【推荐1】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点
(1)请用数字和化学符号表示：
2个氢分子_____；3个亚铁离子_____．
(2)A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如图所示：

若反应后生成1.4gD，则生成C的质量为_____g．

【推荐2】a g Zn、Mg、Al的混合物与一定浓度的H₂SO₄ m g恰好完全反应把溶液蒸干得不含结晶水固体质量为b g，则产生H₂的质量为__________g，H₂SO₄的质量分数为_________。

【推荐3】能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
(1)化石燃料包括______、石油和天然气。
(2)从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是______(填字母序号)。

A．天然气

B．汽油

C．酒精

D．氢气

(3)在汽油中加入乙醇燃料，可适当节约石油资源。乙醇充分燃烧的化学反应方程式为______。
(4)一氧化碳和二氧化碳的混合气体5g，其中碳元素的含量为36%，将混合气体通过足量灼热氧化铜粉末充分反应，将所得的气体通入足量的澄清石灰水所得沉淀的质量为______g。

【推荐1】在一定条件下，A、B能发生化学反应生成C和D，其微观示意图如下：

①若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的分子个数比为___．
②若D为氧化物，且A、B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为______．

【推荐2】一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	1.7	2.2	7.9	0.9
反应后质量/g	待测	6.6	0	2.7

该反应中B和D两种物质变化的质量比为_____；该反应所属的基本反应类型是_____．

【推荐3】根据下列实验装置回答问题：

(1)图①实验中红磷燃烧的符号表达式为_______，红磷燃烧时止水夹没有夹紧，会导致实验结果_______(选填“偏大”或“偏小”)。
(2)图②实验中测得锥形瓶中压强缓慢下降是因为铁生锈消耗了瓶内的_______(填化学式)。食盐水在实验中的作用是______。
(3)图③实验中铜绿受热分解的符号表达式_______。实验结束时应该先______(选填“熄灭酒精灯”或“从石灰水中取出导管”)。

【推荐1】镁条能在氧气中燃烧，镁条能不能在其它气体中燃烧呢？
为探究此问题，小平同学用坩埚钳夹持镁条在空气中加热后，伸入盛满氯气（C1₂）的集气瓶内，看到镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，并放出大量的热。在此过种中，小平运用的科学方法有________。推理也是常用的一种科学方法，是根据乙有的知识和经验，对观察的现象做出解释，小平根据已有的知识，推断产生的白烟是氯化镁固体，她做出推理的理论依据是_____________。

【推荐2】学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。
（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是_________。
（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为_________。
（3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是________。
（4）CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反应生成CaCO₃。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：
① CaCl₂ + NaHCO₃=CaCO₃ ↓+ NaCl + HCl；
② CaCl₂ + 2NaHCO₃=CaCO₃ ↓+ 2NaCl + CO₂ ↑+ H₂O。
你认为___（填“①”或“②”）化学方程式不合理，并简述理由_________。

【推荐3】质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。

(1)镁条在空气中点燃会剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成_____色固体。根据镁条燃烧的现象可知，该过程中镁条的化学能部分转化为内能和_____能，说明化学变化同时伴随能量的变化，且能量变化的形式是多样的。
(2)镁条燃烧的化学方程式为__，若固体质量变化用图1表示，则理论上m₂与m₁之差表示___的质量。
(3)实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是_____；若用该实验验证质量守恒定律，则应将该实验改在_____的环境中进行。