐3】目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水。
(1)检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是______。生活中常用______的方法降低水的硬度。
(2)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请回答下列问题。
   
①图中还缺少了一种仪器是___________，其作用是___________。按图所示的装置进行操作，其中还有的一项错误是：___________。
②若操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是___________。(写一条即可)
③若滤液仍然浑浊，应___________，出现浑浊的原因可能是___________。(写一条即可)
④改进后过滤，得到了澄清透明的“水”，他兴奋地宣布：我制得了纯水！对此，你一定有不同的看法。理由是此说法___________。若要证明你的看法的正确性，应该再做的实验是___________。
(3)研究“水”可从多角度展开。
①水的电解
a.宏观现象：按图中所示装置，通电一段时间后，试管a、b中产生气体的体积比约___________，检验a中气体的方法及现象是___________。
   
b.微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是___________。
c.结论：水由___________组成
②水的用途
a.碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是___________。
b.下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是___________(填字母)。
   
A.a图中的水用于吸收放出的热量
B.b图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H₂何时集满
C.c图中的水防止高温熔融物炸裂集气瓶
(4)保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______。(填序号)

A．减少使用化肥农药	B．工业废水达标后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉	D．生活污水处理后排放

【推荐1】请写出下列反应的文字表达式，并填写基本反应类型。
(1)木炭在氧气中燃烧______________________，属于___________反应。
(2)硫在氧气中燃烧______________________，属于___________反应。
(3)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水______________________。
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气______________________，属于___________反应。

【推荐2】如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：
   
(1)反应①的现象是：_______，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是_______。
(2)反应③的文字表达式为 _______，该实验的实验现象是：_______；在做该实验时，要把铁丝缠绕在火柴上，火柴的作用是 _______；分析铁丝没有燃烧的原因_______（写一种即可）。

【推荐3】写出下列反应的化学方程式。
(1)硫在氧气中燃烧_________。
(2)氧化汞受热分解__________。
(3)细铁丝在氧气中燃烧___________。
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物___________。

【推荐1】按要求写出反应文字表达式
(1)有氧气参加反应的化合反应，且生成物是固体_______。
(2)有氧气生成的分解反应，且不需加热_______。

【推荐2】把下列符合题意的物质名称写在横线上：二氧化硫、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢、二氧化碳、水、高锰酸钾。
（1）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有______；
（2）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_______；
（3）通常用作保护气且通电时发出有色光的是_______；
（4）铁在氧气中燃烧的产物是______；
（5）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是_______；
（6）实验室用来制取氧气，对环境又没有污染的物质是_______。

【推荐3】如图中是初中化学常见的物质。在常温下，C、D是气体，A、B是液体，E、F是固体；组成A、B的元素种类相同，物质F为红色金属，图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系反应条件、部分反应物和生成物已略去。

写出化学式：A___________。
写出B的一种用途：___________。
写出反应的文字表达式：：___________，其基本反应类型为___________。
若E为暗红色固体，在C中燃烧的现象：___________，该反应的文字表达式为：___________。