下列实验操作正确的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将燃着的木条伸入集气瓶 |
| B | 收集较纯净的氧气 | 导管口冒气泡时，立即开始收集 |
| C | 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 | 用燃着的火柴去点白烟 |
| D | 鉴别碳粉和二氧化锰粉末 | 观察颜色 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2023-12-01 21:17:47
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【推荐1】下列叙述和对应的化学方程式均正确的是
A．铁丝在空气中燃烧： |
B．实验室用过氧化氢制取氧气： |
C．证明铜的金属活动性比银强： |
D．用稀盐酸除去铁锈： |
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【推荐2】下列对生活现象的解释不正确的是
| A．使用煤炉要防止中毒，是因为煤不充分燃烧产生的一氧化碳有毒 |
| B．用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2 |
| C．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 |
| D．重重的骆驼不会陷入沙中，是因为骆驼具有宽大的脚掌，减小了对沙子的压强 |
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【推荐1】在学习化学的一年中，同学们做了教材上的八个基础实验，让同学们切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是
| A．“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润 |
| B．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里 |
| C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶 |
| D．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热 |
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适中
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【推荐2】下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( )
| A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 |
| B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是氧化反应 |
| C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 |
| D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 |
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适中
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名校
解题方法
【推荐1】“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理合理的是
| A．原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子 |
| B．化学变化通常会伴随发光放热、颜色改变等变化，所以化学变化中会同时发生物理变化 |
| C．CO2不可燃，一般也不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 |
| D．分子、原子都可以直接构成物质，所以同种分子或原子构成的物质一定是纯净物 |
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解题方法
【推荐2】下列实验操作能够达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 点燃 |
| B | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 溶解，蒸发结晶 |
| C | 测定柠檬汁的pH | 取样，滴在湿润的pH试纸上，对照 |
| D | 检验某化肥是否为铵态氮肥 | 取样，加入熟石灰，研磨，闻气味 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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和
固体和
固体
气体中的少量
，点燃
溶液中混有的
溶液，充分反应后过滤
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【推荐1】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是
| A．单质中只含一种元素，只含一种元素的物质就是单质 |
| B．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
| C．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是金属 |
| D．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧 |
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【推荐2】下列说法不正确的是（ ）
| A．化合物中的某种元素转变为单质不一定要通过分解反应 |
| B．在一定的条件下二氧化碳与水反应不一定生成碳酸 |
| C．活泼的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢气 |
| D．可燃物在燃烧时不一定产生火焰 |
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