山东省东营市垦利区(五四制)2023-2024学年八年级上学期11月教学联盟限时作业生物试题
山东
八年级
期中
2024-01-15
20次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展、走进生命世界、生物圈中的绿色植物、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.中华鲟游泳时,主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力 |
B.莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片,利于维持体温恒定 |
C.朱鹮的肺与气囊相通,气囊增大了气体交换的面积 |
D.白头叶猴胎生、哺乳的特征,能提高后代的成活率 |
A.①蜘蛛精+④蝎子精+⑤蜈蚣精同属节肢动物 |
B.②蝙蝠精体表被毛,生殖发育特点是胎生、哺乳 |
C.③蛇精成为了真正的陆生脊椎动物,在陆地产卵,用肺呼吸 |
D.⑥蛤蟆精幼体用鳃呼吸,成体只用肺呼吸 |
A.水螅、涡虫、海蜇 | B.珊瑚虫、海葵、海蜇 |
C.涡虫、乌贼、珊瑚虫 | D.水螅、乌贼、海葵 |
A.既能在水中生活又能在陆地生活,所以属于两栖动物 |
B.钝口蝾螈成体能在水中用鳃呼吸,也能在陆地上用肺呼吸 |
C.幼体生活在水中,用鳃呼吸 |
D.属于真正的陆生脊椎动物 |
A.软体动物 | B.环节动物 | C.腔肠动物 | D.节肢动物 |
A.鹿、马、牛、驴都属于哺乳动物 |
B.马具有很强的运动能力,这有利于其适应复杂多变的环境 |
C.鹿具有高度发达的神经系统和感觉器官 |
D.牛利用胎生、哺乳的生殖方式大大提高了产仔量 |
A.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用蘸水的树枝从蚊穴钓取白蚁的行为属于先天性行为 |
B.大山雀碰巧偶然打开牛奶瓶盖,喝到了牛奶的行为属于学习行为 |
C.刚从受精卵孵化出来的菜青虫总是取食十字花科植物叶子的行为属于先天性行为 |
D.马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者进攻,其行为属于攻击行为 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.图中[1][2]相当于两块骨 |
B.若[5]表示肘关节,则该模型模拟的是屈肘动作 |
C.人在完成屈肘动作时,图中[3][4]处于收缩状态 |
D.人通过骨骼肌的收缩牵引骨绕着关节来完成运动 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.关节囊和关节腔 | B.关节腔和韧带 |
C.关节头和关节窝 | D.关节软骨和关节囊 |
动物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
完成取食前的尝试次数 | 165 | 88 | 32 | 5 |
A.甲→丙→乙→丁 | B.丙→乙→甲→丁 |
C.丁→丙→乙→甲 | D.甲→乙→丙→丁 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.促进生态系统的物质平衡 | B.帮助植物传粉、传播种子 |
C.维持生态平衡 | D.和植物共生 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.“江上往来人,但爱鲈鱼美”,鲈鱼在水中游泳的动力来自于躯干部和尾部的摆动 |
B.“神龟虽寿,犹有竞时。腾蛇乘雾,终为土灰”,龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 |
C.“西塞山前白鹭飞,桃花流水蹶鱼肥”,白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变 |
D.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,蝉有外骨骼,属于节肢动物中的昆虫 |
【知识点】 节肢动物解读 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
①克隆羊多莉、植物组织培养、病毒的自我复制都属于无性生殖②鸟的生殖和发育必经的过程:交配、产卵、育雏③鸡卵的胎盘内有细胞核,将来发育成雏鸡④家蚕、蜜蜂、黄粉虫的发育均属于完全变态发育
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
A.有性生殖 | B.种子生殖 | C.无性生殖 | D.孢子生殖 |
A.吸管模拟气管,是气体进出的通道 |
B.大气球模拟肺,是呼吸的主要器官 |
C.小气球模拟气囊,能辅助呼吸 |
D.缠绕的红蓝细线模拟血管,表明肺和气囊都能进行气体交换 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
时间 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记迷宫路线 |
B.用一只小鼠做一次实验即可得出准确的实验结论 |
C.不同小鼠在第一次走迷宫时所花的时间一定相等 |
D.若在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时可能会减少 |
A.腔肠动物 | B.线形动物 | C.软体动物 | D.节肢动物 |
A.红火蚁属于昆虫 |
B.红火蚁依靠声音和动作来通讯 |
C.红火蚁具有社会行为 |
D.缺乏天敌是红火蚁在我国快速传播的主要原因之一 |
【知识点】 节肢动物解读 社会行为的特征和意义解读
A.草莓立体栽培技术的优点是离开土壤,用无土栽培来解决土质病害问题 |
B.若想促进草莓多长匍匐茎分株,在日常管理中应多施氮肥,它的作用促使作物的茎,叶生长茂盛,叶色浓绿 |
C.草莓上的小黑点应是草莓的种子,它由胚珠发育而成 |
D.某同学制作了草莓叶片横切面的临时切片,观察到叶片结构如图,能向 叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[C]中 |
A.将鸡蛋钝端的蛋壳敲碎,剥去破碎的蛋壳,可观察到外卵壳膜 |
B.用镊子撕破外卵壳膜,即看到②卵黄膜 |
C.剪破内卵壳膜,将里面的物质倒入培养皿进行观察 |
D.①胚盘进行胚胎发育时需要④卵白供给养料和水分 |
A.水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称 |
B.缢蛏的身体表面有外套膜,运动器官是足 |
C.虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部,有外骨骼 |
D.鱼类生活在水中,用鳃呼吸,体表都有鳞片覆盖 |
A.鲫鱼身体呈梭形,有利于减小水的阻力 |
B.鸟类有发达的胸肌,收缩有力,利于飞行 |
C.狼的犬齿较发达,与其食肉的食性相适应 |
