【推荐1】实验室制取气体和检验气体性质的部分装置如下图所示。请回答问题。
   
(1)仪器a的名称是___________。
(2)实验室常用加热高锰酸钾固体来制取氧气，在发生装置的试管口放一团棉花的作用是_____________________________，其化学反应的方程式______________ 。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，选择的装置______________（填序号）。将收集到的二氧化碳气体慢慢倒入F装置的烧杯中，观察到蜡烛由下至上依次熄灭，由此可以得出二氧化碳气体的性质是___________________。

【推荐2】高锰酸钾为紫黑色固体，低温加热时易升华成紫色的蒸气，实验室常用于制取氧气。
探究一、“斜卧式”装置制取氧气。
   
   
(1)甲装置(斜卧式)用于高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式_____；试管口稍向下倾斜的原因是_____。
(2)若要测量收集的气体体积，装置丙中_____(选填“a”或“b”)与装置丁的c连接。
(3)加热5.0g高锰酸钾，收集162mL氧气，记录所需时间。重复5次，实验数据如图2.从图中可以观察到产生氧气的反应的速率_____(选填“稳定”或“不稳定”)。
(4)实验结束后，甲试管中残留有气体，对实验结果_____(选填“有”或“没有”)影响。
探究二、“直立式”装置制取氧气
中学实验室配备的高锰酸钾试剂，按国家标准有效成分大于99.5%，水含量几乎是0.用图乙装置(直立式)每次用5.0g高锰酸钾进行实验，数据如表：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集162mLO2所需时间/s	38.69	38.12	40.07	39.15	40.05
收集324mLO2所需时间/s	64.43	63.56	65.75	63.50	64.22
收集486mLO2所需时间/s	119.35	118.86	122.42	119.78	120.63

(5)与探究一数据相比，采用乙装置制取氧气的优点是_____，产生这一结果的原因是_____。(写一点)

【推荐3】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。

(1)写出图中仪器的名称：①______；②______。
【实验一】气体的制备。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为控制反应速率，应选用的发生装置是______（填字母），该反应的文字表达式为______。
(3)用一种暗紫色固体制取一瓶较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置为_______（填字母），写出所选装置的不足之处______。
(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气，验满时应将带火星的木条放在_____（填“a”或“b”）口。
【实验二】实验室也可用加热氯酸钾的方法制氧气。
兴趣小组对加热氯酸钾分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，用图中的装置完成表中实验。

编号	氯酸钾质量/g	催化剂	催化剂质量/g	收集50mLO2所需时间/s
实验1	5	—	—	171
实验2	5	MnO2固体	0.5	49
实验3	5	Fe2O3固体	0.5	58
实验4	5	KCl固体	0.5	154

(5)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______。
(6)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO₂所需时间外，还可以测量______。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列图示回答问题：
I、实验室制取气体的装置如下：
   
(1)写出仪器的名称：①______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，反应的化学方程式为______；若采用上述原理制备并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合为______（填字母序号）。检验收集的气体是氧气的方法______。
Ⅱ、某混合气体可能由氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。为检验其成分，设计如图所示的装置进行实验。该装置气密性良好，操作步骤规范，装置中药品用量均足量。
（提示：①无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变蓝；②浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂；③氢氧化钠能与二氧化碳反应。）
   
(3)装置A中的药品是______（写名称）。
(4)装置C的作用是______。
(5)实验中观察到A、F中澄清石灰水变浑浊，D中黑色固体变为红色，E中无水硫酸铜变蓝，则原混合气体中一定含有的气体是______（填化学式）。

【推荐2】某学生学习了气体的制取和收集后对相关知识进行总结，请你一起参与并完成下面题目内容。

(1)仪器①的名称：______。
(2)装置B可用于制取氧气，其化学方程式为______；欲用装置E收集氧气，在______时开始收集可以得到较纯净的氧气；A装置适用于______制取气体，实验结束时，若操作不当，可在A和E之间添加仪器F且a接______（填“b”或“c”）解决该问题。
(3)实验室可用装置B或C制H₂，C装置相对于B的优点是______。
(4)实验室用C装置制备二氧化碳，写出装置中发生反应的化学方程式______。
(5)通常情况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是______（填字母）；点燃甲烷前须______。
(6)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO₂中混有H₂S气体。欲获取纯净、干燥的CO₂，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如图：

