【推荐1】同学们在验证氢氧化钙的化学性质时，分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中，做了以下实验：请根据实验回答下列问题。

(1)A中观察到的现象是_______________。
(2)写出D中发生反应的化学方程式是____________________________
(3)C中无明显现象，为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应，他们向B中滴加稀盐酸，当观察到______时，说明两者发生了反应。
(4)实验结束后，同学们将上述四支试管中的物质倒入同一烧杯内，烧杯底部有白色固体，上层为无色溶液，此时溶液中的溶质一定有_______(除酚酞外)，可能有的溶质是：____。
(5)根据氢氧化钙的化学性质，写出它的一种用途______________。

【推荐2】小明在做一次化学实验后，老师交给他一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后并经过过滤得到的无色滤液，要求他对该无色滤液中溶质的成分进行探究。请你一同参与他的探究活动。
【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能：

A． NaOH                                   B． Na₂CO₃、Ca(OH)₂、NaOH

C． Na₂CO₃和NaOH                       D． （1）________________

【讨论交流】
（2）上述猜想中，肯定不成立的是B，其理由是__________________。
（3）若猜想A成立，则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定是恰好完全反应。
【实验探究】小明和同桌两位同学为了验证各自的猜想，分别进行了如下实验：

	实验操作	实验现象	实验结论
小明同学	取少量滤液于试管中，加入足量的_________溶液	有气泡产生	猜想C成立
小明同桌	取少量滤液于试管中，加入足量的Na2CO3溶液	无明显实验现象	猜想A成立

【反思与评价】 经过讨论，大家一致认为小明同桌的实验结论不一定正确，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想（4）__________ 也可能成立（填猜想序号）。

【推荐3】甲、乙两同学用下图所示装置进行实验，验证CO₂与NaOH是否发生反应。

（1）甲同学用A装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO₂与NaOH发生反应，反应的方程式为________。乙同学指出：CO₂与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO₂与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从盛NaOH溶液的装置再向烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定CO₂与NaOH发生了反应。解释气球变瘪的原因________。
（2）如果用B装置证明CO₂与NaOH溶液发生反应，需要利用该装置做个对比实验，你补做的实验操作是________，实验现象_______。
（3）通过实验发现，对于无明显现象的化学反应，可以从两个角度证明反应的发生，①通过检验反应物减少证明反应的发生，②通过_________证明反应的发生。

【推荐1】化学实验室有一包白色粉末， 可能由碳酸钡、氯化钾、硫酸钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种组成，化学兴趣小组的同学对其成分进行了如下探究。
【提出问题】该粉末的成分是什么？
【实验探究】
(1)

实验操作	实验现象	实验结论
步骤1：取适量粉末于烧杯中，加入足量的水，充分搅拌，过滤	产生白色沉淀和无色溶液	原粉末中一定不含有___________
步骤2：取少量步骤1的白色沉淀于试管中，加入过量的稀盐酸	沉淀部分溶解，并产生气泡	原粉末中一定含有___________。

【实验分析】
(2)步骤1中白色沉淀的成分是___________。
(3)步骤2中沉淀部分溶解的反应的化学方程式为___________。
【反思评价】
(4)小亮认为上述实验还不能确定氯化钾是否存在，因此继续进行了如下实验：取少量步骤1所得滤液于试管中，向其中滴加硝酸银溶液，观察到有白色沉淀生成。由此得出结论：原白色粉末中一定含有氯化钾。小明认为小亮的实验不能确定氯化钾的存在，理由是___________。

【推荐2】敞口放置于空气中的NaOH溶液能够发生下列反应而变质：

上述反应①的化学方程式为______________________，NaHCO₃俗称___________。
某校化学学习小组师生对一瓶NaOH溶液的变质情况进行了如下探究：
【提出问题】NaOH的变质情况？
【提出猜想】
猜想1：NaOH全部变质。
猜想2：___________。
【制定计划】老师探究是否产生了 NaHCO₃，学生在老师探究的基础上进一步探究。
【进行实验】

	实验操作	实验现象	实验分析
老师实验	略	略	待测溶液中没有 NaHCO3
学生实验	a.取一定量的待测液于试管中，加入足量CaCl2溶液	产生白色沉淀	反应的化学方程式为_____
	b.充分反应后静置，取上层清液加入无色酚酞溶液	溶液变红	原待测液中含有________

【实验结论】上述猜___________成立。
【表达交流】有同学认为上述实验a中的CaCl₂溶液可改为澄清石灰水，你是否同意这种看法？_________(填“同意”或“不同意”)，理由是______________________________。
【反思评价】在实验室中，NaOH溶液应____________________。

【推荐3】在实验室里，小华所在的化学兴趣小组在整理药品柜时，发现某试剂瓶壁两边贴上了新旧两个标签，分别是“Na₂SO₄溶液”、“Na₂CO₃溶液”，小华认为其原因是Na₂CO₃溶液的试剂瓶混入了Na₂SO₄溶液。该兴趣小组对溶液的成分进行了探究。
(1)小华取少量样品于一只洁净试管中，加入足量稀硫酸，得出该溶液中含有Na₂CO₃，请你写出反应的化学方程式及反应现象________。
(2)请你设计实验检验该瓶溶液中是否含有Na₂SO₄，写出实验操作、现象及实验结论__________。

