【推荐1】根据下图所示的实验装置回答问题。

(1)实验一是铁丝在氧气中燃烧，实验后发现集气瓶内壁有裂纹，原因可能是______。
(2)实验二是测空气中氧气含量的实验，实验过程中逐渐减少的气体和逐渐增多的物质分别是______。
(3)实验三是探究燃烧条件的实验，白磷的着火点为40℃，若证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一，则观察到的实验现象是：______。
(4)实验四是探究木炭性质的实验。集气瓶中充满红棕色的NO₂气体，向其中投入几块烘烤过的木炭，一段时间后观察到试管中红棕色消失，说明木炭具有______性。

【推荐2】如图1、2、3三个实验均可用于测定空气中氧气的含量。

【查阅资料】铁粉与氧气、水在常温下反应发生锈蚀，氯化钠、活性炭会加速该反应。
(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图1)，写出红磷燃烧的文字表达式：______。测出氧气的体积低于空气总体积1/5，可能的原因是_______(写一条即可)
(2)兴趣小组同学对图1实验进行了改进，设计了如图2的实验。实验时，先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷燃烧结束后，等到试管冷却后再松开弹簧夹，注射器活塞会从原来的20mL刻度处移动最终将停留在约为_______(填整数)mL刻度处。
(3)图3所示实验中，测得的数据如下：

项目	实验前烧杯中水的体积	实后烧杯中水的体积集	集气瓶的容积
体积/mL	160	108	250

该实验中测得的氧气的体积分数为_______(写出计算式即可)。

【推荐3】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。回答下列问题：

(1)该实验中红磷需稍过量，目的是______；
(2)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为______；由此可知氧气约占空气总体积的______。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______（填“支持”或“不支持”）燃烧的氮气。
(3)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：______。

【推荐1】图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：

实验目的	实验现象	实验结论
测定空气中_____的体积分数	白磷着火燃烧，活塞先_____移，后_____移，最后停在刻度约为_____（填整数）的位置上。	空气的成分按体积计算，_____约占_____。

【推荐2】根据如图“红磷燃烧测定空气中氧气含量实验”完成下列问题：

(1)现象：瓶内有大量______产生，集气瓶内液面上升约______体积。
(2)结论：空气______ (填“是”或“不是”)一种单一的物质，氧气约占字空气体积的______。该反应的文字表达式：______。
(3)可能导致实验结果明显偏小的原因______ (写一条即可)。
(4)能否用铁丝代替红磷并说明原因：______。

【推荐3】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，

______ ；
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 ______ ；
红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ______ ，该气体 ______ 填“支持”或“不支持”燃烧；
实验中红磷需稍过量，目的是 ______ ；
小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．

她将看到甲装置的烧杯中的水进入 ______ 瓶，原因是 ______ ．
如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ______ ．

【推荐1】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
   
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，打开止水夹
请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是__________。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_______；由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：_______。
(3)若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功______（填“能”或“否”）。理由是________。
(4)实验后发现测得的氧气体积分数小于 ，请分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
①_____________；
②_____________。

【推荐2】用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的五分之一。
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有_____的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的五分之一，你认为导致这一结果的原因可能是（写二条）_____；_____。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_____。
（4）写出红磷燃烧的文字表达式（或符号表达式是）：_____。
（5）上述实验中的红磷_____（能或不能）用木炭或硫代替，原因是：_____。

【推荐3】如图A所示，用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量(在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解)。
   
(1)实验原理：
①红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为_______。
②密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小。
(2)实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气容积的1/5。
实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的_______。
②该实验证明了氧气具有_______的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？_______(写一点)
(3)反思与评价：
①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_______(写一点)。
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图B所示)，你认为改进后的优点是_______。
(4)拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在氨气中燃烧生成氮化镁(固体)，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？答：_______(填“能”或“不能”)。

【推荐1】用下图所示实验验证可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

（1）A中无燃烧现象的原因是 _______ 。
（2）能验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一的一组对比试验是 _____ （填序号）。

【推荐2】控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。某化学兴趣小组利用如图装置进行燃烧条件的探究，装置的气密性良好，实验前弹簧夹K₁、K₂都处于关闭状态。
   
(1)实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量；②___________。
(2)打开弹簧夹K₁，关闭K₂注入足量过氧化氢溶液，A中发生反应的化学方程式为______，一段时间后，打开K₂观察到B中气球变大，此处气球的作用为________。
(3)若要白磷燃烧，由此得出燃烧的条件之一是与氧气接触，需要进行的操作是________。

【推荐3】利用下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________。若用B装置收集氧气，集满时的现象为________。若用C装置收集干燥氧气，氧气从________端（选填“a”或“b”）进入。
(2)D装置是用软塑料管自制的气体发生装置，可控制反应的发生和停止。若利用该装置制取氢气，药品加入完毕后（如图所示），通过______操作使反应发生。
(3)E装置模拟氢氧焰实验:
①关闭止水夹K，通入氢气并点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_____。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。
②打开止水夹K，通入氧气。火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的__有关。
(4)F装置中将少量稀盐酸滴加到盛有碳酸钙的U形管中，可观察到脱脂棉剧烈燃烧。
①碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为________。
②脱脂棉燃烧是因为Na₂O₂与CO₂反应生成了Na₂CO₃和______ ，且该反应_____（填“吸收“或”释放“）热量。