【推荐1】小明学习了分子的性质后做了如下实验，请回答有关问题：
【实验方案一】如图1

(1)图1实验可观察到乙烧杯酚酞溶液由无色变为____色，该实验中没有涉及的性质是____________(填字母)
A 氨分子是不断运动的             B 氨分子有一定质量            C 浓氨水具有挥发性
(2)该方案的不足之处是__________________________(说出一点即可)
在老师指导下，同学们对图1装置进行改进，改用图2装置探究微粒的运动性
【查阅资料】
①氨气的密度比空气的密度小
②T形三管属于微型化学仪器，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条
(3)_______段纱布条先变成红色(填“ba”或“bc”)。
(4)微热细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会_________(填“变慢”或“加快”)

【推荐2】17中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请回答下列问题：
(1)向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察 A 中溶液的颜色为_____色，说明蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色。
(2)从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到试管中溶液颜色变为____，说明浓氨水_______。
   
(3)另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如上图所示)。几分钟后可以观察到烧杯A中____的现象。产生此现象的原因是浓氨水具有挥发性，挥发出的____不断运动到烧杯B中，溶于水形成氨水，氨水使烧杯A中的溶液出现上述现象。
(4)经过小组同学的讨论，同学们一致认为上述实验能得出的结论是_______。

【推荐3】为探究分子的性质，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。已知酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味。

【方案一】如图1
(1)一段时间后，观察到的实验现象是___________。
(2)该方案的不足之处是___________（写出一点即可）。
【方案二】如图2、图3
瓶内小纸花是用白色滤纸折叠而成用细线固定在无色透明塑料瓶中，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入浓氨水，然后将针孔处密封，再迅速将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和45℃的热水中。
(3)观察到的现象是___________，由此得出的结论：温度越___________（填“高”或“低”），分子运动得越快。
(4)图2图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，以下被控制的量设计合理的有___________（填字母）。

A．滴加浓氨水的量相同	B．塑料瓶大小相同
C．纸花相同	D．温度相同

【方案三】如图5、图6

如图5和图6所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。
(5)容易被压缩的注射器是___________（填“甲”或“乙”）。
(6)通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的间隔比水的___________（填“大”或“小”）。

【推荐1】为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且滑润性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

（1）白磷燃烧的化学方程式为_____。
（2）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明：_____。
（3）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞停留在_____mL刻度处。
（4）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。整个实验过程中可观察到的现象为：_____、_____。
（5）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败，例如：_____。

【推荐2】分类，类比是初中化学常用的学习方法。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验方法分类，可将实验_____（填字母）分为一类；分类的依是_____。

A．测定空气中氧气的含量	B．探究硫在氧气中燃烧	C．探究反应前后物质的质量关系	D．探究酸和碱能否发生反应

（2）磷酸盐，磷酸氢盐的溶解性和碳酸盐相似，磷酸二氢盐和碳酸氢盐溶解性相似，则磷酸钡的溶解性为_____（填“可溶”或“微溶”或“难溶”），碳酸钙可以和水、二氧化碳（看做碳酸）反应生成碳酸氢钙，请写出向磷酸钙固体中加入磷酸（H₃PO₄）溶液后，固体消失的反应的化学方程式_____。

【推荐3】如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置。在具支试管中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水。实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞(并用拇指压住)，在试管底部稍微加热，白磷燃烧。

回答下列问题：
（1）待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进入具支试管的体积约为试管容积的________。若进水量偏小，可能的原因是________。
（2）整个实验过程中，活塞的运动方向为________。
（3）你认为该实验设计的优点是________。

【推荐1】某同学在学习了拉瓦锡测空气里氧气含量的测定方法后，自己改进实验装置，如图，有一个带有刻度和可滑动的活塞的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。(白磷燃烧所需的最低温度为40℃)

(1)实验过程中，可观察到的现象有：玻璃容器内白磷燃烧，_________，放热，活塞先向右移动，后向左移动，最后停在刻度______处附近。
(2)由实验得出的结论是氧气约占空气体积的________；
(3)测得的氧气体积分数往往会偏低，引起这种结果的原因可能是___________；(填一条即可)
(4)该实验可推论出氮气_________和其化学性质__________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

【推荐2】（一）回答有关用红磷测定空气中氧气含量的实验中的几个问题：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是 _____________ 。
(2)步骤②集气瓶中的现象是 _____________ ，步骤③中打开止水夹后观察到的现是 _____________ 。
(3)若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ _____________ 。
（二）某校研究性学习小组将红磷换成镁条也做了类似的实验。装置下图（镁条在空气中能燃烧）

(4)镁条燃烧、冷却后打开止水夹，若弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会偏 ___________ 。
(5)若镁条只和空气中的氧气反应，且操作均正确。则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 _________ %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，则根据空气的组成可推出消耗的气体中除了氧气之外还一定有 _______ 。

【推荐3】根据下图所示实验，请回答：

（1）实验Ⅰ中，有一处错误，这一错误导致的后果是 __________ 。写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式（或化学方程式） _________ 。
（2）实验Ⅱ中，集气瓶里少量水的作用是 ________________ ，红磷在空气中燃烧的文字表达式（或化学方程式）为 __________________ 。实验结束后，发现进入集气瓶中的水上升不到刻度4处，其原因可能是 ____________ （写1种）。
（3）实验Ⅲ中，玻璃棒的作用是 _______________ 。操作时，玻璃棒要斜靠在 _____ 层滤纸上。过滤操作时，如果过滤的速度偏慢，其原因可能是 __________ 。