【推荐1】探究铜生锈的条件。
铜锈的主要成分是铜绿[Cu₂(OH)₂CO₃]，某同学为探究铜在空气中生锈的条件，利用下图所示的装置进行实验，经过近一个月的观察，该同学发现B中的铜丝生锈，而A、C中铜丝无明显变化，该同学由此得出结论：铜生锈的主要原因是铜与空气中的氧气和水相互作用的结果。

(1)该同学得出的结论正确吗? ______________。
(2)你认为参与铜生锈的物质还可能有____________，理由是___________。
(3)为了验证你的判断，可用D装置进行实验，其中Ca(OH)₂溶液的作用是________。经过近一个月的观察，D中铜丝基本无变化，由此可认为：铜在________的条件下难以生锈，参与铜生锈的物质有___________________。

【推荐2】在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论。

(1)如图所示，探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应。在NaOH溶液中滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为_______色，从微观的角度来看，使酚酞变色的是NaOH溶液中的_______(离子符号)。根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应。
(2)现对反应后烧杯内无色溶液中溶质成分展开探究：
【提出问题】该烧杯内无色溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：；
猜想二：________；
同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	出现白色沉淀	猜想二成立
方案二	取样，滴入几滴紫色石蕊试液	溶液变红	猜想二成立
方案三	取样，_______	_________	猜想二成立

同学们认为上述设计的实验方案一和方案二有一个是错误的，原因是__________。正确完成方案三中实验步骤和现象，填写到表格中。

【推荐3】某化学兴趣小组向盛有一定量Na₂CO₃溶液的烧杯里滴入澄清石灰水，观察到产生白色沉淀，接着将烧杯内的物质过滤，请你参与同学们对滤液成分的探究实验。
【提出问题】滤液中的溶质是什么？
【猜想与假设】实验小组的同学对滤液中的溶质作出了如下五种猜想。
猜想一：滤液中的溶质只有NaOH；
猜想二：滤液中的溶质只有Na₂CO₃；
猜想三：滤液中的溶质只有Ca（OH）₂；
猜想四：滤液中的溶质是NaOH和Ca（OH）₂；
猜想五：滤液中的溶质是______。                                 
【小组讨论】同学们分组讨论后一致认为猜想二和猜想三不成立，理由是_______（用化学方程式表示）。
【实验探究】为进一步确定哪种猜想成立，同学们分组开展下列实验设计或操作，请将下表补充完整。

组次	实验设计或操作	实验现象	实验结论
1		无明显现象	猜想四不成立
2		_______	猜想五成立

【反思交流】同学们认为要确定该滤液中的溶质，关键在于确定滤液中是否有 Ca(OH)₂或Na₂CO₃，实质是检验滤液中是否有Ca²⁺或。有同学提出除了澄清石灰水，还可向滤液中加入其他试剂判断猜想五是否成立。请你列举两种类别不同的其他试剂_______。

【推荐1】某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探究实验进行了创新设计。
【实验装置】如图一所示。

【实验步骤】
(1)①如图一所示，1、2号瓶中充满氧气，3号瓶中装满水。将三个瓶子同时放入盛有80℃热水的大烧杯中、观察到三个玻璃瓶中的现象分别为______，3号瓶中无明显现象。
②用注射器把3号瓶中的水抽出，发现3号瓶中的白磷燃烧起来。
【分析讨论】
(2)对比1、2号两瓶现象可知，可燃物燃烧的条件之一是______。
(3)对比______号两瓶中的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是需要与氧气接触。
【实验反思】实验产生的白烟对人体有害，化学小组对实验装置进行了改进。
【查阅资料】氢氧化钠溶液能与白烟发生化学反应，将白烟吸收。
【改进装置】如图二所示。取少量白磷于小试管中，再加入少量热水；将大试管稍作倾斜，让小试管沿大试管内壁滑入大试管中；将双孔塞的长导管伸到小试管中接近白磷正上方的位置，旋紧双孔塞；最后将大试管放入烧杯中，向烧杯中加入80℃的热水。将过氧化氢溶液推入锥形瓶中一段时间后，小试管中的白磷开始燃烧。
【反思评价】
(4)白磷燃烧的文字表达式为______。
(5)烧杯中80℃热水的作用是______。
(6)装置C的作用是______。

【推荐2】化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。
      
【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水，不与水发生反应；
猜想二：二氧化碳溶于水，与水发生反应。
【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸等都属于酸类物质。
【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如图实验(如图一)。
(1)实验②的目的是_______。
(2)实验①、④中紫花变红、②、③紫花不变红。由此可知，猜想_______成立；通过对比实验①、④还可以得到的结论是_______。
(3)小组同学进行了创新、设计如图二所示实验。实验中能观察到的现象是_______。

【推荐3】净水过程中常用到絮凝剂，是因为絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，水的浊度降低。兴趣小组探究用絮凝剂净水时影响净化效果(浊度)的因素。取水样，向其中加入某絮凝剂，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如下：

实验序号	水样的体积/mL	加絮凝剂的质量/g	静置时间/min	浊度/%
①	200	0	20	87
②	200	0.3	20	16
③	200	0.4	10	31
④	200	0.4	20	14

(1)从实验记录可以看出，所要探究的絮凝剂净水的影响因素是________和_______。
(2)上述方案主要采用了对照实验，分析对照实验数据可以帮助我们获得结论。
a.对比①②，可以得出的结论是_______。或对比_______(填实验编号)也可以获得相同的结论。
b.对比③④，可以获得的结论是_______。
c.除上述外，对比_______(填实验编号)还可以获得的结论是_______。