【推荐1】生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
(1)茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的操作是_____。
(2)自制净水器中常加入_____，用于除去水中的异味和色素。
(3)在农村常用井水作生活用水，加入_____可检验井水是否为硬水。
(4)硬水给生产和生活带来不便，生活中常用_____的方法把硬水转化为软水。

【推荐2】水是生命之源。
（1）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下：

①能被过滤装置除去的有害物质的直径_____（填“大于”或“小于”）滤孔直径。
②从微粒的角度分析，压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，变化的是_____。
（2）电解水实验如右图所示，试管2中生成的气体是_____。

【推荐3】小红同学在学完“水的净化”一课后，完成实践作业，制作的简易净水器如图所示，结合所学知识回答下列问题：

(1)活性炭的作用是_______。
(2)可用_______来检验净化后的水是硬水还是软水。

【推荐1】井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用______检验，为降低水的硬度，生活中常采用的方法是______。

【推荐2】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
(1)碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为___________；
(2)________的主要成分是一种含碳元素的物质，常温下可以检验硬水软水；
(3)过多的CO₂加剧了“温室效应”，导致全球变暖，人类应该大力控制CO₂的排放，倡导低碳生活，下列不符合低碳生活理念的是_________（填序号）。
a.少买不必要的衣服       b. 洗碗时不间断地放水冲洗     
c. 使用节能电器            d.少开私家车，多乘公交工具

【推荐3】区分某地自来水(硬水)和蒸馏水,可以选用的物质是__________；在净化水的过程中,除去不溶性杂质的操作是_______

【推荐1】“从生活走进化学，从化学走向社会。”请用化学知识回答以下生活中的问题：
（1）下列常见的生活物品中，所含的主要材料属于天然纤维的是______；
A纯棉衣服                 B不锈钢刀            C橡胶轮胎            D塑料花盘
（2）含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过________的方法可以降低水的硬度；
（3）湿衣服在夏天比冬天干得快，其原因是__________；
（4）生活垃圾提倡分类处理。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。下图所示标志属于塑料包装制品回收标志的是_________。
   

【推荐2】化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：
(1)洗涤剂能洗净餐具上的油污，其原理是洗涤剂具有___________功能。
(2)硬水给生活、生产带来很多麻烦，生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(3)近年来，公交车起火事件时有发生，事故发生时，消防员常用高压水枪进行灭火，其原理是___________；起火事件的发生引发了人们对公共交通消防安全问题的重视，乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是___________(填序号)。
A 衣物                           B．酒精                           C．书刊杂志                    D．鞭炮

【推荐3】水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。
(1)通过电解水实验，可以知道水是由___组成。
(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可通过____方法来降低水的硬度。

【推荐1】水是人类最宝贵的自然资源。依据所学化学知识回答：

(1)小华利用如图所示的装置探究 水的组成。通电一段时间后，试管a收集到的气体是___________，通过该实验小华得出了许多结论，请你说出一条：___________。
(2)将“嫦娥一号” 送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的符号表达式为___________

【推荐2】写出下列反应的化学方程式．
（1）铁丝在氧气中燃烧：_____
（2）水通电：_____
（3）硫在氧气中燃烧：_____
（4）红磷在空气中燃烧_____

【推荐3】依据所学知识回答问题


(1)如图是“电解水实验”的装置图，b试管内收集的气体是_______，检验该气体的方法是___________。
(2)实验前在水中加入少量硫酸钠的目的是___________。