【推荐1】根据实验装置图，回答下列问题：
主题一：探究“氧气的实验室制取”实验，如图所示。

(1)写出图中仪器a的名称：___________。
(2)写出实验室用B装置制取氧气的反应的符号表达式___________。实验室要得到比较纯净的氧气通常选用_____（填字母）装置收集，若用此收集方法收集到的不纯净的原因__________（写一点即可）。
(3)B、C装置均可作为实验室制取的发生装置，与B相比，选用C装置的优点是___________；甲烷（）是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是______（填序号）。实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是______（填序号）。
a.所要制取气体的颜色
b.药品容易获得，能生成所要制取的气体
c.反应条件易于控制，反应速率适中
d.操作简便易行，安全可靠，节能环保
(4)若用装置E收集满一瓶后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从_________（填①或②）端进入。
主题二：探究“氧气的化学性质”实验，如图所示。

(5)细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，写出细铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：___________。
(6)木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中剧烈燃烧发白光。写出木炭在氧气中燃烧的符号表达式：__________；图⑥的实验目的是_________。
(7)根据上述细铁丝和木炭燃烧的实验，归纳得出物质燃烧的剧烈程度与____________有关。与燃烧一样，化学反应都需要在一定条件下进行，请举出一个在生活中控制化学反应速率的具体实例___________。

【推荐2】如图是验证氧气性质的实验（甲、丙中都装了水）。

(1)做甲实验时，硫在氧气中燃烧比在空气中更旺的原因是_______。
(2)乙中观察到的现象是_______。
(3)丙中化学反应的文字表达式是_______。

【推荐3】某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。

(1)写出有编号仪器的名称：①_________，②_________；
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：_________；发生装置可选用（填代号，下同）_________，收集氧气可选用_________；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能的原因是_________或_________。若实验结束时，应先_________，再_________；否则会引起_________。
(3)化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是______（填“a”或“b”），验满的方法是____________。

(4)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：

木炭在图乙中燃烧的现象是__________________。图丙中的现象为_________，说明木炭燃烧的产物有_________；木炭燃烧这个反应的文字表达式为__________________。

【推荐1】气体的制备是初中化学实验重要的内容，请根据下列装置回答：
   
(1)仪器①的名称是___________。
(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是___________（选填“a”、“b”或“c”），发生反应的化学方程式是___________。
(3)用C装置作为制取CO₂的发生装置，可随时控制反应的开始和停止，选用___________（在D~G中选择装置）组装可以有相同作用；若用图H装置来收集CO₂，则CO₂应从___________（选填“d”或“e”）导管通入。
(4)若用图H除去CO中的CO₂，瓶中装入的试剂最好是___________（选填数字：①烧碱溶液；②浓硫酸；③澄清石灰水），气体从___________（选填“d”或“e”）通入。

【推荐2】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。科学家很早就开始了对空气的研究。
【实验回顾】

200年前，拉瓦锡用上图所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升，汞液面上升的原因是___________________
【实验重现】

如图是利用传感器对空气中氧气含量测定的实验。按图1连接，用电加热器引燃红磷。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内集气瓶中气压、氧气浓度的变化情况。
（1）根据图2中气压变化曲线可知，本实验的气密性良好。ab 段气压升高的原因是____________；bc 段气压下降的原因是_____________________；
（2）d 点时，瓶中气体体积________ （填 “大于”、“小于”或“等于”）实验开始时瓶中气体体积。
（3）气压保持不变后，打开底部弹簧夹，水倒吸进入瓶内的体积小于 1/5，可能的原因是__________________ (只答一条即可)
（4）下图是实验室常用的实验仪器与装置，请回答下列问题。

①图中仪器的名称：①_________
②实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，仪器的组合为(填装置序号)__________，反应的化学方程式为___________________________________。
③实验室常用装置B制取二氧化碳，常用的药品是________(填名称)，其反应的化学方程式为_________，某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是________，小注射器的作用相当于实验室中的_______(填仪器名称)。
④实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷(CH₄)气体，发生装置应选用________(填装置序号)，已知甲烷密度比空气小，如用G装置来收集，甲烷应从______(a或b)通入。

【推荐3】下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 __________ ；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式 _______________________ ；若用E装置收集氧气的适宜时刻是 ____________ ；如果用此方法收集到的氧气比理论值小，原因可能 __________________ ；
（3）A装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 _________ ，集满二氧化碳的集气瓶，应该 __________ （填“正放”或“倒置”）在实验台上。
（4）硫化氢(H₂S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H₂SO₄＝FeSO₄+H₂S↑。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是 ( ) →( G )→ ( ) → ( ) 。

【推荐1】根据如图所示的实验回答问题：

（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是________，用玻璃棒不断搅拌的目的是________．
（2）乙是探究燃烧条件的实验．打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧．比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要__________．烧杯中水的作用是__________．
（3）丙是一组对比实验，实验目的是_________．

【推荐2】“化学多米诺”是利用化学反应中气体产生的压强，可使化学反应依次发生。某化学小组设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到F中导管口有气泡冒出。请根据图示回答问题：（注：白磷的着火点为40℃）

(1)B中白磷不燃烧，原因是________________；
(2)D中看到的现象是_______________；
(3)E中发生反应的化学方程式为______________________；
(4)试管F中看到的实验现象_____________________。

【推荐3】白磷，红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

（1）通过实验1可以探究燃烧的条件，烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，a与c对比说明燃烧需要的条件是_____。a与b对比说明燃烧需要的条件是_____，如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为_____，白磷燃烧的化学方程式为_____。
（2）通过实验2可以测定_____。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_____的现象时，可达到该实验目的。
（3）通过实验3可以验证质量守恒定律，实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_____。
（4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_____（选填①～⑥序号）
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
（5）综合应用：如果要使实验一水中的白磷燃烧，可以向水中通入_____，就会观察到“水火相容”的奇观。而“水火不相容”是指水能灭火，煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸，采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是_____，_____。

【推荐1】实验室可用下图所示装置进行过氧化氢的分解．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是 __________，锥形瓶中应放入的物质是 ______ 写出反应文字表达式并注明基本反应类型： __________
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 _____（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是 ____________________。用B装置收集氧气的方法是 ________法，可利用此方法收集的原因是 _________。
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是 ________（填编号）．
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ________（填编号）．
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
（6）下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是 ___________，正确的操作应是_________；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是 ______________；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是 _______．
（7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是 _______；实验中可观察到的现象是__________ ；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是______ ；写出这一反应的文字表达式 ________．

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学．请结合图示回答问题：

(1)图中收集二氧化碳的方法是_________________________．
(2)为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？_________________
(3)验证二氧化碳已收集满的方法是：____________________．
（3）小彭同学设计了如图乙实验装置并验证了二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中现象是_______________；G中______________，反应的化学方程式为_____________；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________________．

【推荐3】如图所示是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：

(1)写出仪器的名称：a_______，E_______。
(2)实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气。该反应的文字表达式为____；用该方法制取氧气的发生装置应选择____(填字母序号)，需要做的一点改进是____，其作用是_____；若要收集较纯净的氧气可选择的装置是___(填字母序号)。根据你选择的仪器组装好后，首先要_____，然后加入药品进行实验，利用所选仪器收集氧气时，当观察到_______时开始收集。
(3)实验室用B作为制氧气的发生装置，则药品为_____，发生反应的文字表达式为____。
(4)选择C还是F装置收集气体的依据是_______。