【推荐1】根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是
①酸能够使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳也能使紫色石蕊溶液变红色，所以二氧化碳是酸
②饱和溶液不能继续溶解某种溶质，饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
③氢氧化钠溶液中有 OH^-能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有 OH^-，也能与酸反应
④碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

A．①②④

B．②③④

C．只有③

D．①②③④

【推荐2】下列实验方案中，不能达到实验目的是

A．用硫酸铜溶液鉴别过氧化氢溶液和纯水

B．用活性炭将硬水转化为软水

C．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳

D．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体

【推荐3】以下说法正确的是：①排水法收集的二氧化碳气体能使干燥的紫色石蕊试纸变成红色   ②氢气、甲烷、一氧化碳在点燃前要检验气体的纯度 ③生活中少量肥皂水可把硬水转换成软水   ④干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹   ⑤二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物

A．②③⑤

B．①②④⑤

C．①②④

D．③⑤

【推荐1】如下图实验，下列说法不正确的是

A．实验1中，水变化前后分子的种类不变

B．实验1中，水分子间的间隔变大

C．实验2中，反应前后原子的种类、个数均改变

D．实验2中，试管a中得到气体能燃烧

【推荐2】下列实验现象描述正确的是

A．甲烷燃烧：产生淡蓝色火焰，放热

B．铁钉与硫酸铜溶液反应：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由浅绿色变为蓝色

C．电解水实验：两个电极表面产生气泡，一段时间后正负极产生的气体体积比约为1∶2

D．镁条燃烧：白色固体燃烧，发出耀眼的白光

【推荐3】下列有关实验现象的描述，正确的是

A．镁条在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生大量白烟

B．电解水正极一侧得到的气体能使带火星的木条复燃

C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体

D．打开浓硫酸的试剂瓶盖时，瓶口有白雾产生

【推荐1】下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验设计
A	检验雨水是否为酸雨	取样后滴加紫色石蕊试液
B	除去CaCl2溶液中少量HCl	加入过量CaO
C	除去氯化钾中混有的少量氯酸钾	加入少量MnO2并加热至质量不再改变
D	鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体	加适量水，搅拌，测量温度

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】判断实验方案的合理性，是学习化学的基本能力之一。下列实验方案，能达到相应实验目的的是

编号	A	B	C	D
实验方案
实验目的	探究的金属活动性强弱	探究物质溶于水时吸放热情况	探究铁钉锈蚀条件	测定空气中含量

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】下列用数轴表示的化学知识不正确的是

A．	B．
C．	D．

【推荐1】某学校化学学习小组设计如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。当烧杯内的水受热，温度计显示为30℃时，打开活塞，观察现象，关闭活塞；随着水温升高，温度计显示为45℃时，再次打开活塞，观察现象。下列说法不正确的是

A．图中酒精灯和烧杯之间要垫上石棉网

B．45℃时，对比打开活塞前后现象，说明燃烧需要氧气

C．要想使白磷容易燃烧，可以降低白磷的着火点

D．对比30℃和45℃打开活塞后的现象，说明燃烧需要温度达到着火点

【推荐2】已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图所示为探究燃烧条件的实验装置，下列有关说法正确的是
   

A．铜片上的白磷燃烧，产生大量白雾	B．向80℃热水中的白磷通入氧气，白磷不能燃烧
C．热水起提供热量和隔绝空气的作用	D．该实验说明可燃物温度达到着火点即可燃烧

【推荐3】通过下列实验操作、现象及相应结论正确的是

	实验操作	现象	结论
A	向一定质量的硫酸铜溶液中插入镁丝，反应后取出镁丝，称量所得溶液	①镁丝表面有红色物质析出，溶液褪色；②反应后溶液质量减轻	①发生了置换反应；②不遵守质量守恒定律
B	向盛有二氧化碳的软塑料瓶中加入少量的澄清石灰水，旋紧瓶盖并振荡	塑料瓶变瘪	二氧化碳能与Ca(OH)2反应
C	将白磷浸没在热水中，向热水中的白磷处通氧气	通氧气后白磷开始燃烧	氧气是燃烧条件之一
D	将适量硝酸铵固体溶于水	溶液温度降低	硝酸铵溶解放热

A．A

B．B

C．C

D．D