【推荐1】化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。
(1)语文：成语“饮鸩止渴”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难，不顾后果。“鸩”是指放了砒霜的毒酒。砒霜是三氧化二砷（）的俗称，有剧毒。其中中As的化合价为______。
(2)物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理检查装置气密性，如图所示，先将分液漏斗活塞关闭，再将注射器活塞向右拉，松手后观察到______，说明气密性良好。

(3)历史：2023年10月25日上午，经文物局授权，接受澳方向我国返还共4件流失文物艺术品与1件古生物化石，其中有隋晚期至唐铜鎏金佛立像。其中金属于______（填“金属”或“非金属”）元素。
(4)生物：盐是百味之首，也是咸味的来源。加碘盐可以预防甲状腺疾病。碘盐中的碘是指______（填“元素”、“原子”或“单质”）。

【推荐2】生活中处处有化学，化学与生活密切相关。
(1)山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍，你认为可涂厨房中的_______来止痒。
(2)我国推广使用铁强化酱油，这里的“铁”指的是_______（填“物质”或“元素”）。
(3)发生森林火灾时，常砍伐出一条隔离带，目的是_______。

【推荐3】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

a 将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上①___；②____；③___.
b 在C₆₀、汞、氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是____.
c 根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：图2-甲图中①代表的元素符号是____，图2-乙图中所示元素的核电荷数是____，图2-丙图所示粒子符号是____.

【推荐1】厨房里有很多的化学物质，某同学对厨房的调味品进行了调查研究。
(1)食盐是重要的调味品，主要成分是氯化钠。
①食盐中加碘，可以预防______疾病，碘属于______（填“常量”或“微量”）元素。碘酸钾（）常作为补碘剂被添加到食盐中，标出碘酸钾中碘元素的化合价______。
②使用说明中强调“不宜高温烹煮”，原因是碘酸钾不稳定，受热易分解生成碘化钾（KI）和氧气。写出碘酸钾在加热的条件下分解的化学方程式______。
(2)蔗糖也是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。
蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下图所示：

①实验室进行操作A的名称是______，该操作必须使用的玻璃仪器有：玻璃棒、______、烧杯，其中玻璃棒的作用是______。若经操作A，所得糖汁仍浑浊，其原因可能是______（填写序号）。
a．漏斗内的滤纸有破损                       
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘             
d．滤纸没有紧贴漏斗内壁
②糖汁呈棕黄色，工业上常利用活性炭的______作用对糖汁进行脱色处理，该过程是______（选填“物理”或“化学”）变化。

【推荐2】阅读下列科普短文，回答问题。
“碳中和”是指人类活动的碳排放通过森林碳汇和人工手段加以捕集、利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零。
目前，CO₂捕集技术的关键是将CO₂从排放物中分离出来，分离方法主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法中的一种是用甲醇作溶剂进行吸收；另一种是用活性炭、沸石等对CO₂进行吸附性吸收，化学吸收法中的吸收剂主要有氨水等。用氨水（）吸收时，控制30℃左右，采用喷氨技术吸收CO₂，生成碳酸氢铵（NH₄HCO₃）。
高效的CO₂捕集和封存技术会为我国2060年实现“碳中和”目标作出巨大贡献。
(1)NH₄HCO₃属于_____（填“氮肥”、“钾肥”、“磷肥”“复合肥”）。
(2)活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是________。
(3)下列措施有利于实现“碳中和”目标的是_______。
a．发展风力发电，减少燃煤发电       
b．大力发展城市燃油公交以提升运力
c．安装太阳能热水器，减少燃气热水器的使用
(4)研究人员借助氧化铜纳米棒和阳光，将溶在水中的CO₂转化成甲醇（CH₄O）和氧气，试写出该转化的化学反应方程式_______。

【推荐3】生活中处处有化学，请用化学知识回答下列问题。
(1)刚装修的房屋内含有甲醛，除通风外，还可在室内放置___________ 吸附异味；
(2)摇摇冰是一种即用即冷的饮料，原理是在吸食时将饮料隔离层中的物质与水混合摇动利用物质溶于水___________(填“升温”或“降温")的原理；
(3)刚泡的茶会闻到茶的香味，从微观角度解释闻到香味的原因是___________。
(4)疫情期间每次我们上公交车时必须带口罩，其中一种叫做KN95的医用口罩，这种口罩可以预防病毒吸入鼻腔，其起到了与化学实验中___________操作相同的作用。

