科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的，符合科学一般原则的各种途径和手段，是科学素养的重要组成部分，观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法．根据你已有的化学知识或认识，各举一个运动下列科学方法的例子．
(1)观察法：是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器，对客观事物考察并描述现象的方法：
例如：将镁条在空气中点燃，观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，方程大量的热，生成白色粉末固体．
再举一例：________ ．
(2)分类法：就是根据事物的共同点和差异点，按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法．
举例：________ ．
(3)归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法．
举例：________ ．
(4)演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法．
举例:________ ．
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举例：
(3)归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法．
举例：
(4)演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法．
举例:
更新时间：2018-08-23 20:28:20
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解题方法
【推荐1】下列叙述分子某个特性的A～E中选择适当序号填空:
E、同种分子性质相同
（1）10ml水和10ml酒精混合后总体积小于20ml________________ 。
（2）很远的地方可闻到花香____________________ 。
（3）碘的蒸气、碘的固体颗粒都能使馒头变蓝__________________ 。
（4）夏天自行车胎易爆____________ 。
（5）一滴水约有1.67×1021个水分子，1滴水的质量约为5.01×10-5kg__________ 。
| A．分子间有间隔 | B．受热分子运动速度加快，间隔变大 |
| C．分子有质量，但很小 | D．分子不断运动 |
（1）10ml水和10ml酒精混合后总体积小于20ml
（2）很远的地方可闻到花香
（3）碘的蒸气、碘的固体颗粒都能使馒头变蓝
（4）夏天自行车胎易爆
（5）一滴水约有1.67×1021个水分子，1滴水的质量约为5.01×10-5kg
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【推荐2】氢能是很有发展前途的新能源，用液氨（NH3）储存氢气是一种新型的储氢技术，有关流程如下图所示。（常压下，NH3的沸点是-33.5℃、H2的沸点为-253℃）
(1)分离空气制氮气：将空气液化再升温，氮气比氧气先汽化，说明氮气的沸点比氧气______ （选填“高"或“低”）。
(2)利用太阳能发电，电解水产生氢气和氧气，得到体积较大的一种气体是______ 。
(3)氢气和液氢______ （选填“是”或“不是”）互为同素异形体。
(4)高温高压下，氮气与氢气反应生成氨气的微观过程如下表所示。
请将上表中反应后的相关微粒用图示补充完整______ 。
(5)氨气易液化，液化过程中，分子间隔______ （选填“变大”“不变”或“变小”）。
(6)请从氢气物理性质的角度分析，为什么不是将氢气直接液化，而是先制成液氨后储存、运输，再分解得到氢气______ 。
(1)分离空气制氮气：将空气液化再升温，氮气比氧气先汽化，说明氮气的沸点比氧气
(2)利用太阳能发电，电解水产生氢气和氧气，得到体积较大的一种气体是
(3)氢气和液氢
(4)高温高压下，氮气与氢气反应生成氨气的微观过程如下表所示。
| 反应前 | 反应后 |  |
 |  |
(5)氨气易液化，液化过程中，分子间隔
(6)请从氢气物理性质的角度分析，为什么不是将氢气直接液化，而是先制成液氨后储存、运输，再分解得到氢气
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【推荐3】学好化学能帮助我们科学地认识和解决问题。
(1)《流浪地球》的热播让大家了解到“人造空气”可帮助人类实现太空漫步的梦想，“人造空气”跟普通空气一样，其中体积分数最大的气体是______ 。
(2)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，这里的“钾、钙、镁、氟、硅”指的是_____ （填“原子”“离子”或“元素”）。
(3)中华文化博大精深，从化学角度看：“煮豆燃豆萁”体现的能量变化主要是化学能转化为_____ 能；“满架蔷薇一院香”的微观解释是______ 。
(4)野炊时，将木柴劈成小块燃烧，目的是______ 。
(5)白磷的着火点很低（40℃），因此实验室里少量的白磷通常保存在冷水中，以防发生自燃事故。白磷燃烧的化学方程式是_____ 。
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【推荐1】实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上。
（1）某同学做铁丝燃烧的实验时集气瓶炸裂__________________________________ 。
（2）加热试管时试管破裂_______________________ 或______________________ 。
（3）过滤后滤液仍然浑浊_______________________ 或_____________________ 。
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【推荐2】下图是在实验室完成的硫粉、铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验。
(1)实验①中集气瓶内预先加少量水的目的是____________________ 。
(2)写出上述实验②反应的文字或符号表达式____________________ ；铁丝在氧气中燃烧的主要现象是____________________ 。
(3)实验③中，木炭分别在空气、氧气中燃烧产生不同的现象，其原因是____________________ ；向木炭燃烧后的集气瓶M中倾倒澄清石灰水的作用是____________________ 。
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(2)写出上述实验②反应的文字或符号表达式
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【推荐3】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合，可产生无色气体C，一种银白色的固体D，在C中燃烧后，火星四射，生成一种黑色固体E．黑色固体B通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，也是高锰酸钾制氧气的生成物之一。另一淡黄色固体F在无色气体C中燃烧，产生有刺激性气味的气体G，G是形成酸雨的气体之一。回答：
(1)写出对应物质的名称：B______ ；C______ 。写出对应物质的化学符号：A______ ；F______ ；G______ 。
(2)写出银白色的固体D在C中燃烧，生成一种黑色固体E的反应（用符号表达式）______ ；该反应的基本反应类型属于______ 反应。
(3)写出高锰酸钾制氧气的反应（用文字表达式）______ ；该反应的基本反应类型属于______ 反应。
(1)写出对应物质的名称：B
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【推荐1】甲烷是_______________ 和_______________ 的主要成分，在空气中燃烧的方程式是________________ ，现象是发出_______________ ，放出_______________ ，生成_______________ 和使澄清石灰水______________ 气体。
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【推荐2】A、B、C、D、E是常见的五种化学物质，其中A、B组成元素相同，B为生活中最常见的一种液体，D为黑色固体氧化物且D中两种元素的质量比为4：1.用“-”表示两种物质可以发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，请回答：
(1)写出下列物质的化学式：A___________ 。C___________ 。
(2)写出B生成C的反应方程式___________ 。
(3)D和E反应的固体颜色变化为___________ 。
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解题方法
【推荐3】甲乙两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。（M中盛放的是氢氧化钠溶液，N中盛放的是氢氧化钙溶液）
(1)甲同学先关闭K，缓缓通入二氧化碳 ，M、N中均无______ 变化。
(2)甲同学再打开K，继续通入二氧化碳，N中的现象为___________
反应的化学方程式为______ 。乙同学认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳能与氢氧化钠发生了反应。
(3)乙同学用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入M、N中，关闭K，缓缓通入二氧化碳，并实时记录通入二氧化碳的体积，当看到现象是_______ 说明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应。实验中带孔玻璃球泡的作用是 _____ 。
(1)甲同学先关闭K，缓缓通入二氧化碳 ，M、N中均无
(2)甲同学再打开K，继续通入二氧化碳，N中的现象为
反应的化学方程式为
(3)乙同学用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入M、N中，关闭K，缓缓通入二氧化碳，并实时记录通入二氧化碳的体积，当看到现象是
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