【推荐1】.为探究分子的运动及其影响因素，化学兴趣小组的同学们进行了下列实验。

【实验药品】蒸馏水、酚酞溶液、浓氨水、40℃水、80℃水
【实验仪器】小烧杯、大烧杯、小试管、胶头滴管、温度计、 ______
【实验步骤】
(1)向盛有20mL蒸馏水的小烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，观察到 ______ ，得出结论是 ______ 。
(2)在B烧杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，在A烧杯中的小试管内盛有5mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B烧杯罩在一起（如右图所示），一段时间以后，观察到的现象是 ______ ，产生这一现象的原因是 ____________ ， 得出的结论是 ____________ ；
(3)用上述药品和右图装置，还可以探究的问题是 ____________ ， 实验方案是 ____________ ， 通过观察 ________________________ 可得出正确结论。

【推荐2】下图是初中化学中的两个实验，请按要求填空：

(1)B实验中看到的实验现象是_____。B实验烧杯C的作用是________。
(2)A实验中红磷燃烧的现象是___________。红磷燃烧的符号表达式为____，该实验成功的需要满足的条件是_______________（填序号）。
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气。

【推荐2】为加深对酸的主要性质的认识，通过实验解释生活中的一些现象。在学完酸的化学性质后，老师组织同学们完成了以下实验活动。
【实验内容与分析】

实验一：按如图1所示完成实验。
实验二：往生锈的铁钉中加入足量的稀盐酸。
实验三：往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸。
(1)实验一中，观察到石蕊溶液变_____色。
(2)实验二中，观察到溶液由无色变成黄色，一段时间后有气泡产生，请写出该变化过程中的任一化学反应方程式_______。
(3)实验三中，观察到溶液由红色变成无色，由此现象分析，反应后所得溶液中，溶质成分的可能组合有（不考虑酚酞）__________（用化学式表示）。

【推荐3】为了加深对酸的主要性质的认识，通过实验解释生活中的一些现象。在学完酸的化学性质后，老师组织同学们完成了以下实验活动。

(1)实验一中，观察到石蕊溶液变______色。
(2)实验二中，观察到溶液由无色变成黄色，一段时间后有气泡产生，请用化学方程式解释出现这两个现象的原因：
①________；
②________。
(3)实验三中，观察到溶液由红色变成无色，由此现象分析，反应后所得溶液中溶质成分的可能情况：（不考虑酚酞，物质用化学式表示）
①_______________；
②____________。

【推荐1】小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只容积均为200mL的集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，接着(此处实验步骤省略)，收集5瓶气体，将带火星的木条依次插入①～⑤号集气瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表，请根据实验回答下列问题：

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤
收集的O2占容积的体积分数(%)	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

(1)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠？___________(填“是”或“否”)。
(2)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×___________%。
(3)收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是___________%(计算结果保留整数)。
(4)采取“半值法”探究能减少实验次数，例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%-40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为___________。

【推荐2】硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。化学兴趣小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。
【交流讨论】
(1)硬水是_____________；软水是_________________。
I.探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系
【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl₂和MgCl₂的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。
用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：

组别	第1组			第2组			第3组
实验操作
实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧	⑨
混合溶液用量/滴	0	0	0	1	X	1	2	2	2
肥皂水用量/滴	5	10	20	5	10	20	5	10	20
产生泡沫量	少	多	很多	无	少	多	无	无	少

【解释与结论】
(2)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是_____________。
(3)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中X应为_____________。
(4)第2组实验的目的是_____________。
(5)由上述三组实验得到的结论是_____________。
Ⅱ.比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。

实验操作	水样	肥皂水用量/滴
	市售纯净水	2
	煮沸后的自来水	6
	自来水	9
	湖水	14

【解释与结论】
(6)硬度最大的水样是____________。
(7)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有____________。

【推荐3】某化学兴趣小组研究影响化学反应快慢的因素。
(1)如图是实验室中常用的仪器：

①仪器A的名称是___________。
②从如图中选择合适的仪器组装一套O₂发生装置，要求添加双氧水无需拆开装置，需要用到的仪器有哪些？___________。（填标号）
(2)该小组的实验设计和数据记录如表。
实验1：取6mL30%的过氧化氢溶液进行实验，数据如下表：

实验序号	1-1	1-2	1-3
温度/℃	20	35	55
二氧化锰的用量/g	0	0	0
收集氧气的体积/mL	0	1.9	7.8
反应时间/分	40	40	40

实验2：取50mL5%的过氧化氢溶液与不同质量的二氧化锰进行实验，数据如下表：

实验序号	2-1	2-2	2-3	2-4	2-5
温度/℃	20	a	20	20	20
二氧化锰的用量g	0.1	0.3	0.5	0.7	0.9
收集氧气的体积/mL	80	195	570	570	570
反应时间/分	1	1	1	1	1

①该小组研究了哪些因素对反应快慢的影响？____________、____________。
②实验2中二氧化锰发挥了____________作用，2-2中，a的数值为____________。
③根据实验2判断，下列说法正确的是____________（填序号）。
A.在一定范围内，二氧化锰的用量越大，过氧化氢分解速率越快
B.其它条件相同时，二氧化锰对过氧化氢的催化效果与其用量有关
C.用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰越多越好
④你认为还有哪些因素可能会影响化学反应的速率，____________。（最少一条）