某化学小组同学对二氧化碳和二氧化硫的有关性质进行了相应的探究实验,请根据所学知识及实验过程,回答下列问题。
(1)物理性质对比实验:将两支相同的已收集满有二氧化碳和二氧化硫的试管,倒置于盛有水的水槽中,出现如图1所示现象的原因是__________ 。__________ (填“是”或“否”)。请写出
与澄清石灰水反应的化学方程式:__________ 。__________ 。
(4)实验反思:二氧化碳和二氧化硫的化学性质相似之处是__________ (写一点即可)。
(5)漂白是溶液褪色的原因之一,如:F装置中品红褪色的原因是漂白造成的;很多其他的化学反应也可以使某些有色溶液褪色。某研究性学习小组同学发现:将
气体通入滴有酚酞试液的NaOH稀溶液中,也观察到溶液的红色褪去。该小组同学也想通过实验来探究该溶液褪色的原理,经过大家的讨论和分析后,提出了如下两种假设。
假设一:
或
与水反应的产物漂白了红色的溶液;
假设二:
与氢氧化钠反应,降低了溶液的pH。
请你设计一个简单合理的实验方案,验证以上哪种假设成立:__________ 。
(1)物理性质对比实验:将两支相同的已收集满有二氧化碳和二氧化硫的试管,倒置于盛有水的水槽中,出现如图1所示现象的原因是
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(4)实验反思:二氧化碳和二氧化硫的化学性质相似之处是
(5)漂白是溶液褪色的原因之一,如:F装置中品红褪色的原因是漂白造成的;很多其他的化学反应也可以使某些有色溶液褪色。某研究性学习小组同学发现:将
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假设一:
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假设二:
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请你设计一个简单合理的实验方案,验证以上哪种假设成立:
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更新时间:2024-01-30 21:49:44
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科学探究题
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容易
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解题方法
【推荐1】同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究,请参与探究并回答下列问题。
【提出问题】二氧化碳溶于水是否与水反应?
CO2溶于水无明显现象,______ (填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。
【提出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应;
猜想二:______ 。
【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:
(1)“实验设计②”的目的是______ 。
(2)“实验设计③”的具体实验内容是______ 。
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是______ 、______ 。
【反思与交流】
实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有______ (多选,填字母序号)。
A.设计对比实验 B.控制实验条件 C.获取事实证据 D.逻辑推理判断
【提出问题】二氧化碳溶于水是否与水反应?
CO2溶于水无明显现象,
【提出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应;
猜想二:
【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:
序号 | 实验设计 |
① | 向第一朵纸花喷稀醋酸 |
② | 向第二朵纸花喷蒸馏水 |
③ | ? |
④ | 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 |
(1)“实验设计②”的目的是
(2)“实验设计③”的具体实验内容是
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是
【反思与交流】
实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有
A.设计对比实验 B.控制实验条件 C.获取事实证据 D.逻辑推理判断
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科学探究题
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容易
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解题方法
【推荐2】如图一所示,三个充满CO2气体的烧瓶,注射器内各装有85mL的液体(分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液),同时将注射器内的液体注入烧瓶中,关闭活塞。观察到烧瓶内气压变化图像如图二所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/25/2578733811048448/2581014564364288/STEM/7a81fc1e-83fa-4f3d-b21b-4bf5fb877fe9.png)
(1)写出曲线3发生反应的化学方程式____________ 。
(2)曲线1和曲线3对比可得出什么结论____________ ?
(3)对比曲线1、曲线2、曲线3可以得出实验室除去O2中混有的CO2最好选用的物质是____________ 。
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(1)写出曲线3发生反应的化学方程式
(2)曲线1和曲线3对比可得出什么结论
(3)对比曲线1、曲线2、曲线3可以得出实验室除去O2中混有的CO2最好选用的物质是
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科学探究题
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容易
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解题方法
【推荐3】同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究,请参与探究并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______ ,观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有_______ (填一项)。
用“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
(2)猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应:猜想二:_______ 。
【实验设计】
(3)用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如表实验,将实验②补充完整。
(4)“实验设计③”的目的是_______ 。
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】
(5)猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是_______ ,发生化学反应的方程式_______ 。
【反思交流】
(6)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路_______ 。(填序号)
(7)根据实验结论进行猜想。将二氧化碳在深海中“封存”是减少碳排放的措施之一。但过多的CO2会导致海水酸化,殃及海洋生物,真正实现“海洋封存”,任重而道远。导致海水酸化的物质是_______ (填化学式)。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是
用“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
(2)猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应:猜想二:
【实验设计】
(3)用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如表实验,将实验②补充完整。
序号 | 实验设计 |
① | 向第一朵纸花喷稀醋酸 |
② | |
③ | 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 |
④ | 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 |
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】
(5)猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是
【反思交流】
(6)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路
A.设计对比实验 | B.控制实验条件 |
C.获取事实证据 | D.逻辑推理判断 |
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科学探究题
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容易
(0.94)
解题方法
【推荐1】某校化学活动小组的同学在探究木炭还原氧化铜实验时,为了探究“当木炭较多、温度较高时,产生的气体产物是什么?”按照如图所示的装置进行了实验。
【提出问题】产生的气体是什么?