Ⅰ、H₂S能与NaOH等碱溶液、CuSO₄溶液反应。Ⅱ、CO₂中混有的HCl气体可用饱和NaHCO₃溶液吸收。
①装置甲中所盛试剂应选用______（填字母）。
A．浓硫酸                    B．NaOH溶液
C．澄清石灰水             D．CuSO₄溶液
②装置丙的作用是______。
(7)生活中常用草酸溶液除铁锈和瓷砖上的污渍。草酸晶体加热会发生如下反应：H₂C₂O₄•2H₂O＝CO₂↑+CO↑+3H₂O。为检验分解后的产物，小赵设计了如下实验。回答下列问题。（白色的无水硫酸铜遇水变蓝）

①实验中证明有水生成的现象是______。
②乙中澄清石灰水的作用是______。
③要证明有CO生成，在不连接其他装置的情况下，可进行的操作是______。

【推荐3】通过一学期的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

(1)实验室若选B装置作为制取O₂和CO₂的发生装置，请写出用该装置制取O₂的反应的化学方程式：______。
(2)若要检验气体是否为CO₂应选择装置______（填序号），气体应从______（填“a”或“b”）处通入，该装置中观察到的实验现象是______，则证明该气体是二氧化碳，反应的化学方程式是______。
(3)将二氧化碳通入G装置中的现象是______，出现该现象的原因是（用化学方程解释）______。

【推荐1】下面甲、乙是实验室制备CO₂和某同学设计的验证CO₂性质的实验装置图。

(1)标有字母a的仪器名称是______。
(2)乙中进行实验时，先关闭K₁和K₂，加热c一段时间后再通入CO₂，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K₂，d中纸花逐渐变______，产生此现象的原因______________（用化学方程式回答）。若打开K₁，还可以证明CO₂具有的化学性质是______。

【推荐2】根据图所示实验回答问题：

(1)图甲是硫在氧气中燃烧实验。硫燃烧发出_______火焰，放出热量。将燃烧匙插入到集气瓶的水中，硫不再燃烧，灭火的主要原理是_______。
(2)图乙是倾倒二氧化碳实验。此实验的目的是____。若达到实验目的，正确操作为___。
(3)图丙是镁条燃烧前后质量测定实验。仪器a的名称为_______，镁条燃烧的化学方程式为_______。反应结束后称量，质量偏小，原因是_______。

【推荐3】下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

（1）写出编号仪器名称：① _____________ ；⑧ _____________ 。
（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 ____________ ，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
（3）从提供的仪器中选择组装一套装置，制取较多量的二氧化碳，你选择的仪器是 __________ (填字母序号)，组装仪器的两个原则是：①先左后右，② ________ 。组装好仪器，先检查 _______________ ，然后加入药品，制取气体。
（4）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，上图中还缺少的一种仪器名称是 _________ ，其反应的化学方程式是 _________________________ 。
（5）实验室若用如图装置收集氢气，进气口应为 _____ 端（选填“m”或“n”）；

（6）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质 ________ (填序号)。

【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式，对比实验是实验设计的重要方法。请根据下图回答问题。

(1)图A所示实验中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更___________（选填“剧烈”或“缓慢”）。由该实验可以得出影响化学反应速率的因素之一是___________。
(2)已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。图B所示实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制___________来探究可燃物燃烧的条件。
(3)图C所示实验中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到___________（选填“甲”或“乙”）燃着的木条先熄灭。通过此现象可获得关于二氧化碳的化学性质是___________。

【推荐2】如图是实验室中常用的装置，回答下列问题。

(1)实验室选用装置B并用高锰酸钾来制取氧气，反应的化学方程式为______。
(2)实验室里若制取并收集二氧化碳，选用的装置组合为______（填字母序号）。
(3)实验室里将收集到的二氧化碳气体，沿烧杯内壁慢慢倒入装有燃着的蜡烛的装置F中，可以观察到的现象为______，该实验说明二氧化碳具有______（答一点）的性质。

【推荐3】通过初中化学的学习，同学们掌握了一些基本的化学知识，具备了一定的化学科学素养。
(1)用如图装置进行实验，探究蜡烛的元素组成。
   

操作步骤	现象	原理及结论
①将点燃的蜡烛伸入瓶中，塞紧胶塞	一段时间后，CO 报警器发出报警声	蜡烛燃烧有 CO 生成，氧气不足时，蜡烛______（填“完全燃烧”或“不完全燃烧”）
②蜡烛熄灭后，冷却至室温	______	蜡烛燃烧有水生成
③将澄清石灰水推入瓶中	澄清石灰水变浑浊	蜡烛燃烧有二氧化碳生成
实验分析：通过该实验可知，蜡烛中一定含有的元素是______

(2)下列是探究灭火原理的四个实验
   
①实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明灭火的原理是______。
②实验Ⅲ中蜡烛熄灭，是因为______（写方程式）。
③实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的化学性质是______。