14. 某校兴趣小组的同学们在智慧农场进行了一系列探究活动。请回答下列问题:
探究一:甲组同学利用杨梅枝条设计了如图一所示的两个实验装置,探究植物的蒸腾作用。
(1)为确保实验结果的可靠性,图一中A处应滴加等量的油滴。若探究过程顺利进行,则该 探究实验的结论是
______________________。
(2)乙组同学利用图二所示的实验装置进行了实验,该实验的自变量是二氧化碳。经过一段 时间后,分别对两组叶片进行脱色处理并滴加
___________,观察到的实验现象是a组叶片
___________ ,b组叶片
___________。他们得出的实验结论是光合作用需要以二氧化碳为 原料。
探究二:丙组同学在夏季晴朗的一天里探究大棚内杨梅植株的光合作用和呼吸作用的强度, 并绘制出杨梅光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图(如图三);图四为杨梅叶片进 行的部分生理活动模式图。
(3)从图三中可以看出,光合作用是从
___________(填字母)点开始的,一天中有机物积累最多 的时间点是
___________(填字母)点。请你为大棚种植户提出两条利用光合作用增产的建 议:
____________________________________________,
_______________________。
(4)结合图四分析可知,过程B的意义是为生物的生命活动提供
___________。在夜晚可 以通过
___________等措施减少有机物的消耗,从而提高杨梅的产量和甜度。