【实验猜想】猜想1:只有CO2;
猜想2:只有CO;
猜想3:_______
已知:①碱石灰是NaOH和CaO的混合物,可以吸收CO2和H2O
②B和E中盛装的都是澄清石灰水
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/10/2cfdbe74-e40b-4e5d-bffa-7acae456a5fa.png?resizew=449)
(1)点燃酒精灯前,先打开K,通入氮气一段时间,目的是_______ ;
(2)若猜想3正确,则在实验中可以观察到的现象为_______ ;B中发生反应的化学方程式为___ 。
(3)本实验设计中,在a处所采取措施的优点是①_______ ②_______ 。
【提出问题】产生的气体是什么?
【实验猜想】猜想1:只有CO2;
猜想2:只有CO;
猜想3:
已知:①碱石灰是NaOH和CaO的混合物,可以吸收CO2和H2O
②B和E中盛装的都是澄清石灰水
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/10/2cfdbe74-e40b-4e5d-bffa-7acae456a5fa.png?resizew=449)
(1)点燃酒精灯前,先打开K,通入氮气一段时间,目的是
(2)若猜想3正确,则在实验中可以观察到的现象为
(3)本实验设计中,在a处所采取措施的优点是①
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【推荐1】某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,化学兴趣小组的同学进行了如下探究。
(1)【提出问题1】该溶液是否变质?
【实验探究1】
(2)【提出问题2】该溶液变质程度怎样?
【提出猜想】猜想I:完全变质: 猜想Ⅱ:部分变质。
【实验探究2】
(3)【反思交流】
在反思交流环节中,有同学提出实验探究2不足以得出猜想Ⅱ成立的结论,其理由是______ (用化学方程式解释)。
经过讨论,大家一致认为将实验探究2中的Ca(OH)2溶液换成过量的______ 溶液,重新进行实验,即可得出猜想Ⅱ成立的结论。
(1)【提出问题1】该溶液是否变质?
【实验探究1】
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量该溶液于试管中,加入足量的 | 有气泡产生 | 说明该溶液已变质。变质的原因是 |
【提出猜想】猜想I:完全变质: 猜想Ⅱ:部分变质。
【实验探究2】
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量该溶液于试管中,加入适量Ca(OH)2溶液 | 猜想Ⅱ成立 | |
静置后,取上层清液于另一支试管中,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变为 |
在反思交流环节中,有同学提出实验探究2不足以得出猜想Ⅱ成立的结论,其理由是
经过讨论,大家一致认为将实验探究2中的Ca(OH)2溶液换成过量的
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【推荐2】硫养粉(Na2SO3)为白色粉末,作为一种漂白剂、抗氧化剂、防腐剂和护色剂广泛用于化学工业中,硫养粉在空气中易被氧化为Na2SO4。工业生产的硫养粉可能混有Na2CO3。化学实验室有一瓶久置的硫养粉,为探究其成分,化学兴趣小组的同学设计了相关实验来展开探究。
【查阅资料】
ⅰ.Na2SO3易溶于水,能与常见的酸(稀盐酸、稀硫酸)发生化学反应,生成SO2、H2O和钠盐。
ⅱ.SO2能使品红溶液褪色,能与酸性高锰酸钾溶液反应,能使澄清石灰水变浑浊。CO2不能使品红溶液褪色,不能与酸性高锰酸钾溶液反应。
ⅲ.碱石灰的主要成分为CaO和 NaOH 固体。
【提出问题】久置的硫养粉中含有的成分是什么?
【进行猜想】
猜想一:Na2SO3
猜想二:Na2SO3、Na2SO4
猜想三:Na2SO4
(1)猜想四:___________ 。
猜想五:Na2SO3、Na2SO4、Na2CO3
猜想六:Na2SO4、Na2CO3
【实验探究】为验证猜想,小组同学设计如下实验,请填写表格中空白处。
【反思交流】
(3)有同学认为仅仅通过E装置中的实验现象,得出猜想一、二不正确的实验结论不严谨,为了使实验结论更加严谨,请将实验现象②补充完整:_________________ 。
(4)实验Ⅱ的实验操作中向样品中加入稀盐酸,此处不能换成稀硫酸的原因:__________ 。
【反思拓展】
(5)硫养粉与空气中的氧气反应的化学方程式:_____________ 。
【查阅资料】
ⅰ.Na2SO3易溶于水,能与常见的酸(稀盐酸、稀硫酸)发生化学反应,生成SO2、H2O和钠盐。
ⅱ.SO2能使品红溶液褪色,能与酸性高锰酸钾溶液反应,能使澄清石灰水变浑浊。CO2不能使品红溶液褪色,不能与酸性高锰酸钾溶液反应。
ⅲ.碱石灰的主要成分为CaO和 NaOH 固体。
【提出问题】久置的硫养粉中含有的成分是什么?
