在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察:如图甲所示,试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为_____ ,b 中产生的气体能_____ ,该气体是_____ (填名称)。该实验说明水是由_____ 组成的。
(2)从微观上分析:水分解的微观示意图如图乙所示。反应中,水分子变成_____ ,然后又相互结合成_____ 。
(3)通过该微观示意图,可获取有关化学反应的信息有_____ ;_____ (写两条)。
(4)电解水反应的文字表达式为_____ ,反应的基本类型是_____ 。
(1)从宏观上观察:如图甲所示,试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为
(2)从微观上分析:水分解的微观示意图如图乙所示。反应中,水分子变成
(3)通过该微观示意图,可获取有关化学反应的信息有
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更新时间:2020-04-02 23:21:40
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(2)写出如图中单质的化学式___________ 。
(3)此反应中,反应物的分子总数___________ (填“大于”、“小于”或“等于”)生成物的分子总数。
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(2)在水处理系统中,用活性炭除去色素和异味,利用活性炭具有_______ 性。
(3)航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时,其反应的微观示意图如图:
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②生成丙和丁的分子个数比为_______ 。
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(3)检验乙试管中气体的方法是___________ ,此方法也能得出________________ 结论。
(4)分别写出电解水和氢气在空气中燃烧两个反应的文字表达式:_____________ ,____________ 。
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(1)如图所示电解水实验。
①证明水中含有氧元素的实验是放在_________________ (选填a或b)处的燃着的木条_______ 证 明电解水生成了____ 。 该物质中含有氧元素,说明水中含有氧元素。
②电解水的化学方程式_________________ ;
③小聪同学突发奇想: a、b管上都有刻度,一开始不用灌满水,通过通电前后的读数也可以知道两管产生气体的多少,这样也可以完成水的组成的测定。小明坚决反对,原因是_________________ ;
(2)生活中的水
①活性炭能除去河水中有颜色,有异味的物质,这是利用活性炭的_________________ 性;
②为了清洗餐具上的油污,常在水中加少量洗洁精,因为洗洁精有____ 功能。
③生活中硬水软化常用的方法是_________________ 。
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