【推荐1】“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)

我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤体在燃烧，年消耗量超过30亿吨，如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量CO₂，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO₂将不会进入大气。被封存的CO₂有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。完成下列任务：
(1)“碳捕捉与封存”技术有利于控制_______的加剧。
(2)煤在极高的温度下充分燃烧，主要发生反应的化学方程式为_______。
(3)将分离聚集的CO₂压入地下的过程中，分子间隔会_______。
(4)将CO₂封入蓄水层过程中，反应生成的主要化合物的名称为_______。
(5)被封存起来的CO₂可用作气体肥料，是因其能参与植物的_______。

【推荐2】选择合适物质，写出反应的化学方程式。
(1)有二氧化碳生成的化合反应：_______；
(2)有二氧化碳生成的分解反应：_______。

【推荐3】如图所示，实验A中发生反应的实验现象为_______；实验B中，观察到气球浮起，说明的密度比空气_______（填“大”或“小”）。

【推荐1】高氢水就是在常压下氢气溶解于水达到饱和状态的一种溶液｡高氢水中保持溶质化学性质的微粒是______(写化学式)｡

【推荐2】化学就在我们身边，美好的生活离不开化学。
（1）如果衣服上沾有油污，可用洗涤剂洗去，这是因为洗涤剂具有______功能。
（2）喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与______有关。
（3）生活中使用的净水器中，常放有活性炭，这是利了用活性炭的______性。

【推荐3】小面是重庆的美食名片，请应用化学知识回答下列问题。
(1)下列调料分散在水中能形成溶液的是_______（填序号）。

A．味精

B．食用油

C．白醋

D．葱花

(2)写出固体酒精燃料完全燃烧的化学方程式_______；煮面过程中加热冷水，未达到水的沸点时水中就有气泡冒出的原因是_______。
(3)用洗洁精去除餐盘上的油污是因为洗洁精能_______（填“溶解”或“乳化”）油污。

【推荐1】化学与生活密切相关，在生活中蕴藏着许多化学知识。请回答下列问题：
(1)用骨头熬制的高汤，富含钙、铁等营养成分，这里的钙、铁指________(选填“原子”，“单质”或“元素”)。
(2)炒菜时，锅内油温过高不慎失火，立即盖上锅盖，利用的灭火原理是___________。
(3)锅炉水垢会降低燃料的利用率，某锅炉水垢的主要成分之一为CaCO₃，该物质的阴离子为________ (填化学符号)，用酸洗法去除水垢时常用盐酸，其中发生反应的方程式为___________________。
(4)清洗餐具上的油污，利用洗洁精的________作用。
(5)党的二十大报告提出“积极稳妥推进碳达峰碳中和”，这里的“碳”指的物质是________，生活中哪些措施有利于实现“碳中和”___________ (试举一例)。

【推荐2】柠檬酸亚铁（FeC₆H₆O₇）是一种易被吸收的补血剂。利用硫酸厂的废渣（主要含Fe₂O₃、Fe₃O₄，还有少量SiO₂）制备柠檬酸亚铁，该工艺流程如图所示，回答下列问题：

资料1：Fe₃O₄+4H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+FeSO₄+4H₂O；FeSO₄+Na₂CO₃=FeCO₃↓+Na₂SO₄
资料2：SiO₂不溶于水，也不与稀硫酸反应。
(1)柠檬酸亚铁进入人体肠道后以______（填阳离子符号）的形式被吸收，达到补血效果。
(2)固体C的成分是______。
(3)步骤①②③④中涉及置换反应的是______（填数字序号）。写出加入过量铁粉发生反应的化学方程式是______。
(4)步骤③中（5）“一系列操作”中，将柠檬酸亚铁晶体与溶液分离的操作是______。
(5)步骤④中产生的气体F，可能是______（填序号）。

A．NH3

B．SO2

C．N2

D．CO2

【推荐3】某矿石成分是氧化镁，含有少量氧化铁和二氧化硅杂质。用该矿石制备氢氧化镁的工业流程如图，回答下列问题。

（注：在步骤二中，通过控制加入熟石灰的量，可使不同的金属离子先后生成沉淀）
（1）写出溶液A中所含阳离子的符号_____________________________；
（2）步骤二中生成沉淀时发生的化学反应方程式为______________________________；
（3）若用含镁元素2.4t的矿石，理论上最多可制得氢氧化镁的质量为__________t。

【推荐1】“见著知微，见微知著”是一种常用的化学思维方法
(1)从宏观知微观
天然气经压缩储存在钢瓶中—微观解释为______。
(2)下图是我们学过的某化学反应的微观示意图。

写出此反应的符号表达式______；该反应中没有发生变化的微粒是______和_____(填微粒名称)。
(3)实验一：教材实验     实验二：利用Y型管的微型实验

(实验现象)实验一和实验二均可以观察到的现象是酚酞溶液变红，由此得出的结论是_____。
(方案评价)同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点______(答出一点即可)
(实验拓展)利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素 ，该操作是______。
(4)下列说法：a.一切物质都是由分子构成对的   b.分子是保持物质性质的最小粒子   c.分子是构成物质的一种微粒   d.分子是由原子构成的   e.物质发生化学变化时，构成物质的分子本身会发生变化 f.CO₂分子中含有O₂分子。其中正确的是_____(填序号)。

【推荐2】某同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进（如图2所示），试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。回答下列问题：

(1)图2与图1的实验相比的优点是：__________（写一点即可）。
(2)烧杯B中的实验现象是__________；图2中的实验现象是________。
(3)两组实验的结论均是：_________；请你再说出分子的另一个性质________。
(4)若将戊浸入冰水中，滤纸条_________（填“会”或“不会”）变红。

【推荐3】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题

(1)装置A中溶液颜色无明显变化，说明______；
(2)装置B中溶液颜色变红，说明______；
(3)装置C中溶液颜色变红，说明______；原理是______。