【推荐1】某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】:它由Cu、Fe₂O₃、Fe(OH)₃三种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想:】红色粉末可能的组成有: ①只有Cu；②只有Fe₂O₃；③只有Fe(OH)₃；④是Fe₂O₃、Fe(OH)₃的混合物；⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物；⑥是Cu、Fe(OH)₃的混合物。
【资料获悉】:
（1）氢氧化铁受热分解为氧化铁和水。（2）白色无水硫酸铜遇水变蓝。
（3）氧化铁可以和稀盐酸反应生成氯化铁和水。
（4）铜在黄色氯化铁溶液中可以发生反应生成氯化亚铁和氯化铜。
【探究思路】:利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)₃, Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。 (装置内空气中的水蒸气、二氧化碳忽略不计)
【实验探究】:
   
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图1进行实验。结果无水硫酸铜没有变蓝,从而排除猜想中的_________。(填猜想中的序号)
（2）在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为_________的观点正确(填"乙"或"丙")。
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取5.0g该粉末装入硬质玻璃管中,按图2在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

组别	反应前	反应后
Ⅰ组	玻璃管和红色粉末总质量为37.3g	玻璃管和固体物质总质量为36.1g
Ⅱ组	洗气瓶和所盛溶液总质量为180.0g	洗气瓶和物质总质量为183.1g

【交流讨论】:
（1）在装置中先通CO气体的作用是________。
（2）应该选择_________组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第_________组(填序号)。
（3）实验中观察到A装置中的现象为___________。
（4）为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?_______(填"需要"或"不需要"),理由是________。
【反思评价】：从环保角度，图二缺少尾气处理装置。

【推荐2】某化学兴趣小组在一次实验活动中发现镁、钠都能在纯净的二氧化碳气体中燃烧，反应后冷却，瓶底除了有黑色颗粒，瓶壁上还都附着白色物质。经检验，黑色颗粒是碳。他们对镁、钠在二氧化碳气体中燃烧后生成的白色物质分别进行了如下探究：
【探究问题一】镁在纯净的二氧化碳中燃烧生成的白色物质是什么？
同学们首先排除了是Mg(OH)₂的可能性，理由是 ________ 。
【做出猜想】白色固体可能是①MgO、② MgCO₃ 、③ ________ 。
【进行实验】取少量白色固体，加入足量的稀盐酸，观察到 ________ 现象，猜想①正确。
【实验结论】镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是 ________ 。
【探究问题二】钠在纯净的二氧化碳中燃烧生成的白色物质是什么？
【查阅资料】信息1：钠能与冷水发生剧烈反应。信息2：Na₂O+H₂O=2NaOH
【实验设计】甲组方案：

实验步骤	实验现象	结论
取少量白色物质于试管中，加水溶解，加入足量Ba(OH)2溶液	_______	白色物质中有Na2CO3
静置后，向上层清液滴加酚酞试液	溶液变红	白色物质中有Na2O

甲组结论：白色固体为Na₂O和Na₂CO₃的混合物
乙组方案：取5.3克白色固体样品进行下列操作：

（1）操作①是 ________ 。
（2）Ba(OH)₂溶液必须足量的目的是 ________ 。
该组同学测得m=9.85克，结合样品质量进行分析，最终得出结论：白色固体为Na₂CO₃。
【实验反思】
（1）为何甲、乙两组所得结论不相符，某同学分析后指出甲组方案不科学，应该将甲组方案中的Ba(OH)₂溶液改为 ________ 溶液才合理。
（2）钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 ________ 。
【拓展应用】
实验室里钠等金属因燃烧引发火灾时，可以选择的灭火方式有 ________ 。
A用水浇灭 B用液态二氧化碳灭火器 C撒沙土盖灭

【推荐3】菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。
【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐。
②人体结石的主要成分：草酸钙（CaC₂O₄）
③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是_________。
【探究一】菠菜中部分成分分析

（1）步骤③中加入足量的CaCl₂溶液的目的_______。
（2）已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAc表示，写出步骤④的化学反应方程式________。沉淀A、B的质量关系为：m（A）___m（B）（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）白色沉淀B的化学式为____，由此可见菠菜豆腐不能同食。以下饮食观点正确的是___（填字母）
A．禁吃菠菜       B．高钙牛奶可与菠菜同食     C．菠菜烹饪时可用开水烫，可降低草酸盐含量
【探究二】某草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）热分解研究。
按下图装置将草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量）

（4）①反应开始前通入氮气的目的是________。        
②装置B中硫酸铜粉变蓝，说明产物中有______，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有______和______，经检验A中残留固体为氧化物。       
③对上述装置从环保角度提一个改进建议_____。
（5）某研究所利用SDT Q600热分析仪对草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量—分解温度的关系如图。

