【推荐1】氧气是我们身边无法离开的物质，请结合下图回答问题：
1.空气中氧气含量测定再认识：
   
(1)实验是常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的文字表达式______。燃烧结束后冷却至室温。打开止水夹观察到的现象为________。
(2)兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值，可能的原因有：①装置漏气；②________。装置内氧气有剩余。
(3)在老师的指导下，查阅资料得知。当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时。红磷不再燃烧。由此可知。燃烧红磷测定结果不够准确的原因是________。
(4)小明根据铁生绣的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图2），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：_________。
(5)为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图3），8分钟后测得的数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	烧杯内蒸馏水	烧杯内剩余蒸馏水
131mL	90.0mL	63.6mL

请计算出空气中氧气含量________（计算结果精确到0.1%）。

【推荐2】为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：

小华：采用图1装置进行实验。
(1)点燃红磷，观察到的现象是_______。
(2)发生反应的文字表达式为_______。
(3)集气瓶中吸入水的体积少于集气瓶容积的1/5，可能原因是_______(写一条)。
(4)反应结束后，剩余气体主要是N₂，由此可以推测N₂的性质是：_______(写一条)。
(5)若将红磷改为镁条，发现进入的水超过集气瓶体积70%，可能原因是_______。
(6)将红磷换成炭粉，实验不能成功，若提前向集气瓶中加入适量的氢氧化钠溶液，却可得到正确的实验结果，请推测氢氧化钠具有_______性质。
小强：(如图2)选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小强的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。
请回答下列问题：
(7)用小强设计完成实验时：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_______。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再打开弹簧夹，最终活塞前沿停留在接近_______刻度线处；若先打开弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后，最终活塞前沿停留在接近_______刻度线处。

【推荐3】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
(1)如下图所示装置选择红磷进行实验，实验中可观察到的现象是：

① _______________________________
②________________________________
(2)该实验还可推论出氮气的化学性质 是___________________。
(3)若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，为什么？
_______________________________________________________。
(4)最终测得的O₂体积含量小于1/5，请写出一条可能的原因？

【推荐1】根据下图所示装置回答有关问题：

（1）对比装置A和B，可以得出关于可燃物燃烧的条件是_____。
（2）通O₂后可观察到C中出现的现象是_____，D中可观察到澄清石灰水变浑浊是因为_____。

【推荐2】回答下列问题：

图1

(1)仪器名称：①______，②______。
(2)实验室加热高锰酸钾固体制取并收集O₂，可选用装置组合是______（选填序号），反应的化学方程式为______。
(3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO₂的人，实验室制取CO₂选择的药品为______和______（填名称），该反应的化学方程式为______，用装置C相对于B的优点是______，CO₂可用装置E收集，理由是______。
(4)图2实验中，铁丝绕成螺旋状，目的是______。
   
(5)图3实验中进行实验时，先关闭K₁和K₂，加热C至沸腾，一段时间后再通入CO₂，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K₂，b中纸花逐渐变______，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K₁，还可以证明CO₂具有的化学性质是______。
   

【推荐3】根据下图回答有关问题。

(1)图中仪器①的名称是______。
(2)实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式：______。图D是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待______时，将铁丝伸入集气瓶内，某次实验后发现集气瓶壁出现裂痕，可能的原因是______。
(3)过氧化钠（Na₂O₂）通常情况下为淡黄色固体，能与水发生剧烈反应产生氧气。某小组同学在实验室用Na₂O₂和水制取氧气时选择了B装置，他们选择的理由是______。
(4)实验室用装置C制取二氧化碳时，夹紧弹簧夹，多孔隔板处依次观察到的现象是______（用字母a、b、c对下图示现象进行排序）。

【推荐1】甲、乙二个实验用于验证水的性质。

甲：验证水与二氧化碳反应	乙：验证水与生石灰反应

①写出甲实验化学反应方程式_________。步骤二，胶头滴管中试剂名称是________。
②乙实验发生反应时出现现象是________。
③甲、乙实验都使用酸碱指示剂，其目的是______________。

【推荐2】二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

当打开K，反应一段时间后：
(1)D烧杯中___________（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是___________。
(2)B处的现象___________，发生反应的化学方程式___________，C处的现象___________，发生反应的化学方程式___________。
(3)A反应装置的优点：___________。

【推荐3】依据下列实验装置问答问题：

(1)图B中X仪器的名称是_______。
(2)用图AE组合来进行实验室制取并收集氧气后，发现试管炸裂。下列关于试管炸裂的原因不正确的是      。

A．没有预热就集中加热

B．实验结束后，先将导管撤离水面，后熄灭酒精灯

C．试管外壁有水

D．试管底部接触灯芯

(3)实验室可以用B或C装置制取二氧化碳，与B装置相比，C装置的主要优点是_______，反应的化学方程式_______。
(4)收集二氧化碳不选E装置的原因是_______。
(5)F中垂直放置的玻璃管内，a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉球，b、c为用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥棉球。通入干燥的CO₂后，______（填“a”、“b”、“c”或“d”）处的棉球最先变红。

【推荐1】如图所示，某兴趣小组为了探究燃烧的条件，进行如下实验，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 _____ 处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 _____ （填序号）。
A 温度降低 B 氧气耗尽 C ．管内产生了二氧化碳气体小气球在本实验中的作用是 _____ 。
（2）本实验通过对比 _____ 处和 _____ 处说明燃烧的条件之一是 _____ 。
   

【推荐2】“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列实验示意图回答问题。
（1）如图：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到______，可以得出燃烧的条件之一是______。

（2）如图：同学们做了试管A、B、C的对比实验，发现试管A中固体几乎不溶，试管B、C中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是______。

（3）如图：分别把干燥的和湿润的紫色石蕊纸花伸入两瓶干燥的CO₂气体中，该实验探究的目的是______。

【推荐3】根据如图所示实验回答问题。
   
(1)A中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_____________。烧杯中热水的作用是________________。
(2)B中水的作用是______________。
(3)C中实验现象是______________，由此得出二氧化碳具有的性质是______________。