山东省淄博市张店区世纪中学等两校2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
山东
八年级
期末
2023-10-16
394次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、生物圈中的绿色植物、生物的多样性的认识及其保护、走进生命世界、生物和生物圈
一、选择题 添加题型下试题
A.流线型的身体——减小阻力 | B.有翼状的胸鳍——利于滑翔 |
C.体表覆有鳞片——保持体温 | D.体色背深腹浅——易于隐藏 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.果蝇使水果腐烂,没有利用价值 | B.从蛭中提取蛭素生产抗血栓药物 |
C.人类可利用动物反应器生产产品 | D.蛇胆可入药,蛇毒可以制备抗蛇毒血清 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.维持生态平衡 | B.促进物质循环 |
C.帮助植物传粉 | D.帮助传播种子 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.关节囊和关节腔 | B.关节腔和韧带 |
C.关节头和关节窝 | D.关节软骨和关节囊 |
A.求偶、育雏 | B.交配、产卵 | C.占区、筑巢 | D.孵卵、育雏 |
【知识点】 鸟类的生殖方式和发育过程解读
A.动物的学习行为一旦形成,就终其一生都不会改变 |
B.脊椎动物只需要运动系统和神经系统两大系统配合就能完成运动 |
C.动物强大的运动能力,有利于提高其存活和繁殖机会 |
D.动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间 |
【知识点】 动物运动方式及意义解读 社会行为的特征和意义解读
A.人体的所有细胞中,染色体数目全部为23对 |
B.DNA是双螺旋结构,一条染色体上有两个DNA分子 |
C.染色体由蛋白质和DNA组成,每个DNA分子包含许多基因 |
D.人的性别决定是由性染色体决定的,与基因无关 |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
12. 下列各组性状中,属于相对性状的是( )
A.小麦的倒伏与抗倒伏 | B.新疆棉的长绒棉和彩色棉 |
C.菜豆的圆粒和豌豆的皱粒 | D.小明的A型血和小刚的A型血 |
【知识点】 生物的性状与相对性状的概念解读
A..隐性基因不能控制生物的性状 | B.性状表现相同,基因不一定相同 |
C.基因相同,性状表现不一定相同 | D.基因和环境都能影响性状 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.肌细胞 | B.卵细胞 | C.白细胞 | D.乳腺细胞 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.形态结构 | B.生理功能 | C.遗传物质 | D.生活习性 |
【知识点】 遗传变异在育种中的应用解读
A.原始生命→原始单细胞生物 | B.有机小分子→有机大分子 |
C.有机大分子→原始生命 | D.无机分子→有机小分子 |
A.科学的推测 | B.化石证据 | C.解剖学证据 | D.胚胎学证据 |
【知识点】 生物进化的证据及实例解读
A.ab段下降的原因是农药对害虫进行了定向选择 |
B.b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来 |
C.bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向 |
D.de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异 |
【知识点】 用进废退学说与自然选择学说解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)蚯蚓在动物的分类中属于
(2)明明蹲下去挖蚯蚓的一系列动作的形成过程可概括为:
(3)明明到菜园中挖蚯蚓的行为属于学习行为,这种行为是在
(4)课堂上观察蚯蚓的时候,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,原因是
(1)豌豆花完成传粉、受精后
(2)在豌豆杂交过程中,形成生殖细胞时染色体的数目
(3)根据子二代的性状数量柱状坐标图可以推断,在豌豆的圆粒与皱粒这对相对性状中,属于显性性状的是
(4)将同一株豌豆所结的籽粒随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的土壤中,前者产量明显高于后者,这种变异在生物学上称为
(1)稻螟虫具有与蝗虫相似的与陆地生活相适应的特征,它的呼吸依靠
(2)青蛙是两栖动物的典型代表。两栖动物在进化地位上介于鱼类和爬行动物之间,其生理结构特征上支持这一观点的证据是:两栖动物的幼体生活在水中,用
(3)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,诗句中青蛙高声鸣叫的行为,实际上是蛙在
(4)水稻、稻螟虫、青蛙个体发育的起点都是
(5)青蛙的发育过程属于
(6)青蛙素有“田园卫士”之称,然而有的人竟然把它做成一道菜“××田鸡”摆上酒桌,你对这种做法怎样评价?
(1)按形态结构和生理特点分类,这三种动物体内都具有
(2)这三种动物按从低等到高等的顺序排列是
(3)这三种动物中体温恒定的是
(4)鸡在动物的分类中属于
(5)蛇是十二生肖中唯一的爬行动物,与两栖动物相比爬行动物适应陆地生活的特点有
(6)请从三种动物中选择一种,写出一条它在自然界中的作用
三、实验探究题 添加题型下试题
a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条若干,上方切口为水平,下方切口为斜面。
b.从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。
c.将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组,其中甲组去掉1个侧芽,乙组去掉2个侧芽,丙组 ? 。
d.在适宜的条件下进行扦插,30天后观察结果。
请帮助完成实验设计并回答有关问题:
(1)a步骤下端削成斜面的目的是
(2)b步骤剪去插条上多余的叶片,只保留上面部分叶片,目的是
(3)c步骤中,丙组的处理方式为
(4)30天后,若丙组生根情况最好,乙组生根情况最差,甲组居中,则说明
(5)为了提高葡萄扦插的成活率,对于扦插材料的选择和处理,你还能提出其他问题吗?
(6)枝条扦插到土壤中生长出新植株的生殖方式属于
组别 | 甲组 | 乙组 |
实验材料 | 菜青虫100只 | ? |
生活环境 | 与菜青虫体色一致的青菜叶上 | 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 |
实验处理 | 放入1只吃虫鸟 | 放入1只吃虫鸟 |
实验结果 | 一分钟后,吃剩88条 | 一分钟后,吃剩75条 |
(1)该实验探究的问题是
(2)实验变量是
(3)乙组的实验材料“?”处应该填的是
(4)同学们发现实验设计中有一点并不完善,请对其进行修改:
(5)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是:环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用,容易被天敌发现而被捕食,这也说明生物对环境的适应是
(6)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是
试卷分析
试卷题型(共 26题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.4 | 扁形动物 线形动物 | 单选题 |
3 | 0.94 | 软体动物 | 单选题 |
4 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
5 | 0.65 | 爬行动物 鸟卵的结构 | 单选题 |
6 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
7 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
8 | 0.85 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
9 | 0.85 | 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
10 | 0.65 | 动物运动方式及意义 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
11 | 0.65 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
12 | 0.85 | 生物的性状与相对性状的概念 | 单选题 |
13 | 0.65 | 男女染色体的差别 生男生女的机会均等 | 单选题 |
14 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
15 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
16 | 0.85 | 遗传变异在育种中的应用 | 单选题 |
17 | 0.85 | 生命起源的过程 生命起源的条件 | 单选题 |
18 | 0.85 | 生物进化的证据及实例 | 单选题 |
19 | 0.85 | 生物进化的大致历程 | 单选题 |
20 | 0.65 | 用进废退学说与自然选择学说 | 单选题 |
二、综合题 | |||
21 | 0.65 | 环节动物 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | |
22 | 0.65 | 果实和种子的形成 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 生物变异的类型和原因 | |
23 | 0.65 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 | |
24 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 尝试对动物分类 鸟类的生殖方式和发育过程 生物进化的大致历程 | |
三、实验探究题 | |||
25 | 0.65 | 科学探究的基本过程 植物的无性生殖 | |
26 | 0.4 | 科学探究的基本过程 保护色、警戒色和拟态 分析生物进化原因的实例 |