【推荐1】请回答下列问题。
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答：

(1)操作①的名称是_____。
(2)操②向液体C中加入活性炭，利用其_____作用除去水样中的颜色和异味，此过程主要发生_____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中，加入少量_____，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是_____(填“硬水”或“软水”)；生活中降低水的硬度的方法是_____。
(4)从“河水”到“液体D”，下面对涉及到的净化过程分析不正确的是_____。

A．能杀菌消毒

B．能把硬水变为软水

C．能得到纯净水

D．能除去臭味

E．能使河水变得澄清透明

(5)上图中，涉及到的净水方法有_____(选填序号)。

A．沉淀

B．过滤

C．吸附

D．蒸馏

【推荐2】2020年3月22日是第二十八届“世界水日，3月22日8日是第三十三届“中国水周”。联合国确定2020年“世界水日”的主题为 Waterandclimatechange”（水与气候变化）我国纪念2020年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为坚持节水优先，建设幸福河湖”。
（1）天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是______（填序号）
A 沉淀   B 吸附   C 蒸馏   D 过滤
（2）实验室电解水的装置和电解水的微粒运动过程如下图所示：

图1中“左”接低压直流电源的____极，化学反应方程式为：_______。图2中能从微观角度合理表达水电解过程的数字编号顺序为____________；根据实验得出的结论是___________。

【推荐3】构建知识的网络是一种重要的学习方法。
（1）请将微粒名称或物质的化学式填入下图A、B、C、D相应方框内，从而完成粒子与物质之间的正确的关系图

A_____B_____C_____D_____
（2）国庆期间，金浩同学去蓟州旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

①操作I的名称是_____。
②向滤液中加入活性炭，利用其_____性，可以除去水样中的色素和异味。
③实验室制取蒸馏水的烧瓶中，通常加入几粒碎瓷片或沸石，其作用是_____；生活中软化硬水的一种常用方法是_____。
④若用课本中“课外实验”自制的简易净水器也可对泉水进行初步净化，请写出制作过程中用到的任意两种主要材料_____。

【推荐1】化学就在我们身边，与我们的活息息相关。请回答以下生活中的问题：
(1)阿依古丽跟妈妈学炒菜，她先打开了煤气燃气灶，煤气的主要成分是______，燃烧的化学方程式为______。炒菜时她不小心把油锅弄着了火，妈妈迅速盖上锅盖，使火熄灭。其灭火原理是______。
(2)生活中我们用到的化石燃料有煤、______、天然气，他们属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
(3)冬季在煤炉旁放盆水______（填“能”或“不能”）预防一氧化碳中毒。理由是______。

【推荐2】化学与其他学科之间存在大量跨学科知识。
(1)语文：成语“釜底抽薪”体现的灭火原理是______。
(2)地理：喀斯特地貌水质硬度较高，生活中常用______的方法降低水的硬度。
(3)物理：实验课上，同学们利用如图装置检查装置气密性。先将仪器连接好后，再缓缓向右拉动活塞，当观察到左侧试管内____________，说明该装置的气密性良好。

【推荐3】某校根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》组织系列劳动实践活动。小灵参加了下列活动，请回答相关问题。
（1）家庭美食我下厨：小灵在家炒菜时油锅中的油不慎着火，妈妈告诉她可用锅盖盖灭，原理是_________。
（2）垃圾分类我能行：_________（填字母）能放入可回收垃圾箱。
A 旧书、旧报纸                    B 废电池                  C 鱼骨头
（3）安全宣传进社区：为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭应将报警器安装在燃气灶附近墙壁的_________（填“上方”或“下方”）。
（4）传统工艺我传承：“汉中藤编技艺”被列为陕西省第五批非物质文化遗产。野青藤采割后经水煮、剥皮、漂白后，编制成各种藤制品。漂白粉的有效成分是次氯酸钙【化学式为Ca(ClO)₂】，Ca(ClO)₂中氯元素的化合价为_________。