【推荐1】水是人类宝贵的自然资源，是生命之源。
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：
A．不得呈现异色       B．不得有异味
C．水应澄清透明       D．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以通过活性炭的______作用而达到；
②自来水厂生产自来水的流程如图所示：

净化水时，D指标可通过上图流程中的______过程（填字母）而达到。
(2)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质。过滤需要用到带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和______（填仪器名称），过滤后仍然浑浊的原因可能是______（写一条即可）。
(3)将硬水通过下图阳离子交换柱后可变成软水（图中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。

①一个Ca²⁺可以交换出______个Na⁺；生活中常用的硬水软化的方法是______。
②阳离子交换柱长时间使用后，Na⁺变少，失去硬水软化功能而失效。利用生活中常见物质检验阳离子交换柱已失效的方法是______。
(4)探究水的元素组成：

		现象：氢气燃烧，发出淡蓝色火焰，瓶壁发热
图一：电解水	图二：氢气燃烧	图三：氢气在氧气中燃烧

①图一是电解水的实验装置，电源A是______极，试管D中的气体是______。写出该反应的符号表达式______，反应过程中电能转化为______。
②图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是______（用a、b、c表示）。
③以上两个实验都可以得出实验结论：______。
④甲同学利用图三所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成，乙同学认为该实验不能达到实验目的的原因是______。

【推荐2】实现 2030 年前碳达峰、2060 年前碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某化学兴趣小组开启了“低碳行动”项目式学习之旅。

活动一、识碳
(1)图 1 是自然界碳循环的示意图，可知自然界中 CO₂的来源有__________（写出一点即可），实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是________；
活动二、探碳
(2)兴趣小组在实验室利用图 2 装置制取二氧化碳的化学反应方程式为________；
(3)当同学们缓缓通入二氧化碳，刚开始观察到下方的玻璃管内只有_________（填“干燥”或“潮湿”）的石蕊试纸变红且澄清石灰水___________，上方玻璃管和试管几乎没有变化，说明二氧化碳具有_________的物理性质；
活动三、捕碳
(4)活性炭可用于吸收 CO₂，主要是因为活性炭具有__________性；
(5)绿色植物通过__________作用吸收 CO₂；
(6)小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如图（部分条件及物质未标出）：在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是________（填化学式，写出一种即可）。

【推荐3】为让师生们喝上干净、放心的饮用水，近年我县部分学校安装了直饮机。直饮机的工作原理如图1。请回答：
   
(1)利用活性炭具有___________作用，可除去自来水中颜色异味。
(2)超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过（如图2），该过程类似于水的净化操作中的___________。
(3)紫外灯照射的作用是________________________。
(4)为区分直饮水是硬水还是软水，可往其中加入___________。图1中可适当降低水硬度的步骤是___________。（填序号）
(5)进入直饮机中的自来水水质须符合新版《生活饮用水卫生标准》。
①需检测自来水中镉、铅的含量，这里的镉、铅指的是___________（填“元素”或“原子”）。
②自来水厂常用臭氧、二氧化氯等消毒剂，臭氧（O₃）属于___________（填“单质”或“化合物”），二氧化氯（ClO₂）中Cl的化合价为___________。

【推荐1】上善若水，水育万物。水与我们的生活息息相关。
(1)下列是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是___________。
①静置沉淀②过滤③吸附沉淀④蒸馏

A．①②③④

B．①④②③

C．①③②④

D．③①②④

(2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是___________。
(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康，我们通常用___________检验硬水和软水，生活中常用___________的方法使硬水软化。
(4)节约用水是每个公民的义务，请你提出一条节约用水的措施：___________。
(5)自来水消毒过程中发生的一个反应的微观示意图如下：

①写出上述反应的化学符号表达式___________。
②物质D中氯元素的化合价为___________。

【推荐2】安徽省铜陵市的天井湖位于五松山脚下，天井湖公园内。湖中有一口“上通天，下通海”的井，名曰天井。湖因井、园以湖而得名。天井是坐落于天井湖公园的一大奇观，因地下涌泉，终年高出湖水面2米左右。启奥社团的方瑞同学从天井里带回一瓶浑浊的湖水，准备对其进行净化。请回答下列问题：
(1)雪晴同学想知道湖水是否为硬水，可使用______检测。生活中经常使用______的方法降低水的硬度。
(2)博宇同学向湖水中加入明矾，搅拌静置后再过滤。明矾的作用是______，明矾在该过程中发生的是______（填“物理变化”或“化学变化”）。活性炭吸附水中色素和异味是______（填“物理变化”或“化学变化”）
(3)下列对过滤过程及结果的描述，正确的是______（填写编号）。
①此过程发生的是物理变化
②过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离
③过滤中玻璃棒的作用是引流
④过滤得到的“水”符合饮用水标准
(4)杨帆同学查阅资料得知，湖底污泥经过处理可得到沼气（主要成分为甲烷），请写出甲烷完全燃烧的化学方程式：______。