【进行猜想】
猜想一:Na2SO3
猜想二:Na2SO3、Na2SO4
猜想三:Na2SO4
(1)猜想四:
猜想五:Na2SO3、Na2SO4、Na2CO3
猜想六:Na2SO4、Na2CO3
【实验探究】为验证猜想,小组同学设计如下实验,请填写表格中空白处。
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
I | 打开活塞,向锥形瓶中加入适量稀盐酸,让产生的气体依次通过后面装置。 | ①B装置中品红溶液褪色 | 猜想三、六不正确 |
②E装置中澄清石灰水变浑浊 | 猜想一、二不正确 | ||
Ⅱ | 另取样品于烧杯中,加水溶解,向其中加入足量稀盐酸,待无气泡产生后,再滴加适量 BaCl₂溶液,观察现象。 | ③ | 猜想五正确 |
【反思交流】
(3)有同学认为仅仅通过E装置中的实验现象,得出猜想一、二不正确的实验结论不严谨,为了使实验结论更加严谨,请将实验现象②补充完整:
(4)实验Ⅱ的实验操作中向样品中加入稀盐酸,此处不能换成稀硫酸的原因:
【反思拓展】
(5)硫养粉与空气中的氧气反应的化学方程式:
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科学探究题
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【推荐3】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动。
资料:K2CO3与Na2CO3化学性质相似,溶液均呈碱性。
(一)测定溶液pH的方法
(1)小刚同学在实验过程中用pH试纸测的pH变化如图1所示,横坐标是表示滴加溶液的体积,该溶液中溶质的化学式是___________ ,a点的溶液中的阳离子是___________ 。(填离子符号)
(二)测混合过程中的温度变化
(2)由图2知,稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是_________ 反应。(填”放热”或“吸热”)
(三)借助于酸碱指示剂
小明同学通过图3所示实验,他观察到溶液由红色变成无色,也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。小明同学继续探究:反应后溶液中溶质是什么呢?他提出以下猜想。
猜想一:只有K2SO4 猜想二:有K2SO4和H2SO4 猜想三:有K2SO4和KOH
(3)小林同学认为有一种猜想是不合理的,理由是___________ 。
(4)为了验证其余猜想,小组同学设计了以下方案进行探究:
资料:K2CO3与Na2CO3化学性质相似,溶液均呈碱性。
(一)测定溶液pH的方法
(1)小刚同学在实验过程中用pH试纸测的pH变化如图1所示,横坐标是表示滴加溶液的体积,该溶液中溶质的化学式是
(二)测混合过程中的温度变化
(2)由图2知,稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是
(三)借助于酸碱指示剂
小明同学通过图3所示实验,他观察到溶液由红色变成无色,也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。小明同学继续探究:反应后溶液中溶质是什么呢?他提出以下猜想。
猜想一:只有K2SO4 猜想二:有K2SO4和H2SO4 猜想三:有K2SO4和KOH
(3)小林同学认为有一种猜想是不合理的,理由是
(4)为了验证其余猜想,小组同学设计了以下方案进行探究:
实验方案 | 加入干净的铁丝 |
实验现象 | |
实验结论 | 溶液中有H2SO4。相关化学方程式为 |
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解题方法
【推荐1】同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究,请参与探究并回答下列问题。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_______ ,观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有_______ (填一项)。
用“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
(2)猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应:猜想二:_______ 。
【实验设计】
(3)用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如表实验,将实验②补充完整。
(4)“实验设计③”的目的是_______ 。
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】
(5)猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是_______ ,发生化学反应的方程式_______ 。
【反思交流】
(6)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路_______ 。(填序号)
(7)根据实验结论进行猜想。将二氧化碳在深海中“封存”是减少碳排放的措施之一。但过多的CO2会导致海水酸化,殃及海洋生物,真正实现“海洋封存”,任重而道远。导致海水酸化的物质是_______ (填化学式)。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是
用“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。
【提出猜想】
(2)猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应:猜想二:
【实验设计】
(3)用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如表实验,将实验②补充完整。
序号 | 实验设计 |
① | 向第一朵纸花喷稀醋酸 |
② | |
③ | 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 |
④ | 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 |
【进行实验】观察记录实验现象,进行实验探究。
【实验结论】
(5)猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是
【反思交流】
(6)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路
A.设计对比实验 | B.控制实验条件 |
C.获取事实证据 | D.逻辑推理判断 |
您最近一年使用:0次