【推荐1】如图为某化学反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是
   

A．生成物丁一定是氧化物	B．反应前后分子种类发生了变化
C．甲和乙质量变化比为4：3	D．反应前后氮元素的化合价发生改变

【推荐2】“价—类”二维图能反映元素的化合价与物质类别之间的关系。下图是碳元素的“价—类”二维图。下列说法不正确的是

A．a=-2

B．X点对应的物质可以是金刚石或足球烯（C60）

C．X、Y、M、N点对应的物质都可以通过一步反应转化为Z

D．取N点对应的钠盐10.6g加入足量的稀硫酸，得到二氧化碳气体的质量不一定为4.4g

【推荐3】分析、推理和类比是化学学习中常用的思维方法，下列分析、推理或类比正确的是(　　)

A．单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质

B．分子都是由原子构成的，所以分子一定都比原子大

C．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加

D．在同一化合物中金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价

【推荐1】证据推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是

A．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是由于分子间存在间隙

B．夏日雨后初晴，路面的水渍很快消失，主要是由于水分子运动到空气中去了

C．水通电分解成氢气和氧气，说明水中含有氢、氧两种元素

D．将CO2通入紫色石蕊试液，试液变红，说明CO2是一种酸

【推荐2】兴趣小组利用如图装置研究CO₂制备与性质实验，大号塑料瓶内壁两边分别贴一张干燥的和湿润的蓝色石蕊试纸。下列说法错误的是

A．装有石灰石的中号塑料瓶底部用剪刀戳了一些小孔，此装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止

B．打开K1、K2、K3，关闭K4，可以看到高处的蜡烛先熄灭

C．打开K1，关闭K2、K3、K4，一段时间后，大号塑料瓶中湿润的蓝色石蕊试纸变红，干燥的无明显现象

D．打开K1、K4，关闭K2、K3，一段时间后，小号塑料瓶中澄清石灰水变浑浊

【推荐3】用下图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是
   

A．①和④的紫色纸花会变红

B．对比①，推断④有酸性物质生成

C．对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论

D．综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定

【推荐1】a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是（　　）

A．t1℃时，a的饱和溶液260g中含有溶剂200g

B．将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液，升温至t2℃时，a、b、c溶液中溶质的质量分数保持不变

C．要从c饱和溶液中得到c，通常可采用升高温度使其析出固体的方法

D．在t2℃时，a、b两种饱和溶液中溶质的质量分数相同

【推荐2】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用

B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，则溶质的质量分数一定减小

C．某种物质燃烧生成SO2和H2O，则该物质中一定含有S、H元素

D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

【推荐3】A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，小洁同学由图得出以下几条结论：

①t₁℃时，A的饱和溶液和C的饱和溶液中溶质的质量相等
②要使C的饱和溶液转化为不饱和溶液，可采用升温的方法
③从含有少量B的A饱和溶液中得到较多的A晶体，通常可采用冷却热饱和溶液的方法
④t₂℃时，若从A和B两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须蒸发掉较多水的是A物质的饱和溶液
⑤将t₂℃时，A、B、C的饱和溶液分别降温至t₁℃，所得溶液中溶质的质量分数B>A=C
以上说法中正确的数目有

A．1种

B．2种

C．3种

D．4种

【推荐1】人体摄入镉过量会引发疾病。水稻对镉的吸收率与土壤的pH如图所示。以下物质可用于降低水稻对镉吸收的是

A．熟石灰

B．烧碱

C．汽水

D．稀盐酸

【推荐2】下列图像，能正确反应其对应变化关系的是

A．向一定质量硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液

B．温度不变，向一定质量饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙

C．向一定质量二氧化锰固体中加入一定质量的过氧化氢溶液

D．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体

【推荐3】用如图装置研究CO₂和水的反应。将压强校准为0，水的pH为7.02，向充满CO₂的250 mL三颈烧瓶中匀速注入50 mL蒸馏水，再匀速拉动注射器至初始位置，传感器测定数据变化如图1、图2。下列说法不正确的是

A．图1，ab段对应的操作是匀速注入蒸馏水

B．图1，bc段压强减小是注射器恢复至初始位置、CO2与水作用共同导致的

C．图1，1000 s时压强低于初始压强，证明二氧化碳与水发生了反应

D．图2，pH从7.02降低至4.42，证明二氧化碳与水反应产生了酸