①800℃以上时，固体成分的化学式为______。
②计算CaC₂O₄·xH₂O中的x__________。
③残留固体为CaC₂O₄时的温度范围______，写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学方程式________。

【推荐1】某干果包装中常使用一种袋装的固体防腐剂，其成分为铁粉、生石灰等。甲同学对这种固体久置后的成分十分好奇，于是设计实验并进行探究。

【提出问题】固体久置后的成分是什么？
【猜想与假设】固体中久置后可能有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂、CaCO₃。
【进行实验】
甲同学的实验记录如下：

实验	实验操作	实验现象	实验结论
1	研碎固体，并用磁铁充分吸引，得到未被磁铁吸引的残留固体A。	磁铁表面有黑色粉末吸附	__________
2	向固体A中加足量水，充分溶解，并用温度传感器测量溶液温度变化。静置过滤，得到滤液B和滤渣C，向滤液B中滴加试剂X	部分固体溶解，温度有明显的升高，溶液变为红色	固体中有CaO、Ca(OH)2
3	取滤渣C少量放入试管中，加入足量稀盐酸，并用带导管的单孔塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。	___________________	固体中有Fe2O3 、CaCO3

【解释与结论】
（1）实验1得到的结论是__________。
（2）实验2中加入的试剂X是__________。
（3） 实验3中，观察到的实验现象是____________，发生反应的化学方程式为___________。
（4）综上所述，该久置固体一定含有的成分是__________。
【反思与评价】
（5）乙同学认为甲同学方案中仍有一种物质不能确定，其理由为______________________。

【推荐2】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O，氯化铁溶液呈黄色。
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃。
分析：（1）久置固体中铁粉锈蚀生成Fe₂O₃，主要是铁粉与__发生化学反应所致；
（2）久置固体中可能含有Ca（OH）₂的原因是__（用化学方程式表示）。
【实验探究】

甲组同学对滤渣B的成分进行探究，记录如下：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量滤渣B于试管中，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水中	①固体全部溶解，__，溶液由无色变为黄色。 ②澄清的石灰水变浑浊	滤渣B中含有__和CaCO3

乙组同学对滤液C的成分进行探究，记录如下：取少量滤液C于试管中，通入适量的CO₂，产生白色沉淀，说明滤液中一定含有Ca（OH）₂。此过程发生反应的化学方程式为__。
【反思与评价】
通过以上实验探究，该固体样品中能确定一定含有的成分是__。

【推荐3】实验室有半瓶敞口放置的标签残缺的白色固体(标签如下图)，小明、小亮根据初中所学的知识进行下列探究。
【交流讨论I】(1)小明与小亮一致认为碱石灰的用途能做干燥剂，理由是___________．
(2)取适量该固体放入烧杯中，加入适量的水充分搅拌，发现烧杯中有白色沉淀，烧杯外壁发热，于是小亮得出结论一定有生石灰。小明认为不一定，小明的理由是_________。
(3)他俩将(2)烧杯中的混合物过滤，对滤液和白色沉淀的组成情况进行了进一步探究。

【猜 测】
(1)小明猜测滤液中的溶质是：
①NaOH ②Ca(OH)₂ ③NaOH、Ca(OH)₂
④Ca(OH)₂、Na₂CO₃ ④ Na₂CO₃、NaOH
【交流讨论Ⅱ】小亮认为小明的猜测中_________不合理(填序号)，小亮猜测滤液中的溶质还可能是_____________。
【活动探究】小明刘滤液中的溶质的成分进行探究
(资料：BaCl₂溶液显中性，BaCO₃为不溶于水的白色固体)

实验步骤	实验现象	结论
A．取少量滤液加入过量的BaCl2溶液	产生白色沉淀	一定有_________
B．将A中的混合物过滤，向滤液中加________	______________	一定有NaOH

(2)小亮猜测白色沉淀是
①CaCO₃ ②CaCO₃、Ca(OH)₂
【交流讨论Ⅲ】小亮根据小明的实验结论得出自己对白色沉淀的猜测中____正确(填序号)。
【启示】药品保存时应注意__________________。

【推荐1】老师在装有酸的储物柜中发现一瓶没有标签的溶液，让同学们鉴定该溶液是否为盐酸溶液。

实验步骤	实验现象	实验结论
1.取少量待测液体与试管中,滴加几滴石蕊溶液	_______________________	溶液呈酸性
2.取少量待测液与试管中,滴加________溶液	产生了白色沉淀	该待测溶液为盐酸
3.往上述2中的沉淀滴加_______溶液	________________________

写出上述操作2中所发生的化学方程式:________________________________________。

【推荐2】化学兴趣小组同学发现实验台有两瓶标签破损的溶液，经小明回忆可能是NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₃或NaCl溶液。