D.蜥蜴体表覆盖角质鳞片,利于维持体温恒定 |
①大蒜的蒜瓣栽种到土壤中会长成蒜苗
②薄荷的老根萌发出新芽,长成新的薄荷植株
③丢弃在土壤中的瓜子,一段时间后长出新植株
④霉菌的孢子散落在适宜的环境中萌发成新的霉菌
⑤试管婴儿的诞生
⑥“转基因超级鼠”的培育过程
A.①②⑥ | B.①④⑥ | C.①②④ | D.②④⑤ |
【知识点】 植物的无性生殖解读 基因工程和转基因技术解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)按照生物分类的方法,可把D、E归为一类,把其余的动物归为另一类,分类依据是
(2)D的体表有
(3)动物E的身体有许多
(4)G的呼吸功能强大,原因是它的呼吸方式为
(5)在图中,具有辅助呼吸器官的动物有
(6)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。例如,F用
(7)图A这种动物的牙齿是如图哺乳动物牙齿类型中的
(1)图甲的关节能灵活运动,一是①④上覆盖有[ ]
(2)肌肉可以为运动提供动力,骨骼肌由两端的
(3)图丙是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是
(4)在图乙所示运动中,关节起着
(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖,其根本区别是有无
(2)图五中操作成活的关键是
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示,其中①代表受精过程,②代表发育过程,图三、四、五所示的生殖方式,不可以用图六表示的是图
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名,在中国文化中象征吉祥、长寿,是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇,3月中下旬,留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节,交配产卵,繁育后代。图三在胚胎发育的过程中,能发育成雏鸟的结构是[ ]
(5)图七为“松鹤延年”图,寓意健康长寿、祥和顺安,历来为人们赞赏。但从生物学中生活环境的角度来说,“松鹤延年”图是否科学?
(1)农业生产者选
(2)同学们仔细观察了种子萌发的过程,发现种子结构中的
(3)“根深方能叶茂”花生的根不断生长的原因:
(1)麻雀有许多适于飞行的特点,其身体呈
(2)如果你注意观察麻雀,会发现它们总在不停地找食物吃。它们吃进去这么多东西,为何不会增加体重?
(3)麻雀在全球范围内都有分布,因为它们具有较强的适应性,为研究高温环境对麻雀的影响
①将多只体重相近的麻雀在实验室常温(25℃)条件下饲养一周,预处理备用。选用的麻雀应“体重相近”的原因是
②如下表所示,将预处理过的麻雀随机分为4组,表中a处应填写
组别 | 处理方式 | 单位时间摄食量(克/小时) | 单位时间饮水量(克/小时) |
甲 | a | 0.28 | 0.55 |
乙 | 高温2小时 | 0.26 | 1.42 |
丙 | 高温4小时 | 0.16 | 1.28 |
丁 | 高温6小时 | 0.12 | 1.15 |
④为进一步验证实验结论,科研人员对麻雀的单位体重代谢率(每小时每克体重耗氧量)进行了统计(如图),在高温条件下,麻雀的
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 两栖动物 爬行动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
3 | 0.65 | 腔肠动物 尝试对动物分类 | 单选题 |
4 | 0.65 | 两栖动物 | 单选题 |
5 | 0.94 | 节肢动物 | 单选题 |
6 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
8 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
9 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
10 | 0.85 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
11 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
12 | 0.94 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
13 | 0.94 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
14 | 0.85 | 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
15 | 0.94 | 植物的无性生殖 完全变态发育及实例 鸟卵的结构 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
16 | 0.85 | 植物的无性生殖 | 单选题 |
17 | 0.85 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
18 | 0.65 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
19 | 0.94 | 腔肠动物 软体动物 节肢动物 | 单选题 |
20 | 0.65 | 节肢动物 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
21 | 0.65 | 叶片的结构和功能 果实和种子的形成 绿色植物的生活需要无机盐 导管的特点及功能 | 单选题 |
22 | 0.94 | 鸟卵的结构 | 单选题 |
23 | 0.15 | 扁形动物 软体动物 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
24 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
25 | 0.94 | 植物的无性生殖 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 环节动物 节肢动物 哺乳动物的主要特征 尝试对动物分类 | |
27 | 0.65 | 关节的结构与功能 骨骼肌的组成及生理特性 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
28 | 0.4 | 植物的无性生殖 完全变态发育及实例 两栖动物的发育 鸟卵的结构 | |
29 | 0.65 | 种子萌发的过程 根尖的结构 | |
30 | 0.65 | 科学探究的基本方法 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 |