【推荐3】利用化学知识回答以下问题：       
（1）①茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是________．   ②自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素．
③自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，此过程属于________变化（填“物理”或“化学”）．
④井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活上一般用________的方法．
⑤天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是________．
A．沉淀        B．过滤        C．吸附        D．蒸馏       
（2）上海余姚胶州路一栋高层公寓起火，导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗．事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料．就此事件回答下列问题：   ①尼龙网、聚氨酯泡沫属于________；②消防队员赶到，立即用高压水枪向大为喷水，他应用的灭火原理是________．

【推荐1】生活中处处有化学，你知道下列生活常识体现的化学知识吗？
（1）现代玻璃门窗既美观又实用，请回答：玻璃属于_____材料。（填“天然”或“人造”）
（2）要证明自来水是硬水还是软水，可用_____来检验。
（3）自制净水器中常加入_____ ，用于除去水中的异味和色素。
（4）井水中含有较多地钙、镁离子，为降低硬度，生活中可采用的方法是_____。
（5）我们用洗洁精清洗衣物上的油污，这是利用洗洁精的_____作用，还可以用汽油除去油污，这是利用汽油的_____作用。
（6）生活中常遇到“加碘食盐”、“这里的“碘”是指_____。
（7）溶解时会有吸热或放热现象，如生活中自热米饭等便携式“自动加热”的食品，就是利用这个放热原理，我们学过的物质溶于水温度升高的是_____。

【推荐2】机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图1所示。

(1)自来水属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。
(2)吸附罐中固体颗粒可选用__________，该过程属于__________（填“物理变化”或“化学变化”），紫外线灯管照射的作用是__________，流程中__________起到过滤作用。
(3)图2是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示。__________。
(4)请设计实验方案探究“可直接饮用水”是否为软水？__________。（写出实验步骤、实验现象及结论）

【推荐3】化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题：
(1)秀屿区土海湿地公园，植被繁茂，飞鸟群集。
①鉴别该公园中河水属于硬水还是软水，可使用的物质是______。河道内放置多个活性炭包，利用活性炭的______（填物理性质）除去水中的异味和色素。
②河水中含钠离子、镁离子、氯离子等。写出镁离子的符号：______。
③水是生命之源，如图为电解水的实验装置图。该反应的化学方程式为______，产生氧气与氢气的体积比约为______。该实验的结论是______。

④日常生活中必须爱护水资源，写出保护水资源的一种措施______。
(2)国家地质实验测试中心调查发现莆田市土壤环境优越，富含“硒”和“锌”，“硒”和“锌”指的是______。（填“分子”或“原子”或“元素”）

【推荐1】水是生命之源，同学们收集到一瓶浑浊的河水，他们模拟自来水厂的净水过程将水净化，其实验过程如图所示，请回答问题:

（1）A物质的名称是_____， 操作①的名称是_____，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号） _____，
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2） X是活性炭，这是利用了它的_____性；
（3）若同学们取净化后的水于试管中，加入少量_____，振荡，发现_____（填实验现象），说明该水是硬水，家庭中常用_____的方法降低水的硬度.
（4）爱护水资源人人有责，为加强河流、湖泊等水域治理，采取的下列措施中合理的_____。
a.拆除区域内各河流、湖泊、沟渠中设置的围网
b.严禁在所有水体中电鱼、药鱼
c.加大投入，再次整修涵闸，疏通河道与沟渠

【推荐2】水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
(1)面对水资源短缺的现状，请你写出一条生活中的节水措施_________。
(2)蒸馏水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），实验室制取蒸馏水时，需在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是_____。
(3)长期饮用硬水易得结石病，我们常用_______区分硬水与软水，产生浮渣多的水样为_______（填“硬水”或“软水”）。
   
(4)如图一是电解水的简易装置：
①“b”为电源的______（填“正”或“负”）极。
②水中加入少量氢氧化钠的目的是____。
(5)某同学自制的简易净水器如图二所示，其中，_______能除去水中的异味和色素。

【推荐3】化学源于生活，也服务于生活。
（1）近年来，公交车起火事件时有发生，事故发生时，消防员常用高压水枪进行灭火，其原理是______________；起火事件的发生引发了人们对公共交通消防安全问题的重视，乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是______________，(填序号):

A．衣物

B．酒精

C．书刊杂志

D．鞭炮

（2）水是生命之源。净化水的主要操作步骤有沉淀、过滤、_____、杀菌消毒等；硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________方法降低水的硬度；“节约用水，从你我做起”，你的一种具体做法是_________________。