【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
【查阅资料】
①亚硫酸钠(Na₂SO₃)溶液和碳酸钠溶液均显碱性，氯化钙溶液显中性
②亚硫酸钙(CaSO₃)为白色不溶于水的固体
③Na₂SO₃+2HCl=2NaCl+SO₂↑+H₂O
【提供试剂】 氯化钙溶液 、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸
【作出猜想】可能是NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₃或NaCl溶液中的两种
【实施方案】取少量待测溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验。

实验操作	实验现象	实验结论
实验1：在两支试管中分别滴入酚酞溶液	两试管中的溶液均变成红色	不可能是上述猜想中的______溶液
实验2：另取待测液于试管中，分别滴入澄清石灰水	两试管中出现______	则待测溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式______
实验3：另取待测液于试管中，分别滴入稀盐酸	______	说明A是Na2CO3溶液
	______	说明B是Na2SO3溶液

【实验反思】同学们经过分析，认为A溶液还可能是变质的NaOH溶液。请你利用提供的试剂设计实验方案，完成实验报告。

实验操作	实验现象	实验结论
______	______	是部分变质的NaOH溶液。

【推荐3】呼吸面具中的“氧气再生剂”，主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na₂O₂），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的二氧化碳，作出如下猜想：
猜想一：氢氧化钠             猜想二：碳酸钠             猜想三：________
【实验验证】（1）小明取少量白色固体，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液变红色。认为白色固体中一定含有氢氧化钠。
同学们认为小明的实验不能得出这一结论，理由是________
（2）小红取少量白色固体，加入稀盐酸，有气泡产生，证明白色固体中一定含有碳酸钠。该反应的化学方程式为________（3）小玉取少量白色固体，加水溶解，再加入足量的氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加硫酸铜溶液，观察到________，说明白色固体中含有氢氧化钠。
【得出结论】猜想三成立。
【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法________

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学。
Ⅰ．根据下图回答问题：

（1）仪器a的名称是 __________ 。
（2）用 A与C连接制取气体的化学方程式为 _________________ 。
（3）用C装置收集的气体应具有的性质是 _____________ 。
（4）D装置用来探究燃烧的条件，当观察到 _______________ 时，说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点；当观察到 ___________ 时，说明燃烧的条件之一是需要有氧气；热水的作用是 __________ 。
Ⅱ．牙膏摩擦剂一般含有CaCO₃、SiO₂、Al（OH）₃中的两种或三种，化学兴趣小组的同学取适量某品牌牙膏加水充分搅拌、静置、过滤、洗涤、干燥，得到该牙膏中的摩擦剂，对其成分进行探究。
【提出猜想】 猜想1：CaCO₃和SiO₂； 猜想2： ________ ；
猜想3： _______________ ； 猜想4：CaCO₃、SiO₂、Al（OH）₃
【查阅资料】（1）SiO₂不溶于水，不与盐酸反应，能与碱反应。
（2）Al（OH）₃不仅能与稀盐酸反应，还能与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠 （NaAlO₂）和水。
（3）相关物质的溶解性表：

物质	CaCO3	Ca（OH）2	CaCl2	Al（OH）3	NaAlO2	AlCl3
溶解性	不溶	微溶	溶	不溶	溶	溶

【实验验证】下列实验仅供选择的试剂：稀盐酸，氢氧化钠溶液。

实验步骤	实验现象	实验结论
① 组装下图装置进行实验，取少量摩擦剂于锥形瓶中，加入足量的 ________ 。	固体部分溶解，有气泡 产生，澄清石灰水出现白色浑浊	则摩擦剂中一定含有， _______ 试管中发生反应的化学方程式为： _______
② 取步骤①所得的滤液，逐渐滴入足量的 _______ ，充分反应。	先有较多沉淀生成，后又逐渐减少，但不完全消失	则摩擦剂中还含有 _______ ，沉淀减少的反应的化学方程式为： _______

【实验结论】经过实验验证，猜想 _______ 成立。
【实验反思】步骤②中沉淀不完全消失的原因是 _________________ 。

【推荐3】在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
【查阅资料】铜和氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体。
(1)【提出问题】
假设1：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是 ___ 。
【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置如图所示)。

请你完成下表：

实验中可能出现的现象	结论
A红色粉末 _______ ，石灰水 _____	假设1成立
B红色粉末 _________ ，石灰水变浑浊	假设2成立
C红色粉末部分变黑。石灰水 ________	假设3成立

【进行实验】通过实验及分析，确认假设3成立。
(2)【反思与评价】
①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是 ____ 。
②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 _____ 。
③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 ___ 。
(3)【拓展】为了把实验结束后的铜粉和铁粉分离开来，你认为可选用 ____ (填序号)
A 过滤 B 用磁铁吸引 C 在空气中灼烧